八上英语期中复习Unit 1-4 作文复习任务单
- 2026-11-14 03:26:32
班级 ____________ 姓名 ____________ 学号 __________ 作文总分 ________／20
一、期中作文考什么
单元（教材写作任务） | 文体与常见话题 | 必用语法 | 结构骨架 | 最易失分 |
Unit 1（3c holiday story） | 记叙文：一次难忘的假期／一次特别的经历 | 一般过去时、不定代词 | 五问：When–Where–What–Feel–Learn | 时态混用；只列活动，不写感受与收获 |
Unit 2（3c email for help） | 应用文（邮件）：请朋友帮忙／我为家做的事 | can / could 请求与许可 | 称呼—现状—计划—请求—约定—落款 | 漏称呼与落款；用祈使句"命令"朋友 |
Unit 3（3c reply to a post） | 观点表达（回帖）：朋友该相似还是不同／我和好友 | 比较级、(not) as...as、both | Opinion–Reason–Example–Conclusion | 只表态不举例；比较级与 as...as 混错 |
Unit 4（3c blue whale passage） | 说明文：介绍一种动植物／我最喜欢的动物 | 最高级、数据与范围表达 | 名称—分布—特征（数据）—作用—呼吁 | 最高级漏 the 或叠加 most；无数据；缺结尾 |
二、四步审题法（动笔前 3 分钟）
步骤 | 做什么 | 本题我的判断 |
1 圈体裁 | 记叙文 / 应用文 / 观点文 / 说明文 → 由此定人称与格式 | ______ |
2 定时态 | 出现 last…、yesterday、一次经历 → 一般过去时；介绍常态与事实 → 一般现在时 | ______ |
3 拆要点 | 把提示里每个逗号、每个问号都数成一条要点，写满才不丢分 | ______ |
4 列提纲 | 用 5—6 个英文关键词搭骨架，不写整句；先有骨架再填肉 | ______ |
Task 1 Unit 1 · 记叙文：一次难忘的假期经历
Step 1 审题：先读懂题目
学校英语角正在征集 An Unforgettable Holiday 短文。请用英语写一篇短文，介绍一次难忘的假期经历。
要点：1. 什么时候、去了哪里、和谁一起？2. 期间发生了什么（至少两件事，其中一件要有"意外"或"惊喜"）？3. 你的感受，以及这次经历让你明白了什么？
要求：70—90 词；不得出现真实姓名与校名。
审题项 | 我的判断 |
体裁 / 人称 | ______________________________ |
主要时态 | ______________________________ |
要点条数 | ______________________________ |
词数要求 | ______________________________ |
必须用到的语法 | ______________________________ |
我打算写的"意外"是什么 | ______________________________ |
Step 2 提纲：教材 3b 五问（只写关键词，不写整句）
Unit 1 3b 五问 | 我的答案（英文关键词） |
1. When did it happen? | ______________________________ |
2. Where were you? Who with? | ______________________________ |
3. What did you do? | ______________________________ |
4. How did you feel? | ______________________________ |
5. What did you learn? | ______________________________ |
Step 3 语言工具箱
位置 | 可用句式 |
开头·交代背景 | Last autumn / During the summer holiday, I went to ... with my family. We stayed in a comfortable house with beautiful scenery. |
经过·推进 | At first, ... Then, ... On the last morning, something amazing happened. To my surprise, ... |
经过·不定代词 | I didn't go anywhere special, but I met someone interesting. Everything there seemed so different. There was nothing to do but relax. |
感受·评价 | It took my breath away. I was so surprised that I couldn't say a word. What a wonderful experience I had! |
收获·收尾 | I learnt that ... / It was such a good experience that I hope to go back again. / A holiday is a time to relax, enjoy life, and make memories. |
连接词 | At first · Then · However · Finally · In the end · because · when |
教材范文 My Holiday in Scotland 正是这五问的展开：先交代时间地点，再写"森林里遇见鹿"这一件意外小事，最后用感叹句与 I really hope I can go back again 收尾。照这个骨架换素材，就是一篇新文章。 |
Step 4 微技能（先练句子，再写成篇）
A. 用不定代词填空：something / anything / nothing / someone / everyone / somewhere
1. I didn't do ________ special at first — I just wanted to rest.
2. I met ________ interesting on the train.
3. ________ in the small village was friendly to us.
4. We went ________ quiet and beautiful last autumn.
5. There was ________ to do but read, sleep and enjoy the scenery.
B. 用括号里动词的正确形式填空（全篇一般过去时）
6. We ________ (take) a train to the countryside and ________ (stay) in a small house.
7. Early one morning, I ________ (hear) a noise, ________ (turn) around and ________ (see) a deer.
8. It ________ (be) such a good experience that I ________ (hope) to go back again.
C. 把"感受"写具体，不要只写 It was good.
9. 用 because 扩写成一句：____________________________________________________
10. 用感叹句写一句结尾：____________________________________________________
Step 5 限时成文（12 分钟，70—90 词）
An Unforgettable Holiday
我实际写了 ________ 词。
Step 6 自查（逐项打勾，不合格先改再交）
□ 五问全部写到，尤其第 4、5 问 □ 全篇一般过去时，动词过去式拼写无误
□ 至少 2 处不定代词，形容词后置（something interesting） □ 有"意外"那一笔，不是流水账
□ 至少 3 个连接词 □ 70—90 词，书写整洁
自评分 ______／15 最想请老师看这一句：____________________________________
Task 2 Unit 2 · 应用文：请朋友帮忙的邮件
Step 1 审题：先读懂题目
你想重新布置自己的房间，需要请英国朋友 John 帮忙。请给他写一封邮件。
要点：1. 房间现在是什么样子（颜色、物品）？2. 你打算怎么改（至少两项）？3. 请他帮什么忙（带工具、一起买东西或给建议，至少两项）？4. 约定见面的时间和地点，并询问他的想法。
要求：70—90 词；按邮件格式书写，称呼与落款自备；不得出现真实姓名与校名。
审题项 | 我的判断 |
体裁 / 人称 | ______________________________ |
主要时态 | ______________________________ |
格式要素（写出 5 项） | ______________________________ |
要点条数 | ______________________________ |
必须用到的语法 | ______________________________ |
我要请他帮的两件事 | ______________________________ |
Step 2 提纲：教材 3b 六步排序
先给下面六件事编号（第 1 项已给），再在右栏写下你自己邮件的对应要点。这六步就是你的邮件提纲。
顺序 | Zhang Peng 做的事 | 我的邮件（英文关键词） |
______ | ask John to bring the brushes | ____________ |
1 | ask John to help decorate the room | ____________ |
______ | ask John to help choose some photos to hang on the walls | ____________ |
______ | describe how the room looks now | ____________ |
______ | tell John about the plan for the walls | ____________ |
______ | ask John to meet on Sunday at the paint shop | ____________ |
Step 3 语言工具箱
功能 | 可用句式 |
礼貌请求与许可 | Can / Could you (please) + 动词原形 ...? / Could you bring ...? / Can / Could I ...? / Is it OK if I ...? |
说明现状 | Right now, the walls are blue. There are some posters on them. It looks a little dark. |
说明计划 | We want to paint the walls light green. I'm going to make a poster and put it up. |
约定与征求想法 | Can we meet at the paint shop near my home on Sunday? What do you think about the colour? Let me know what you think. |
家务与布置词块 | paint the walls · hang up the photos · make a poster · make paper-cuts · a pair of scissors · glue · a brush · sweep the floor · clean the bathroom |
礼貌答句（拓展） | Sure, I'd be happy to. / Sorry, but I have to ... first. / I'm afraid I can't, because ... |
Step 4 限时成文（12 分钟，70—90 词）
To: ____________________ Subject: ____________________
我实际写了 ________ 词。
Step 5 自查（逐项打勾，不合格先改再交）
□ To 与 Subject 已写 □ 有称呼（Hi John,）与落款（Best, Li Hua）
□ 现状、计划、两项请求、时间地点、征求意见，六项齐全
□ 至少 3 处 Can / Could you ...?，没有一句祈使句命令朋友
□ 分 2—3 段，至少 3 个连接词 □ 70—90 词，书写整洁
自评分 ______／15 最想请老师看这一句：____________________________________
Task 3 Unit 3 · 观点回帖：朋友该相似还是不同
Step 1 审题：先读懂题目
某英语论坛正在讨论 Should friends be similar or different? 请用英语回帖。
Tom: Should friends be similar or different? Matt says friends should be similar, but Diana thinks differences make us better. What do you think? |
要点：1. 表明你的观点（相似更好／不同更好／无所谓）；2. 给出至少一条理由；3. 举一个你自己或朋友的例子，并用比较说明；4. 用一句话收尾。
要求：70—90 词；至少使用 3 处比较结构。
审题项 | 我的判断 |
体裁 / 人称 | ______________________________ |
主要时态 | ______________________________ |
要点条数 | ______________________________ |
我的立场（打勾） | □ 相似更好 □ 不同更好 □ 无所谓 |
必须用到的语法 | ______________________________ |
我要举的例子是谁 | ______________________________ |
Step 2 提纲：教材 3b 三栏表
Opinion（观点，补成完整句） | Reason（为什么，至少一条） | Example（谁＋哪件事） |
______________________ | ______________________ | ______________________ |
Step 3 语言工具箱
功能 | 可用句式 |
表态 | I think (that) ... / In my opinion, ... / I don't really care if my friends are similar to or different from me. |
给理由 | ... because ... / Different friends help me see things in a new way. / Similar friends understand me easily. |
作比较 | A is funnier / more outgoing / quieter than B. A is not as funny as B, but ... A is as hard-working as B. Both of us ... |
举例子 | For example, my friend ... / When I feel sad or have a problem, she ... / Once, we ... |
收尾 | A true friend reaches for your hand and touches your heart. / We are different, but we can be stronger together. |
教材 3c 骨架 | I think that ______ because ______. For example, my friend ______ is ______. When ______, ______. |
Step 4 限时成文（12 分钟，70—90 词）
My reply to the post
我实际写了 ________ 词。
Step 65自查（逐项打勾，不合格先改再交）
□ 观点、理由、例子、收尾四项齐全 □ 例子里有人物、有具体的一件事
□ 至少 3 处比较结构，且比较级／as...as 形式都写对
□ 至少 1 处用 not as ... as 或 both 换句式 □ 至少 3 个连接词
□ 70—90 词，书写整洁
自评分 ______／15 最想请老师看这一句：____________________________________
Task 4 Unit 4 · 说明文：介绍一种动植物
Step 1 审题：先读懂题目
校英语角举办 The Most Amazing Plant or Animal 征文。请根据下面的信息卡，用英语写一篇短文介绍蓝鲸；也可以换成你熟悉的一种动植物。
要点：1. 名称与地位（用最高级）；2. 生活在哪里；3. 至少两项带数据的特征；4. 它在自然界中的作用；5. 一句保护呼吁。
要求：70—90 词；至少使用 2 处最高级。
审题项 | 我的判断 |
体裁 / 人称 | ______________________________ |
主要时态 | ______________________________ |
要点条数 | ______________________________ |
必须用到的语法 | ______________________________ |
我选的动植物（若不写蓝鲸） | ______________________________ |
Step 2 信息卡与提纲
Blue whale facts | 信息卡 | 我准备写的英文句子（关键词） |
Name & status | the largest and heaviest animal on earth | ______________________ |
Where they live | all oceans except the Arctic Ocean | ______________________ |
Weight | as much as 200 tons | ______________________ |
Food | some of the tiniest animals; around four tons a day | ______________________ |
How long they live | up to 90 years | ______________________ |
Importance in nature | food for many animals; a lively and healthy ecosystem | ______________________ |
Call to action | we must protect them | ______________________ |
Step 3 语言工具箱
功能 | 可用句式 |
最高级 | the largest / the heaviest / the tiniest / one of the most beautiful things to see / the + 最高级 + on earth / in the world / of all |
带数据的特征 | It can weigh as much as 200 tons. A blue whale can eat around four tons of these a day. They can live up to 90 years. as big as a human hand |
分布 | They live in all oceans except the Arctic Ocean. ... can be found in ... |
转折与因果 | However, ... / Because of this, ... / When a blue whale dies at sea, ... / ..., so we must ... |
作用与呼吁 | ... play an important role in our world. ... helps to create a lively and healthy ecosystem, so we must protect them. |
Step 4 限时成文（12 分钟，70—90 词）
The Blue Whale
我实际写了 ________ 词。
Step 5 自查（逐项打勾，不合格先改再交）
□ 名称、分布、两项带数据的特征、作用、呼吁五项齐全
□ 至少 2 处最高级，且前有 the、不与 most 叠加
□ 数据句用 as much as / up to / around 等表达，不是中文式直译
□ 结尾有保护呼吁，不是写完数据就停 □ 至少 3 个连接词
□ 70—90 词，书写整洁
自评分 ______／15 最想请老师看这一句：____________________________________
