专题03整本书阅读(期中专项训练)九年级语文上学期新教材统编版

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基础·固本强基

题型1：选择题（文学常识、内容概括、人物形象、主旨探究等）（共10小题）

1．整本书阅读。下列关于《简·爱》的表述错误的一项是（）

A．简·爱在洛伍德学校结识挚友海伦，海伦最终因为肺病离世。

B．简·爱离开桑菲尔德后，被圣约翰兄妹收留，圣约翰向她求婚，简·爱拒绝了。

C．罗切斯特的原配妻子伯莎·梅森，是一个温顺善良的女人，被关在庄园阁楼里。

D．简·爱回到桑菲尔德时，庄园已被大火焚毁，罗切斯特双目失明、手部受伤。

2．小文参加“静阅典籍，链接时代”主题活动中的“名著问答”环节，请你帮他选出不正确的一项（）

A．1847年，夏洛蒂·勃朗特、艾米莉·勃朗特、安妮·勃朗特三姊妹分别出版《简·爱》《呼啸山庄》《艾格尼丝·格雷》，在英国文坛同时大放异彩。

B．《简·爱》是长篇小说，采用第一人称叙事，带有自传色彩。

C．简·爱得知罗切斯特的疯妻子还在世，仍然选择留在桑菲尔德庄园，并和罗切斯特一起去往法国生活。

D．简·爱身材矮小、相貌普通，但有着强烈自尊心与反抗精神。

3．下列关于《简·爱》的表述，不正确的一项是（）

A．《简·爱》的作者是英国女作家夏洛蒂·勃朗特。作品讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。

B．《简·爱》按照时间顺序写了主人公简·爱在四个主要地方的生活，这四个主要地方是：舅妈家里、洛伍德学校、桑菲尔德庄园、圣约翰家。

C．全书采用第三人称叙事，作者设置多处悬念，增强故事的吸引力。

D．阅读外国小说，除了运用我们以往学习过的阅读方法，还要注意选择合适的译本，了解创作背景，感受文化的多元与共通。

4．下列关于《简・爱》前十章内容表述有误的一项是（）

A．简・爱自幼父母双亡，寄住在舅母里德太太家，受尽表兄妹的欺辱，曾被关进阴森的红房子。

B．红房子经历让简・爱内心充满恐惧，也让她萌发逃离盖茨海德府的想法，后来她被送往洛伍德学校。

C．洛伍德学校条件艰苦，简・爱在这里结识好友海伦，海伦信奉反抗压迫，鼓励简・爱勇敢回击一切欺凌。

D．洛伍德学校的谭波尔小姐温柔善良，信任并帮助简・爱，是简・爱少年时期重要的精神慰藉。

5．同学们以“逃离”和“重返”为关键词，探究简·爱的四次逃离和两次重返的意义。关于填入表格中的内容，最恰当的一项是（）

A．①逃离物质上的诱惑和感情上的妥协，②逃离一成不变的生活，③坦波儿小姐

B．①逃离一成不变的生活，②逃离物质上的诱惑和感情上的妥协，③里德太太

C．①逃离物质上的诱惑和感情上的妥协，②逃离一成不变的生活，③里德太太

D．①逃离一成不变的生活，②逃离物质上的诱惑和感情上的妥协，③坦波儿小姐

（2026·贵州·二模）

6．下面对《简·爱》的情节表述，有误的一项是（）

A．简·爱在洛伍德学校时，结识了朋友海伦，并从坦普尔小姐那里得到了关爱与教导。

B．简·爱应聘到桑菲尔德庄园做家庭教师，爱上了庄园主人罗切斯特，并决定与他结婚。

C．在婚礼上，简·爱得知罗切斯特有一位疯妻后，为了维护自己的尊严和个人原则，她毅然离开了桑菲尔德。

D．简·爱最终回到了桑菲尔德，发现这里成为废墟。她得知罗切斯特因火灾致残，但依然选择与他在芬丁庄园结婚，获得了真正的幸福。

（2026·湖南·一模）

7．阅读下面有关《简·爱》的节选内容，完成小题。

【片段一】

约翰・里德的凶暴专横，他姐妹的傲慢冷漠，他母亲的憎厌，仆人们的偏心，所有这一切，就像污井里的淤泥沉渣，在我乱糟糟的脑海里翻腾了起来。我为什么老受折磨，老受欺侮，老是挨骂，老是有错呢？为什么我总是不讨人喜欢？为什么我竭力想赢得别人好感却总是白费力气呢？

（节选自《简・爱》第二章）

【片段二】

“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说：“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？你以为我是一架自动机器吗？一架没有感情的机器吗？你以为，我贫穷、低微、相貌平平、矮小，我就没有灵魂，也没有心吗？—— 你想错了！我的灵魂和你一样，我的心也和你的完全一样。如果上帝赐予我财富和美貌，我会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我们的精神是平等的，就像我们的灵魂穿过坟墓，站在上帝面前，彼此平等 —— 本来就是如此。”

（节选自《简・爱》第二十三章）

【片段三】

我正经历着一场严峻的考验，一只火红的铁手紧紧扼住了我的要害。真是个可怕的瞬间，充满了挣扎、黑暗和燃烧！世上没有人能指望得到比我更深挚的爱情，而这个如此爱我的人又是我深为爱慕和崇拜的。可我却不得不把这种爱和我爱的偶像拒之门外。我这种痛苦难忍的职责，可以用一个伤心的字眼来概括——“走”。

（节选自《简·爱》第二十七章）

下列选项中，对《简·爱》的分析和鉴赏，不正确的一项是（）

A．片段一中，作者运用大量的内心独白表现简·爱内心的复杂，使小说洋溢着真挚深厚的情感。

B．从片段二中可以读出简·爱勇于追求爱情，她坚信每个人在精神和人格上都是平等的，她追求的是灵魂上的契合。

C．片段三中，简·爱在爱情和独立人格精神面前，她选择后者。离开罗切斯特是因为她要的是一份有尊严的爱；最终回到罗切斯特身边，是因为她继承了叔父的遗产，认为自己和罗切斯特在经济地位上是平等的了。

D．《简·爱》的作者是英国作家夏洛蒂·勃朗特，她是勃朗特三姐妹中最著名的一位。该小说采用第一人称视角，拉近了与读者的距离，情真意切。

（2026·贵州·一模）

8．关于《简·爱》中主人公简·爱的人物形象，下列分析不正确的一项是（　　）

A．她出身贫寒，容貌平凡，但内心独立坚强，追求精神上的自由与平等。

B．她在洛伍德学校经历了严酷的考验，但海伦·彭斯和谭波儿小姐的友谊与指引让她得以成长。

C．发现罗切斯特已有妻子后，她因深爱对方而选择留下，成为他的伴侣。

D．她拒绝圣·约翰的求婚，是因为她深知没有爱情的婚姻等同于精神的奴役。

（2026·湖南长沙·一模）

9．下列关于《简•爱》的说法，不正确的一项是（）

A．《简•爱》的作者是英国著名作家夏洛蒂•勃朗特。这部小说采用第一人称写法，讲述了简•爱的喜怒哀乐、人生理想和爱情故事。

B．简•爱自幼寄养于舅母家，备受虐待，被送到桑菲尔德学校学习后，凭努力成了洛伍德府的一名家庭教师。

C．片段①中“明确的决定”指的是是否答应圣•约翰的求婚。

D．大量运用心理描写是这本小说的一大特色，字里行间洋溢着真挚深厚、丰富细腻的情感。

（24-25九年级上·湖南长沙·期末）

10．请根据选段和全书，选出对文本理解不正确的一项（）

你以为，就因为我贫穷，低微，不美，矮小，我就既没有灵魂，也没有心吗？你想错了！我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心！要是上帝赋予我一点美貌和大量财富的话，我也会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭习俗、常规，甚至也不是凭着血肉之躯跟你讲话，——这是我的心灵在跟你的心灵说话，就仿佛我们都已经离开人世，两人一同站立在上帝面前，彼此平等——就像我们本来就是的那样。

——节选自《简·爱》

A．以上语段摘选自英国女作家夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》，这是女主人公对桑菲尔德庄园主人罗切斯特说的一段话。

B．小说以第一人称叙述女主人公为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，是一部带有自传色彩的长篇小说，体现了女主人公对自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求。

C．《简·爱》中的谭波尔小姐善良、宽厚，给简·爱的心灵带来温暖，并告诉她“生命太仓促，不能用来记仇蓄恨”，这对简·爱后来的处世有很大影响。

D．简·爱虽然貌不惊人，但她具有强烈的反抗精神，追求有尊严的爱情，改写了传统女性逆来顺受的形象，是现代女性美的象征。

提升·进阶突破

题型2：填空简答题（文学常识、内容概括、人物形象、主旨探究等）（共10小题）

（26-27九年级上·天津南开·阶段检测）

11．依据原著内容完成下列填空。

（1）《简·爱》的作者是英国的__________。

（2）简·爱幼年被寄养在__________舅妈家中，受尽虐待。

（3）简·爱拒绝了圣约翰的求婚，因为圣约翰向她求婚更多是出于__________而非爱情。

（4）在洛伍德学校，简·爱最好的朋友__________在瘟疫中染病去世，这件事加深了简·爱对苦难与生命的思考。

（5）简·爱得到叔父遗产后，将遗产和__________两兄妹平分。

（25-26九年级上·河北唐山·阶段检测）

12．阅读下面文字，完成填空。

《简·爱》的女主人公简·爱是一个出身贫寒的孤儿，她从小寄养在舅妈家，因反抗表哥的殴打，被关进了_________——舅舅去世的地方，后来被送进慈善机关举办的寄宿学校——罗沃德学校，认识了“充当了我的母亲及家庭教师，我的伴侣”的教师_________。毕业后，应聘来到桑菲尔德庄园当家庭教师，与主人_________互相产生爱情。

（26-27九年级上·江苏扬州·阶段检测）

小语在故事交流会上想选择《简·爱》交流，请帮忙完成下面内容。

一阵静默。

“你干吗不做声，简？”

我正经历着一场严峻的考验，一只烧红的铁手紧紧扼住了我的要害。真是个可怕的瞬间，充满了挣扎，满眼昏黑和难忍的烧灼！世上没有人能指望比我得到更深挚的爱，而那么爱我的他又正是我极为爱慕的。可我却不得不把爱和所爱的对象拒之门外。我这种痛苦难堪的职责，可以用一个凄凉的字眼来概括——“走！”“简，你明白我向你要求什么吗？我什么也不要你干，只要这句诺言——‘我愿意成为你的，罗切斯特先生。’”“罗切斯特先生， 【甲】 。”又一次长时间的沉默。

13．【甲】处是简·爱面对罗切斯特时的回答，你觉得回答最符合她的性格的一项是（）

A．我将留下B．我不知道该怎么办C．我会考虑一下D．我不愿成为你的

14．从小说情节看，简·爱为什么认为“走”是一个凄凉的字眼？她另一次离开罗切斯特的原因是什么？

15．中外经典名著塑造了众多的优秀女性形象，她们的精神品质在文学星空熠熠生辉，影响深远。按下列要求，推荐《简·爱》中你最欣赏的一位优秀女性。

（1）人物：________

（2）欣赏理由：________

（26-27九年级上·江苏徐州·阶段检测）

阅读名著选段，完成小题。

①离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德；——我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被埋在低劣的心灵中，没被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。

②我已经认识了你，A先生；感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。

16．语段中的“A先生”是谁？简·爱为何“非走不可”？

17．语段中“非走不可”一词反复出现，且将离开的必要性比作“看到非死不可这个必要性一样”。请分析这种表达的效果。

18．简·爱最终选择离开，这与她后来“主动归来陪伴失明的罗切斯特”是否矛盾？请结合小说主题谈谈你的理解。

（26-27九年级上·江苏无锡·阶段检测）

19．名著阅读。

(1)下列关于《简·爱》情节的表述，不正确的一项是（）

A．洛伍德学校的勃洛克赫斯特先生是一个伪善的人，他让学生穿破衣、吃劣食。

B．简·爱与罗切斯特的婚礼被中止，是因为有人揭露罗切斯特已有妻子伯莎·梅森。

C．圣约翰向简·爱求婚，是因为他深爱简·爱的独立人格。

D．简·爱最终回到罗切斯特身边时，桑菲尔德庄园已被烧毁，罗切斯特也已致残。

(2)简·爱在盖茨海德府时，因反抗表兄约翰的欺辱被关进了红房子，这次经历对她性格的成长产生了重要影响。请你结合小说内容，简要说说这次经历如何影响了简·爱的性格。

（26-27九年级上·江苏·阶段检测）

20．名著阅读。

(1)下列关于《简·爱》的表述，不正确的一项是（）

A．简·爱在洛伍德学校期间，好友海伦·彭斯因肺病去世，这对简·爱的人生观产生了深远影响。

B．罗切斯特为了试探简·爱对他的感情，曾假扮成吉卜赛老妇人为她算命，并故意放出要娶英格拉姆小姐的消息来刺激简·爱。

C．简·爱在发现罗切斯特有疯妻伯莎·梅森后，毅然离开桑菲尔德，体现了她对平等、尊严和道德原则的坚守。

D．圣约翰·里弗斯向简·爱求婚，是希望她以传教士妻子的身份同往印度，简·爱因不愿牺牲爱情而拒绝。

(2)阅读下面的文字，回答问题。

“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！……我们站在上帝脚下，是平等的——因为我们是平等的！” 

这段经典独白集中体现了简·爱怎样的精神品质？结合全书，谈谈这种“平等观”对当时的女性而言具有怎样的进步意义。

（26-27九年级上·福建宁德·阶段检测）

21．有人说，读小说就像看一幅画，人物的性格也可以用色彩来比拟。

请从下面的颜色中任选一种，结合《简·爱》中简·爱的经历，说说你对她的理解。要求：①写出所选颜色；②结合至少一处具体情节；③说清这一颜色与简·爱性格的关联；④不少于60字。

备选颜色：红色　　蓝色　　白色　　金色

（26-27九年级上·福建宁德·阶段检测）

22．班级读书会围绕《简·爱》展开讨论，请完成各题。

(1)下面是与简·爱有关的情节，按小说发展的先后顺序排列，正确的一项是（　　）

①简·爱在洛伍德学校与海伦·彭斯结为好友。

②简·爱在盖茨海德府被关进红房子。

③简·爱离开桑菲尔德庄园，独自出走。

④简·爱成为桑菲尔德庄园的家庭教师，与罗切斯特相恋。

A．②①④③B．①②④③C．②④①③D．①④②③

(2)简·爱在洛伍德学校被当众污蔑为“爱撒谎的孩子”时，同学海伦·彭斯安慰了她。请结合这一情节，说说海伦与简·爱在性格上的不同。

（26-27九年级上·吉林四平·阶段检测）

23．名著阅读，完成各小题

(1)下列有关名著《简·爱》的表述，正确的一项是（）

A．《简·爱》是英国女作家安妮·勃朗特的代表作。

B．《简·爱》是一部具有自传色彩的作品。主人公简·爱虽然贫穷、地位低下，但一直坚定地捍卫自己的独立人格和尊严。

C．简·爱的第一份工作是在乡村农场里种植果树。

D．《简·爱》采用第三人称叙事，以富有激情和诗意的语言描写了简·爱和罗切斯特之间曲折的爱情故事。

(2)简·爱一生中有两个受到践踏，被弄得僵化，被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外的人生阶段。试联系《简·爱》整部作品，写出简·爱其中的一个人生阶段，并分析这个阶段的经历对其性格的影响。

班级开展《简·爱》整本书阅读探究活动。请阅读以下材料，按要求完成下面小题。

“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！……我们站在上帝脚下，是平等的——因为我们是平等的！”

24．材料出自①______（国籍）作家夏洛蒂·勃朗特的长篇小说《简·爱》。这段话是简·爱对②______（人名）说的。

25．经典名著中，人物的每一次选择都折射出其精神底色，也改写着他们的人生轨迹。请结合具体情节，谈谈你对简·爱人生中某一次重要选择的理解。

培优·创新拓展

题型3：对比分析题（人物形象、主旨探究等）（共8小题）

（2026·宁夏银川·二模）

26．阅读下面语段，完成习题。

简·爱，自幼孤苦、受尽欺凌，却始终如骏马般傲骨挺立、自尊自强，在逆境中坚守人格尊严，不卑不亢、永不妥协。

(1)填空：《简·爱》作者是______国女作家______（人名）。

(2)简述一个能够体现简·爱“如骏马般倔强不屈、自尊独立”精神特质的情节。

(3)名著关联比较：请从《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》中任选一部与《简·爱》对比，分析人物在逆境中坚守信念、自强不息上的异同。

（2026·河南郑州·模拟预测）

27．名著中的女性形象各具风采，也常有相似特质。请从下面四个人物中选出两位归为一类，并结合具体情节简述理由。

《朝花夕拾》衍太太《钢铁是怎样炼成的》丽达

《骆驼祥子》虎妞《简·爱》简·爱

（2026·陕西榆林·三模）

28．有一些精神从未断流。请你参与读书小组的小说联读活动。

请任选一组，谈谈这两位人物共有的精神力量。

①简·爱（《简·爱》）VS保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）

②孙悟空（《西游记》）VS鲁智深（《水浒传》）

（2026·山东潍坊·模拟预测）

29．“AI智能体”也走进论坛。请从《西游记》《水浒传》《骆驼祥子》《简·爱》《儒林外史》中选择一正一反两位人物（不必出自同一部名著），结合他们的经历，印证“AI智能体”的观点。

同样是面对绝境和诱惑，为什么有的人能走向崇高，有的人却步步沉沦？

因为前者有坚定信仰与底线，后者被私欲迷惑。

（2026·广东广州·中考真题）

30．专题探究。比较是阅读时常用的方法。请从以下两组中任选一组，结合原著内容分析不同之处。

①简·爱和海伦·彭斯（《简·爱》）

②“孙悟空大闹天宫”（《西游记》）和“鲁智深大闹野猪林”（《水浒传》）

（25-26九年级上·广东深圳·期末）

31．筹备组布置“少年梦想·家国情怀”主题展板，计划为名著中的追梦人物制作双气泡图，以呈现他们的异同，请补全简·爱和保尔的信息。（小贴士：双气泡图是一种用于对比的思维导图工具，中间写相同点，两边写不同点。）

（2026·江苏淮安·一模）

阅读名著，完成小题。

选段一

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根，有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

选段二（《简·爱》节选）

我孤零零地站在那里，成了战场上的胜利者。这是我所经历的最艰难的一场战斗，也是我第一次获得胜利。我在勃洛克赫斯特先生站过的地毯上站了一会儿，沉湎于征服者的孤独。我先是暗自发笑，感到十分得意。但是这种狂喜犹如一时心血来潮，难以持久。我内心深处感到一阵隐痛，一种悔恨，尽管我当时还不明白它的含义，我对自己说，我不该这么孩子气，不该这么冲动。不过，这是一场光荣的胜利，我第一次奋起反抗压迫者，我尝到了甜头，勇气也随之倍增。

32．选段一出自《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》，选段细致描绘了百草园的自然景物与童年趣事。请结合选段内容和整本书相关内容，完成下列小题（任选一题）。

①概述百草园对少年鲁迅而言有怎样的意义。

②分析这一情节在《朝花夕拾》整本书中的作用。

33．结合选段及名著整本书内容，分析少年鲁迅和少年简·爱身上共有的精神特质，并分别结合原著举例佐证。

34．《朝花夕拾》是回忆性散文集，《简·爱》是长篇小说。选段一和选段二均以少年视角叙事，结合名著内容，说说这种视角的表达效果。

阅读下面的片段，完成下面小题。

【片段一】

“离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德；我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，现在感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。”

“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗……你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体，而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！”

（选自《简·爱》）

【片段二】

唐僧道：“猴头！还有甚说话！出家人行善，如春园之草，不见其长，日有所增；行恶之人，如磨刀之石，不见其损，日有所亏。你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头；倘到城市之中，人烟凑集之所，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”

……

行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书摺了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝的道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！”大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫“变！”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。

大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不提你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。你看他：噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。

（选自《西游记》）

35．【分析鉴赏】下面的批注，错误的一项是（）

A．片段一：“我”和“你”分别指代女主人公简爱和男主人公罗切斯特。

B．片段一：一句“我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！”表达了男女主人公对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求

C．片段二：是孙悟空第一次被唐僧驱逐的情节。

D．片段二：本情节体现了孙悟空爱憎分明，有情有义的性格特征。

36．【分析探究】《简·爱》与《西游记》中有多次离开的情节，请你请结合链接片段，探究简爱和孙悟空“离开”的直接原因和根本原因。

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