批改过100+试卷后,考研局发现了大家专业一的问题所在...

专业一明明背了很多，为什么一到考试还是写不出来？

带大家进行了几次专业一测试之后，我发现很多同学身上都有一些很相似的问题。

有些同学平时上课很认真，笔记也做得很完整。问到某位艺术家、某个艺术流派或者一件经典作品，基本都能说出一些内容。可一到考试，题目稍微换一种问法，或者出现“有意味的形式”“移情说”这种偏理论的概念，脑子里明明有印象，真正落到纸上却不知道该从哪里开始写。

还有一些同学，单独给他一道题，其实能够答出来，但一做整套试卷就容易乱。前面的题写得太慢，碰到不会的题一直纠结，等终于写到论述题时，考试时间已经快结束了。

所以，几次测试下来，我们发现，很多同学现在面临的问题，并不是完全没学，也不是不够努力，而是还没有把自己学到的知识，真正变成考场上可以稳定使用的能力。

为保护同学隐私，只放前十位的变化情况

换句话说就是，你可能已经知道了很多内容，但还没有完全学会怎么答题。

一、平时看着都会，真正动笔却写不出来

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这是目前最常见的问题。

很多同学背书的时候会有一种感觉，这个知识点我认识，这一页我看过，这个理论老师也讲过。比如看到有意味的形式，知道和克莱夫·贝尔有关；看到气韵生动，能想到谢赫六法；看到移情说，也知道它讨论的是人的情感与外部对象之间的关系。

但考试和看书毕竟不是一回事。

看书的时候，完整的定义、背景、观点和案例都已经摆在我们面前了，我们只需要顺着教材去理解。可考试的时候，面对的是一张空白的答题纸，需要自己把这些内容重新组织出来。

这时候问题就出现了。

有些同学只能想起一个人名和一两句定义，再往后就不知道该写什么了；有些同学想到什么写什么，内容比较零散；还有些同学写了很多相关知识，却始终没有把这个概念真正讲清楚。

这其实说明，我们对知识点的掌握还停留在看见以后认识的阶段，没有完全进入合上书也能说清楚的阶段。

解决这个问题，没有什么特别神秘的方法，最有效的办法就是开始背诵以及练习输出。

以后复习一个理论类知识点，不要只问自己我看过了吗，还要问几个更实际的问题：

这个概念到底是什么意思？是谁在什么背景下提出来的？它主要解决了什么问题？可以用什么作品来说明？它对后来的艺术创作或者艺术理论有什么影响？这些东西我我背没背会？能不能不看书就输出？

比如复习有意味的形式，不能只记住这是克莱夫·贝尔提出的，还要继续弄清楚，他为什么强调线条、色彩和形式关系，为什么认为艺术作品可以通过形式唤起审美情感，以及这种理论在解释现代主义艺术时有什么意义，又存在哪些不足。

当这些问题能够顺着写下来时，这个知识点才算真正开始为考试服务。

二、不是没有知识，而是不知道怎么组织

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有些同学的答案看起来写了不少，甚至一页纸都写满了，但最后分数并不理想。

这种情况经常不是因为答案里完全没有知识，而是因为写出来的内容没有很好地回应题目。

比如题目让你结合作品分析某种艺术理论，有的同学会先写一大段理论定义，然后列出几个作品名字，最后就结束了。但作品为什么能够证明这个理论，作品中的具体内容和前面的观点有什么关系，并没有真正讲清楚。

还有些题目要求分析原因，答案却一直在写表现；题目要求比较，最后却只是分别解释了两个概念，没有说清楚两者到底哪里相同、哪里不同。

这类问题说到底，就是平时习惯按照教材顺序背知识，却没有训练自己根据题目重新安排知识。

考试不是让我们把背过的内容原封不动搬上去，而是要根据题目的要求，挑选最有用的内容，重新组织成答案。

所以拿到题目以后，不要急着马上写正文。哪怕只花几十秒，也要先想明白几个问题：

题目到底在问什么？它要求我解释概念、分析原因、比较差异，还是评价一种现象？我准备分几个部分回答？每一部分分别解决什么问题？

师哥总结的框架

如果是一道简答题，可以先在草稿上写下两三个关键词；如果是一道论述题，可以先确定自己的主要观点，再想每一段准备使用什么理论和案例。

这个小小的习惯，其实能解决很多问题。

它可以避免我们写到一半才发现方向不对，也能减少重复表达。更重要的是，它会让答案看起来更清楚。阅卷老师能够很快知道你这一段在说什么，下一段又准备解决什么问题。

三、抽象理论却总想往后拖

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很多同学对艺术史中的人物和作品比较有兴趣。

艺术家的经历有故事性，作品有图像，流派之间也有比较清楚的时间线，所以这些内容通常更容易记住。相比之下，那些比较抽象的理论概念就没有那么友好了。

“有意味的形式”“移情说”“艺术自律”“再现与表现”“审美距离”这些知识点，单独看每一个字都认识，连在一起却很容易让人觉得不好理解。

于是很多同学复习时会不自觉地先去背自己比较熟悉的部分，把难懂的理论留到后面。结果一轮又一轮复习下来，艺术家和作品越来越熟，理论部分依然只是模模糊糊有个印象。

但从考试来看，这些抽象理论恰恰是很容易拉开差距的地方。

因为艺术家和作品大家都会背一些，真正能够看出理解和表达能力的，往往是你能不能把一个概念讲准确，能不能把理论与作品联系起来，能不能分辨几个相近概念之间的差别。

所以接下来的复习中，大家可以专门整理一份难点理论清单。

把自己每次看到都觉得有点模糊的知识点集中起来，不要继续假装已经会了。每一个概念都尝试整理成几个部分：它是什么，它为什么会被提出，它的核心观点是什么，它可以解释什么样的艺术作品，它和其他相近理论有什么区别。

尤其是容易混淆的内容，最好放在一起复习。

比如模仿说、表现说和形式主义分别如何理解艺术；再现与表现到底有什么区别；艺术自律是不是意味着艺术完全不受社会影响；现实主义中的真实是不是对现实生活的简单复制。

这些问题一旦真正想清楚，很多题目就不再只是靠死记硬背了。

四、平时习惯慢慢写，考试的时候写不完

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测试中还有一个非常现实的问题，就是很多同学写不完。

写不完并不一定代表知识掌握得差。有些同学其实知道答案，但写得太慢；有些同学在前面的题目上花了太多时间；还有些同学碰到一道陌生题，就一直坐在那里想，觉得非要想出一个完整答案才能继续往下做。

最后的结果就是，前面几道题可能写得比较详细，但后面分值更高的论述题没有时间展开，甚至直接空着。

这个问题不能简单地归结为考试时再写快一点。

因为考试中的速度，也是平时练出来的。

如果平时写一道题没有任何时间限制，可以一边翻书一边修改，想到新内容就继续补充，那么到了考场，我们自然不习惯在有限时间内做取舍。

所以后面的训练中，必须慢慢加入限时要求。

一开始不一定马上做整套卷子，可以先进行单题训练。比如给自己规定一个时间完成名词解释，再规定一个时间完成简答题。时间到了就停下来，看看自己究竟卡在哪里。

是想不起知识点，还是知道内容却组织不出来？是案例不熟，还是写得过于啰嗦？只有找到具体原因，才能知道下一步应该怎么改。大家可以先从考研局的名词解释带背课开始查缺补漏寻找原因。

等单题训练比较稳定以后，再开始做整套试卷。

整套模拟最重要的不是第一次就写得多好，而是让自己慢慢形成时间意识。不同题型大概应该用多长时间，哪类题目不能写得过长，遇到暂时不会的题应该怎么处理，这些都需要通过模考慢慢建立。

考试时遇到卡住的题，也不要一直耗在那里。

可以先写出自己能够确定的部分，做一个标记，然后继续完成后面的题目。等整张卷子的基础内容都完成以后，再回来补充。

专业一考试不要求每一道题都写成一篇小论文。相比在一道题上追求完美，先保证整张试卷能够完整写完，往往更加重要。

五、模考之后，不要只看分数

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很多同学考完试以后，第一反应就是看自己得了多少分。

分数当然重要，但如果只看分数，模考的价值其实没有被真正发挥出来。一次考试结束以后，更重要的是弄清楚自己为什么丢分。

有些题是完全没有学过，这属于知识缺失；有些题明明有印象，但考试时组织不出来，这属于输出问题；有些答案方向基本正确，却没有展开案例，或者表述不够准确，这属于表达问题；还有一些题本来会做，只是因为前面花费时间太多，最后没有写完，这属于时间安排问题。

这些问题看起来都表现为没有得分，但解决方式完全不同。

知识不会，就要重新学习；答案没有结构，就要练习搭框架；表达太空泛，就要多做默写和修改；时间不够，就要增加限时训练。

如果每次考试结束后，都只是告诉自己“还是背得不够熟”，很容易继续按照原来的方式复习，下一次还会遇到同样的问题。

我反而建议大家特别关注那些“平时觉得自己会，考试却没有写出来”的内容。

因为这种题最能说明问题。它意味着知识其实已经进入了脑子，但还没有建立稳定的提取方式。只要通过几次专项训练把这个环节打通，成绩通常会有比较明显的变化。

六、专业一后期，要学会如何背书

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专业一前期当然需要大量输入。

我们要熟悉中西方艺术史的发展线索，要记住重要的艺术家、作品和流派，也要理解艺术理论中的基本问题。如果没有这些基础，后面的答题训练也无从谈起。

但到了备考中后期，不能还把全部时间都用在看书和背书上。

这个阶段更重要的是，开始让知识真正流动起来。

看到一道题，能不能迅速判断它在考什么；想到一个观点，能不能找到合适的理论和案例支撑；面对整套试卷，能不能在规定时间内把自己会的内容尽量完整地写出来。

因此，后面的复习至少要同时做三件事。

一边继续复盘基础知识，避免前面背过的内容慢慢遗忘；一边整理抽象理论、易混概念和高频题目，解决自己一直不愿意面对的难点；同时增加限时默写和整套模拟，训练真正的考场输出。

很多同学已经积累了不少知识，只是一直没有留出足够的时间练习怎么使用这些知识。

所以大家也不必因为一次考试写得不好，就立刻怀疑自己是不是不适合考北电。

测试的意义，本来就不是为了证明我们已经准备得多么完美，而是帮助我们提前发现问题。现在发现不会组织答案，总比真正考试时才发现好；现在意识到做题速度太慢，也还有时间调整。

接下来要做的，就是把问题改得更具体一点。

师哥总结的框架

理论题不会展开，就挑出几个概念逐个练习；答案总是零散，就先练习写提纲；考试写不完，就从单题限时开始；案例只会报作品名字，就练习说明作品中的具体内容到底证明了什么。

专业一的提升通常不是突然发生的。

它可能只是某一天，你终于能够把一个过去很模糊的概念讲清楚了；也可能是一次模考中，你第一次在规定时间内完成了整套试卷；或者你开始知道，面对一道陌生题时，不需要慌张，而是可以从已经学过的知识里慢慢找到回答的方向。

这些看起来很小的变化，积累起来，就是成绩真正提升的过程。

所以，比起不断追问自己为什么还是不会，不如从考试暴露出来的具体问题开始。

一个一个解决！

END

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