专题02综合性学习(期中专项训练)九年级语文上学期新教材统编版

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基础·固本强基

题型1：名言积累·事例列举（共2小题）

（25-26九年级上·广西河池·期中）

1．班里将围绕“自强不息”这一主题开展专题学习活动，请你参与并完成以下任务。

(1)【任务一情景对白】活动中，同学们就“自强不息”的话题积极发言，请你根据语境将对话补充完整，要求清楚、连贯、不偏离主题。

主持人：自强不息是中华民族的传统美德，大家知道“自强不息”这个成语源自哪部经典吗？

小龙：“自强不息”这个成语源自①________。

主持人：有很多表达“自强不息”含义的名句，请你举出一例。

小桂：②_________________________________________。

主持人：谢谢小桂分享的名句。哪位同学愿意分享一个“自强不息”的人物故事，只说人物名字和事迹就行，比如：范仲淹断齑画粥。

小明：③_____________________________。

主持人：④___________________________。希望同学们努力学习，自强不息。

(2)【任务二阐述内涵】请用四字词语概括自强不息的精神内涵

示例：天行健，君子以自强不息内涵：发愤图强

①胜人者力，自胜者强。内涵：__________

②千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。内涵：__________

（25-26九年级上·云南昆明·期中）

“天行健，君子以自强不息。”初三1班围绕“君子自强不息”这一中华传统美德开展了综合性学习活动，请你参加。

2．“君子自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。我国古代不乏体现自强不息精神和风骨的名句名人，请你各列举一个，完成表格。

3．学校计划开展“自强不息”主题演讲活动，下面是要参加此次主题演讲的同学的一个构思框架图，请你把这个构思写成一段话介绍给你们小组的其他成员，要求内容完整、表述准确、语言连贯，不超过60个字。

题型2：活动策划·内涵探究（共2小题）

（25-26九年级上·江苏镇江·期中）

4．班级开展“自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成小题。

(1)【设计活动】

大家正在讨论活动设计，已经设计好两项，请仿照示例再设计两项活动。

活动一：自强名言我来读

活动二：自强人物我来找

活动三：_____________

活动四： ___________

(2)【感悟内涵】

小云在搜集资料时，发现下面诗句体现了自强不息的精神，请选择其中一句，说说自强不息的具体内涵。

①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白）

②路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（屈原）

(3)【寻找人物】

小雨在寻找古代自强不息的人物作为论据时，用“欧阳修”和“勾践”的经历写了一段话；请你也从所给人物中选择一个（司马迁、范仲淹、苏轼），在横线上补写一个事实论据。

欧阳修出身孤寒，然苦读不辍，革新诗文，终成文坛领袖；越王勾践兵败会稽，然卧薪尝胆，励精图治，终吞吴国；_______________。他们于困境中奋起，于磨难中前行，以各自的方式奏响自强不息的壮丽乐章，为后世敬仰，令来者追慕。

（25-26九年级上·宁夏吴忠·期中）

5．你所在的中学准备开展主题为“自强不息”的综合性学习活动，请你阅读下面的材料，完成下列任务。

(1)下列四组名句中哪组可以作为本次活动的宣传语？请选出来并简要说明理由。

A．若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳。（卢照邻）B．千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。（刘禹锡）

C．落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）D．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮）

(2)请用一个四字短语概括出下面诗句所体现的自强不息精神内涵。

示例：天行健，君子以自强不息。内涵：发愤图强

胜人者有力，自胜者强。内涵：___________

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。内涵：____________

(3)在七至九年级的语文教材中，有许多自强不息的人物，请仿照示例举出一例。

示例：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”。

提升·进阶突破

题型3：宣传标语·补写对联（共2小题）

（24-25九年级上·重庆·期中）

6．：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”九年级（1）班将开展“君子自强不息”主题活动。请你参与到“君子自强不息”活动中来，完成以下任务。

(1)请你为本次“君子自强不息”主题活动拟写一则宣传语。

(2)下列诗句中，都蕴含“自强不息”精神的一项是（）

①老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

③落红不是无情物，化作春泥更护花。

④沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

⑤路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

A．①③⑤B．①②⑤C．②④⑤D．①③④

(3)九年级一班准备开展一次“青年当自强不息”的演讲活动，由小南来负责组织这次“君子自强不息”主题活动。小南第一次承担这样的任务，组织“君子自强不息”主题活动的环节出现了遗漏，请你为他补充完整。

①_____→②组建演讲团队→③开展演讲活动

（25-26九年级上·甘肃武威·期中）

7．：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”九年级（1）班将开展“君子自强不息主题活动。请你参与到活动中来，完成以下任务。

(1)请用一个四字词语概括出下面诗句所体现的自强不息精神内涵。

示例：天行健，君子以自强不息。内涵：持之以恒

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。内涵：______

(2)请你从下面三个自强的人物中任选一个，写出下联。

祖逖范仲淹岳飞

上联：匡衡凿壁偷光，精神传万代

下联：_________

(3)下面是小叶同学写的活动心得的部分内容，画线句有语病，请你修改。

通过这次活动，使我明白了自强不息是我们中华民族的宝贵精神！作为承载 未来和向往明天的中学生，我们应当建立远大理想，永远奋发向上。同时，在学习上，我们应当保持清醒的头脑，与时俱进，自强不息，向着更快更高更强的目标前进，不断发现问题，解决问题，开辟新境界。让我们行动起来，把自强不息这一美德进行到底，用勤劳的双手创造幸福的生活和美好的未来。

题型4：字体赏析·口语交际（共2小题）

（25-26九年级上·吉林·阶段检测）

8．你所在的班级正在开展以“君子自强不息”为主题的综合性实践活动，有一些任务需要你完成。

(1)自强不息的精神其实与我们的生活是紧密结合的。小康很热爱篮球运动，但是他几次报名学校篮球队都因身材过于瘦小被拒绝。小康很苦恼。他的同学们也分成两派，一些同学劝他改学其他运动，以后长高了再加入校篮球队；一些同学鼓励他坚持自己的爱好，多加练习。请围绕这个话题，写出你的观点、理由。字数在80字以内。

(2)我国有许多鼓励人们自强不息的对联。下面的对联就颂扬了这种精神，请你根据上联，补写出下联。

上联：风雨兼程磨砺意志下联：_________

(3)下面是同学们搜集到的两幅书法作品，请指出它们各属于什么字体，并结合字体特征。说你喜欢哪一幅及理由。

①_______②_______

我喜欢_______，理由：_______

(4)请参考“君子自强不息”相关名言，为活动制作书签。

示例：“天行健，君子以自强不息”，自强不息是直面困境的勇敢选择。

(5)学校计划于5月30日下午3点在学校礼堂举办“君子自强不息”主题演讲比赛，拟邀请语文老师王老师担任评委，请补充完成锡城中学学生会撰写的邀请函。

（25-26九年级下·四川广安·期中）

9．班级开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。

近日，中国科学院自动化所黄国平的博士论文致谢信在网上引发热议。作者在《致谢》中回顾自己一路走出小山坳、同命运抗争的故事，感动了大批网友。以下是截取的文章部分内容：我也记不清有多少次因为现实的压力而觉得自己快扛不下去了。这一路，信念很简单，把书念下去，然后走出去，不枉活一世。世事难料，未来注定还会面对更为复杂的局面。但因为有了这些点点滴滴，我已经有勇气和耐心面对任何困难和挑战。理想不伟大，只愿年过百半，归来仍是少年，希望还有机会重新认识这个世界，不辜负这一生吃过的苦。

(1)【体会内涵】结合材料和以下诗句，谈谈你对“自强不息”内涵的理解。

①士不可以不弘毅，任重而道远。

（《论语·泰伯》）

②老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

（曹操《龟虽寿》）

(2)【寻找人物】请从鲁迅、艾青中选一个人物，并仿照示例写一句颁奖辞。

示例：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”。

(3)【记者采访】黄国平博士的致谢信在网络大火后，《启航》校刊记者对他进行了采访，请你根据具体语境补全以下采访内容。

记者：①_____

黄国平：你好，我也很荣幸能够接受你们的采访，希望今天的采访能让贵校学子有所收获。

记者：谢谢！

黄国平：不客气。

记者：②______

黄国平：求学路上，在忍受贫困的同时，还要小心翼翼地维护着自己那脆弱的自尊。每当这个时候，我都在心里暗示自己要调整好心态，然后通过读书来转移自己的注意。

培优·创新拓展

题型5：材料整合·综合探究（共4小题）

（25-26九年级上·广西南宁·期中）

初三（1）班级开展“自强不息”主题研讨活动，请你参与活动，完成下面小题。

【整理材料】

10．根据拼音选择正确的汉字，给加点的字选择正确的读音，填写在横线上。

（1）pīng______婷（娉聘）（2）箴______言（jiānzhēn）

11．填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（）

A．索取B．汲取C．窃取D．寻求

12．句子中加点词语属贬义词的一项是（）

A．不二法门B．闻鸡起舞C．矫揉造作D．破土凌云

13．语段标序号的4个句子中有一处语病，请指出并改正。

14．请在语段中□处依次填入恰当的标点符号。

【组织活动】

15．（1）初三年级准备开展一次以“自强不息”为主题的诗歌朗诵会，如果你是这次诗歌朗诵会的主持人，请你拟写一段简明扼要的开场白。

（2）参加完本次朗诵会，结合自己身边的人和事，你认为在当下生活中，我们可以用哪些具体行动践行“自强不息”的精神？请举两个实例。

（25-26九年级上·甘肃兰州·期中）

16．我校初三年级正在开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。

(1)【内涵我探究】

结合下列材料，谈谈“自强不息”的内涵。

业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈《进学解》

天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白《将进酒》

骐骥一跃，不能十步：驽马十驾，功在不舍。——荀子《劝学》

自强不息的内涵：________

(2)【活动我设计】

筹备组设想了两个相关活动，请你再补充一个。

活动一：读经典——“悟自强内涵”

活动二：作演讲——“诉自强精神”

活动三：________

(3)【精神我发扬】

①自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。②对于伟人而言，自信自立、勤学苦思、勇于开拓、面对逆境不屈不挠都是他们自强不息的体现。③当我们仰慕他人成功的时候，一定要继承其自强不息的精神。④只要有了自强不息的精神，相信我们也会做顶天立地的人。

【A】写出第一个句子的主干，应为：________。

【B】第④句是________复句。

【C】下面是小强搜集体现“自强不息”精神的材料，其中不符合主题的两项是(     )

A.范仲淹割粥划齑B.孙康映雪C.曲高和寡D.宋濂抄书E.诸葛亮出山F.苏秦刺骨

【D】少年强，国家强；青春梦，中国梦，所以青年更应当自强不息。请依据下面一段文字，补写青春座右铭。

青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。

青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，________。

（25-26九年级上·广东广州·期中）

17．按要求完成下列小题

(1)【设计活动】

小文为这次活动设计了两种形式，请你仿照示例补充活动形式。

形式一：自强标语我来拟形式二：自强名言我来读

形式三：______________形式四：______________

(2)【探究精神】

小文同学搜集了三副关于自强不息的精神内涵的对联，但顺序已乱，请你根据要求搭配上下联。要求先上联后下联。（只写序号）

①躬自厚薄责于人②要将弦诵答潺湲③历劫方显钢骨硬 

④经霜更知秋水明⑤行不得反求诸己 ⑥故作悬窗掩苍翠

不屈不挠：____  勤思苦学：____  自律自省：____

(3)【转述信息】

学校邀请了王教授来校进行讲座，请你用准确、简洁、得体的文字向小文转述下面表格中的信息，以便他准时参加。

你转述道：“”

（25-26九年级上·安徽蚌埠·期中）

18．班级开展以“君子自强不息”为主题的学习活动，请你完成以下任务。

(1)班级发布活动通知，正文如下：

为了让同学们更好地认识“君子自强不息”的内涵，明确其重要意义，我班拟组织全体同学于9月25日下午3点到市工人文化宫8楼报告厅，聆听李教授的“君子自强不息”主题讲座。

小皖同学因请假在家，不了解通知的内容，你觉得其中哪三个重要信息需要转告他？

(2)在主题讲座中场休息时，同学们与李教授就“自强不息”的话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。

李教授：自强不息是中华民族的传统美德，哪位同学能告诉我，______？

小皖：“自强不息”这个成语源自《周易》。原句是“天行健，君子以自强不息”，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋发。

李教授：很棒。那在“君子自强不息”主题活动课上，你们会开展哪些活动？

刘萌：我会搜集有关自强不息的名言，并据此理解自强不息的内涵。

李亮：我会______。

李教授：你们的活动真丰富！希望同学们以梦为马，不负韶华，自强不息，成为朝气蓬勃的新时代青年！

(3)活动结束后，小宇同学写了一篇活动总结，你发现其中有一些错误，请帮他修改。

【甲】李教授的报告让我受益匪浅，大大引发了我的进取心。……何谓自强？自强是直面困苦的意志，是身处低谷的坚持。翻开我们的课本，这样的事例不胜枚举：……能在残酷现实中顽强拼搏，在跌倒后奋力爬起，这就是自强不息的真谛所在。

【乙】：“中国以自强不息的精神奋力攀登，到处都是日新月异的创造”。2024年，我将继续以自强不息的精神奋力攀登，为建设更加美好的中国积蓄力量。

①【甲】处画线句存在搭配不当的语病，请修改。

②【乙】处画线句有一处标点符号使用不当，请修改。

③请你结合语境，从初中语文课本中举出一个事例，在横线上补写一个事实论据。

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