长春工程学院创新并实施“双导向、双驱动、交叉递进1+1”产教深度融合的研究生培养模式。
双导向:以国家和区域经济社会发展对土木水利类高层次工程应用技术人才需求为导向;以校企协同解决工程实际问题为导向。
双驱动:以高层次工程应用技术人才培养目标驱动课程体系建设与教学内容、教学方法、培养方式改革;以土木水利工程项目驱动工程硕士培养与工程实践紧密结合,强化学生职业道德和实践能力培养,提升人才培养质量。
交叉递进1+1:按照“理论—实践—理论—再实践”的认识规律,理论教学与工程实践交叉递进。研究生在学校和企业培养各占一半学程,实现1+1;课堂教学与工程实践、理论授课与工程案例教学1+1,学校和企业双导师1+1全程指导,将工程项目研发贯穿于培养的全过程。