【冲刺期中20】八年级语文上册期中考试卷(含答案)【2026】

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八年级上册期中语文测试卷20

一、积累与运用。(24分)

1.下列加点字的注音全对的一项是(　)(3分)

A.震悚(sǒng)　溃退(kuì)   歼灭(qiān)  锐不可当(dǎng)

B.要塞(sāi)    瞥见(piē)   惊骇(hài)  荒谬(miào)

C.横亘(ɡèng) 藻井(zǎo)  诘问(jí)  噩耗(è)

D.闪烁(shuò) 佃户(diàn)  缅怀(miǎn)  杳无音讯(yǎo)

2.下列词语中书写正确的一项是(　)(3分) 

A.造旨帷幕因地制宜造形艺术

B.斟酌制载别出心裁永垂不朽

C.驻足湛蓝张皇失措精疲力竭

D.轩榭伧俗月明风轻转弯抹角

3.下列句子中加点成语的使用不正确的一项是(　) ( 3分)

A.这部文学名著塑造了众多的人物形象,其中,不少形象个性鲜明,血肉丰满,呼之欲出,给读者留下了深刻的印象。

B.由于环境受到严重污染,这个曾经风光秀丽、游人如织的著名风景区,近年来,已经无人问津了。

C.阳平镇有一处大型的露天蔬菜批发市场。这里每天门庭若市,来来往往的人们忙着购买各种新鲜蔬菜。

D.经北京市公安部门的全力侦破,轰动一时的故宫文物失窃案终于水落石出,出人意料的是,偷窃文物者竟然是一个普通游客。

4.下列各句中没有语病的一项是(　)(3分) 

A.眉山的仲夏时节是旅游休闲的好去处。

B.良好的学习态度,很大程度上决定着学生的成绩能否提高。

C.从叙利亚目前紧张的局势来看,我们不得不认为世界和平距我们还很遥远。

D.发展并构想好特色产业,让眉山以最快速度融入天府新区。

5.下列文学常识中作者及相关内容搭配不正确的一项是(　)(3分) 

A.陶弘景—思想家—《答谢中书书》

B.鲁迅—文学家—《藤野先生》

C.郦道元—地理学家—《三峡》

D.吴均—文学家—《记承天寺夜游》

6.下列语段空格处依次填入的词语最恰当的一项是(　)(3分)

人与自然的和谐在于要保持对自然的:敬畏自然,遵循规律;人与人的和谐在于人要有一种的心态:待长辈、待平辈、对晚辈谦逊,心胸似海,志存高远。 

A.谦卑 谦和 谦让 谦恭

B.谦让 谦恭 谦卑 谦和

C.谦卑 谦和 谦恭 谦让

D.谦恭 谦让 谦和 谦卑

7.阅读下列材料,回答问题。(4分)

材料一：中国烟民已超过3亿,占全球吸烟者总数的1/3,二手烟民更高达7.4亿人。每年约有120万人死于烟草诱发的相关疾病。——世界卫生组织资料

材料二：全球大约每6秒钟就有一个吸烟者死亡。一个十几岁就开始吸烟并连续吸烟20年或更长时间的人,要比从不吸烟的人平均少活20—25年。——CCTV新闻

材料三：吸烟有害健康。——烟盒上的警示语

(1)从材料一、材料二的数据中,你读出了哪些信息?

(2)有人认为材料三的警示语缺乏力度,请你设计一条更有冲击力的警示语。

8.在“月亮”“雨水”“桥”中任选一个作为写作对象,从两个不同的角度进行描写。要求符合对象特点,恰当运用修辞手法。(2分)

【示例】筷子:①一对恩爱夫妻,共同品尝酸甜苦辣。②总是挑挑拣拣,到头来却两手空空。

【仿句】

二、阅读理解。(46分)

(一)阅读古诗,回答问题。(5分)

使 至 塞 上

王维

单车欲问边,属国过居延。

征蓬出汉塞,归雁入胡天。

大漠孤烟直,长河落日圆。

萧关逢候骑,都护在燕然。

9.表明作者轻车简从奉命出使边塞的句子是,。(2分) 

10.对本诗赏析有误的一项是(　)(3分)

A.这首诗首尾叙事,中间写景,融写景、叙事、抒情于一体。

B.颔联既言事又写景,更在叙事、写景中传达出诗人出汉塞入胡天时激动、自

豪的情感。

C.这首诗中最值得称颂的是颈联,它充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色。

D.这首诗形象生动地描绘出壮丽、奇特、别致的塞外风光,动静结合,意境雄浑。

(二)阅读下文,回答问题。(18分) 

母亲生在农家,勤俭诚实。为我们的衣食,母亲要给大家洗衣服,缝补衣裳。在

我的记忆中,她的手终年是鲜红微肿的。白天,她洗衣服,洗一两大盆。她料理家务永远丝毫也不敷衍,就是屠户们送来的黑如铁的布袜,她也给洗得雪白。晚间,她抱着一盏油灯,还要缝补衣服,一直到半夜。她终年没有休息,可是在忙碌中她还把院子、屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的,柜门的铜活久已残缺不全,可是她的手老使破桌面上没有尘土,残破的铜活发着光。院中,父亲遗留下的几盆石榴,永远会得到应有的浇灌与爱护,年年夏天开许多花。

从这里,我学到了爱花,爱清洁,守秩序。这些习惯至今我还保存着。

有客人来,无论手中怎么窘,母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食,这使她脸上羞得飞红,可是殷勤地给他们温酒作面,又给她一些喜悦。到如今,我的好客的习性还未全改,因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。

母亲活到老,穷到老,辛苦到老。可是,母亲并不软弱。那时有多少变乱啊!有时候兵变了,有时候内战了,城门紧闭,铺店关门,昼夜响着枪炮。这惊恐,这紧张,再加上一家饮食的筹划,儿女安全的顾虑,岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的?可是,在这种时候,母亲的心横起来,她不慌不哭,要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落!这点软而硬的性格,也传给了我。在做人上,我有一定的宗旨与基本的法则,什么事都可将就,而不能超过自己画好的界限。我怕见生人,怕办杂事,怕出头露面。但是到了我非去不可的时候,我便不敢不去,正像我的母亲。从私塾到小学,到中学,我经历过起码有二十位教师吧,但是我的真正的教师,把性格传给我的,是我的母亲。母亲并不识字,她给我的是生命的教育。

当我小学毕业的时候,亲友一致地愿意我去学手艺,好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃,以减轻母亲的困苦。可是,我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、住处,都由学校供给。只有这样,我才敢对母亲说升学的话。入学,要交十元的保证金。这是一笔巨款!母亲作了半个月的难,把这巨款筹到,而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业,被派为小学校的校长时,母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句:“以后,您可以歇一歇了!”她的回答只有一串串的眼泪。新年到了,正赶上倡用阳历,不许过旧年。除夕,我请了两小时的假,由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校,她愣住了。半天,她才叹出一口气来。(1)到我该走的时候,她递给我一些花生,说:“去吧,小子!”街上是那么热闹,我却什么也没看见,泪遮迷了我的眼。

生命是母亲给我的。我之能长大成人,是母亲的血汗灌养的;我之能成为一个不十分坏的人,是母亲感化的。她一世未曾享过一天福,临死还吃的是粗粮。唉!还说什么呢?心痛!心痛!(2)

(作者老舍,有删改)

11.阅读全文,简要概括文章写了关于母亲的哪些事。(2分)

12.文章多次写母亲的“泪”。请结合上下文,揣摩语句,体会情感,参照示例,完成表格。(4分)

13.文中画线的两个句子富有表现力,请作简要赏析。(6分)

14.结合文章内容,写出你对“她给我的是生命的教育”这句话的理解。联系自己的生活体验,谈谈你的感悟。(不超过60字)(6分)

(三)阅读下文,回答问题。(23分)

底 层 情 话

从维熙

①那是今年年初,我收到一个寄自江西农村的快递邮包。我十分惊愕,因为江西没有我的亲友,打开包裹一看,是一块腌肘子。查看快递单,寄件人叫吴成丰。就在同一天,我去值班室取报纸的时候,值班人员又递给我一个包裹,说是一个湖南女孩送来的,上楼找我见我不在,便把包裹放在这儿了。我打开一看,是两条湖南产的鱼干。

②这两件意外的事儿,给我的生活增添了不少的快意。之所以如此,是因为这是来自遥远南方的情意,赠物人都是年轻的打工族。

③给我送咸鱼干的女孩,是我们楼下餐馆的服务员,想必是她春节回乡探亲归来,给我带了家乡特产。平日,我常到这个小餐馆独饮,随手带去的报纸和刊物,便顺手送给她。她是湖南岳阳地区的高中生,为谋生到北京来打工,生活之艰辛可想而知。我想,给她一些报刊能让她与文化相伴,聊以充实枯燥而单调的生活。

④而今,我想她送来的家乡特产,可能是对我的一种答谢吧。

⑤通过邮政快递送来猪肘子的打工者吴成丰在邮件附言中说,年底家里杀了一头肥猪,便邮来刚刚腌好的猪肘,让我尝尝鲜。我想,农村生活相当清苦,杀上一头猪过年,我怎么能接受这沉甸甸的馈赠呢。但是东西已经邮来了,退回去,无疑会伤害他的心,不退回去,那猪肘子让我和妻子如何下咽?妻子想出了一个办法,按快递单上的地址给他家寄去200元钱。但是令人意想不到的是,没过上几天,那200元钱又被寄了回来,吴成丰在汇款附言里写上了这样的话:“老师,你们关心过我的冷暖,给过我精神上的火光,我家虽然很穷,但不能花你们的钱。”我和妻子都愣住了。

⑥吴成丰是装修队里的一个油漆工,我和他的相识,缘起于去年冬天他为我粉刷书房。那是一个北风呼号的日子,室外温度已然降到了零下10摄氏度,妻子看见小吴只穿着一件单衫,冻得直流清鼻涕,便把我的一件羊毛背心送给了他,让他立刻穿在身上。这个小吴当时挺惹我生气的,他说他不冷,死活不肯收下这件暖身之物,直到我发了脾气。我觉得这个小青年的自尊心强得有点出格,内心深处似乎对社会有某种仇视。于是,我主动找他聊天,他对我倾吐的话,让我对打工族生活之艰辛,有了更为深刻的了解。最最让我想象不到的是,他还是个文学迷——他给我带来了他写的两本厚厚的杂记,其中,有对当今诗词的针砭,有对为富不仁者的嘲讽,有对童年生活的回忆……

⑦我与他聊写作,谈人生。有一天,我特意到民工们同住的屋子里去看望他,并给他带去一些稿纸和几本书籍。书籍中有我初涉文学时的感悟《文学的梦》,有刚出版不久的长篇小说《龟碑》。在《文学的梦》的扉页上,我特意把英国作家萨克雷在小说《名利场》中的经典之句送给了他:“生活好比一面镜子/你对它哭/它也对你哭/你对它笑/它也对你笑。”我说:“这几句人生格言曾给过我生活的勇气,现在我转赠给你。”记得小吴读了这几句话后,立刻对我说:“这对我太重要了,谢谢你,丛老师!”

⑧我曾问过自己:那么多从农村进入城市的打工者,你行善行得过来吗?这显然不现实,然而我的信条是,只要让我碰上了,就不能视而不见,要尽可能地给他们一些温暖。

⑨仔细推敲起来,这似乎是一种精神上的本能,不仅与我出生在农村有关,更与我后来经历过的二十年的底层生活有着千丝万缕的关联。如果今天的我突然变成只会向上看天,而不会向下看地的“势利眼”,那就是精神的解体和灵魂的堕落!

⑩如今这样一群看似最不光鲜、微不足道的人,也有着他们的喜怒哀乐,有着他们细腻美好的情感,他们的内心充满着爱,这让我更觉得快慰。但愿城市中的文化人也能“向下看”,更多地关注这些打工族的生存状态。

15.第②段中说“我”感到很快意,原因是。(4分) 

16.从记叙顺序看,第③段属于,其作用是。(6分) 

17.细读第⑥⑦段,第⑤段中的句子“你们关心过我的冷暖”的具体表现是;“给过我精神上的火光”的具体表现是。(4分) 

18.谈谈你对第⑨段中画线句子的理解。(6分)

19.对文章标题《底层情话》分析最恰当的一项是(　)(3分)

A.“底层情话”是本文的线索。

B.呼吁我们应该关怀有着美好情感的底层人。

C.隐含着底层再卑微也有微光的内涵。

D.阐述对底层的付出定会得到相应的回报的观点。

三、作文。(50分)

请以“难忘的深情”为话题写一篇文章(诗歌除外),题目自拟,不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名和人名。

参考答案

一、

1.

答案：D

解析：A项中,“歼”应读jiān,“当”应读dāng。B项中,“塞”应读sài,“谬”应读miù。C项中,“诘”应读jié,“亘”应读ɡèn。

2.

答案：C　

解析：A项中,“旨”应为“诣”,“形”应为“型”。B项中,“载”应为“裁”。D项中,“轻”应为“清”。

3.C

4.

答案：C　

解析：A项中的句子犯了主宾搭配不当的毛病,“仲夏时节”与“好去处”搭配不当,把“眉山的仲夏时节”改为“仲夏时节的眉山”,或把“好去处”调整为“好时节”。B项中的句子主宾搭配不当,应在前一个句子前面加“是否具有”。D项中的句子语序不当,应先有构想,再有发展,所以应改为“构想并发展”。

5.

答案：D　

解析：D项中,《记承天寺夜游》的作者是苏轼。

6.C

7.

(1)中国的烟民队伍庞大;因吸烟导致死亡的人数很多;吸烟会减短人的寿命。(写出两点,意思对即可)

(2)示例:吸烟会导致致命肺部疾病;吸烟致癌;孕期吸烟,危害胎儿健康;吸烟会要你的命。(意思对即可)

8.示例:雨水:

①一个天生的冒险家,从白云之上到泥土之中,从不惧怕。

②为大地洗去尘土,惹自己污浊满身。

二、

(一)

9.单车欲问边 属国过居延

10.

答案：B　

解析：颔联传达出的是孤寂抑郁之情。

(二)

11.全文写了母亲辛苦持家、热情待客、应对变乱、助儿升学、宽仁离别等几件事情。

12.

(1)母亲和儿子分别的不舍;母亲艰难筹款的辛酸。

(2)母亲对儿子学业有成、能帮衬家庭的欣慰。

13.

答案:

第(1)句运用了动作、神态描写,生动形象地写出了母亲对儿子回家过年的喜悦,以及得知儿子即刻就要返校的惊讶与无奈。

第(2)句运用反复(或反问)的修辞手法,强调了对母亲去世的痛惜和不能奉养的遗憾之情,总结全文。

解析：第(1)句从人物描写方法的角度赏析,第(2)句从修辞手法的角度赏析。

14.

理解:母亲不仅养育了“我”,还影响到“我”的习惯、个性、精神,影响了“我”一生。

感悟：父母是我们生活中的第一任老师,当我们遇到困难、意志消沉的时候,他们总是教导我们鼓起勇气,战胜困难,走向未来。(只要言之成理即可)

(三)

15.

答案：

①“我”对打工者的关心得到了积极的回应;

②“我”看到他们身上的美好情感,为他们内心充满爱而感到欣慰。

解析：通过“我”对这件事的感受来分析。

16.

答案：插叙补充交代了“我”平日里经常赠予楼下餐馆的打工女孩报纸刊物这件事,解释了上文“女孩送我两条湖南产的鱼干”这个情节的原因,也表现了“我”对底层人民的关爱

解析：首先明确插叙的作用,然后根据该段内容分析。

17.在寒冷的冬天,“我”和妻子送给小吴一件羊毛背心在他内心充满仇视之时,“我”转赠萨克雷的经典名言给他

18.画线句子用感叹句式,强烈地表达了作者对于自己应关注城市中的打工者,关心他们的物质生活和精神生活的警醒;也表达了作者对于社会上某些“势利眼”的愤慨;还表达了作者希望城市中的其他文化人关爱底层人物的强烈愿望。

19.B