学会复习

       这几天进入复习阶段，让我头疼的问题是：学生背不过，背诵过程中看着都挺认真，但是一提问好多没背过，个别同学背了半天没往脑子进，是态度问题需要老师在巡视课堂过程中及时提醒并抽查背诵，提高其专注度，还有部分同学对于背诵存在问题，背过上句忘下句，对知识没有真正理解，是在死记硬背，效率不高。课下和这部分学生谈心，我问他们是不是真的这么难，学生说经济部分确实不好背，专有名词多、句子难理解，记忆内容太多。回想起自己高中时可能在那个阶段自己也是会有这些困惑吧…….背不过以及背过不理解不会运用

       其实学生每天学习这么多知识想要把知识变成自己的需要掌握学习技巧和方法，一方面需要自身的努力，一方面也离不开老师的点拨，反思自己教学中的不足：课堂上对专业术语的拆解、生活化举例做得还不够，没能让学生真正吃透概念。学生只是想着死记硬背应付任务，停留在机械记忆，没有做到理解内化，对知识不会综合运用。

经过思考之后，我认为后续复习需要继续做到以下几个方面：

第一，先懂再背，上课复习的时候，多举例子拆解概念，把易混的放一块对比，比如股份制和股份合作制，教会学生搭框架，不要零散背，理清主线，哪块是主干，哪些是分支，知识点之间是什么关系。比如必修二，基本经济制度是大框架，再往下拆公有制、非公有制、集体经济这些。

第二，拆分任务，降低背诵压力。一下子让背一整单元，学生一看就头疼，把大任务切成小块，一次就背一小段，定好小目标。还要错开重复，不是一次性背完就完事，反复巩固。

第三，可以课堂上抽时间：师生互问、同桌互查，抓关键词背诵，不用一字不差死抠，先抓住得分术语，再补齐规范表述，减轻背诵负担。

第四，分层要求，不搞一刀切。普通班和基础好的学生不一样：基础弱的先抓核心关键词、主干；基础好的再细化表述、熟练运用。不给所有人同一个标准，不然有的学生跟不上，越背越受挫。同时多鼓励，及时表扬背得有进步的，减少学生畏难情绪。