聊聊深圳期中考试,复习节奏与时间规划问题

胡老师数学@流程教学法，专为深圳孩子设计，轻松拿A+

大家好，我是胡老师。

今天想聊一个很实际的话题。每次到了期中、期末前，家长都会开始问：胡老师，现在开始复习来得及吗？提前一周够不够？提前半个月行不行？

我了解到，大多数孩子真正开始进入复习状态，基本都是考前一周，或者考前半个月。但这个事情，我想说一句可能不太符合大多数人习惯的话：大家都这样做，不代表这就是最有效的做法。

从我这些年带学生的经验来看，真正有效的复习，不是考试前突然开始，而是开学第一天，就已经开始了。

这个话怎么理解？不是说9月1号刚开学，孩子就天天做期中卷，那也没必要。我说的“复习从开学第一天开始”，其实就是：每天把当天暴露出来的问题，当天解决掉。

这个事情听起来特别简单，但真正能做到的孩子不多。比如初二这段时间学二次根式，今天课堂讲了二次根式化简，孩子做作业的时候发现：这个题我会做，那个题我有点犹豫，有一类根式化简，我每次都容易错。

那其实今天最应该做的，不是再刷20道，而是把这一个点解决掉。花5分钟也好，10分钟也好，重新看一下定义，把老师课堂上的例题翻出来，自己再做两道。

还是不明白，就去问老师：我这一步为什么不能这样化？这个数为什么要拆？到底什么情况下可以合并？把这个问题当天搞定，第二天这个问题就没了。

你看起来每天只解决一点点，但一个月以后，你会发现孩子手里没有那么多欠账。这个东西特别重要。

为什么很多孩子考前复习特别痛苦？不是因为他不会复习，而是因为他平时欠得太多了。今天二次根式这里没弄明白，先放着；明天勾股定理有一道题不会，也先放着；后天一次函数又有个点没搞懂，觉得反正老师后面还会讲。一个问题压一个问题。

平时看起来也没什么。作业交了，课也上了，考试还没来，孩子觉得日子照样过。但一到考前，他把书一翻，突然发现：这里不熟，那里也不会，这一章错题很多，那一章概念又忘了。

这时候家长就开始买卷子，孩子开始疯狂刷，晚上学到十一二点，然后人就开始焦虑：“完了，时间不够了。”“这怎么还有这么多不会？”“我是不是复习不完了？”

一旦孩子进入这个状态，复习效率会明显下降。因为这个时候他已经不是单纯在解决数学问题了，他还在和自己的情绪对抗。焦虑、自责、着急、内耗，这些都会占掉他的注意力。

所以我一直觉得，考前最怕的不是题难，是问题堆积。问题一多，孩子就不知道先解决哪一个。哪个都想补，哪个都补不透。最后看起来每天都学很久，真正解决掉的问题没有几个。

这也是为什么我带自己班上的孩子，基本不会等到考前一周再说：好了，现在开始复习。我们会提前很多。像最近，我上周就已经开始给孩子安排复习。

不是一天安排一大堆，就是每天一点。每天5分钟、10分钟，一个知识点，一类易错题，一个计算流程。孩子做完以后，我会看，哪里错，我就能看到。

而且我看错题的时候，不太关心孩子最后有没有把答案改对。我更关心一件事：你当时为什么错？这个比订正答案重要得多。

比如二次根式化简错了，那到底是什么原因？是概念没理解？是因数分解不熟？是根式性质记混了？还是计算流程太跳？问题不一样，解决方法就不一样。

如果只是把答案抄一遍，那叫订正，但它不一定叫复习。真正的复习，是我通过这道错题，知道自己哪一个地方没有掌握，然后马上把这个地方补上。这样这道错题才有价值。

否则你会发现，有些孩子错题本记得特别漂亮，考试的时候还是错。因为他记的是题，不是问题。

所以我一直觉得，平时复习最重要的，不是每天花多少时间，而是每天有没有把一个小问题真正解决。今天解决一个，明天解决一个，一个学期下来，这个量其实很大。

而且这种学习方式有一个好处：孩子不会那么累。因为你每天面对的，只是一个小问题，它不会给你很大的心理压力。但是如果你等到考试前两周，再一次性把30个问题扔到孩子面前，那感觉完全不一样。孩子看到的不是复习计划，他看到的是一座山。

那是不是说，平时每天解决问题以后，考前就不用系统复习了？当然不是，这个也要分开。

我自己的安排一般是：平时，是一个问题一个问题地清；考前两周左右，再开始系统性地整合。这两个阶段做的事情不一样。平时是查漏，考前是整合。

比如平时学二次根式，那就把二次根式当天的问题解决掉；学勾股定理，就把勾股定理的问题解决掉；学一次函数，就把一次函数的问题解决掉。到了考前两周，开始把这些内容连起来。

这时候我会看孩子：之前哪些错题其实还没真正搞定？哪些知识点单独做会，一综合就乱？哪些计算流程还不稳定？哪些题型，一变形式就不会？这个时候就不是只看一个点了，而是开始做综合。

比如一次函数单独求解析式，孩子会。但是一放进几何图形里，要求面积、交点、线段长度，他就不会了。那说明这个知识点还没有真正连起来。

再比如二次根式单独化简没问题，但放到综合计算里，加减乘除一混，孩子就开始丢步骤。那说明计算流程还不够稳。

所以考前真正要做的，是把前面这些零散的知识重新连接起来，而不是从头再学一遍。这两个差别很大。

有些孩子考前复习特别累，就是因为他平时几乎没复习。所以到考前的时候，他既要补基础，又要做综合，还要刷卷子，还要整理错题，四件事同时做，当然会崩。

但如果平时基础问题已经清得差不多，考前两周其实会轻松很多。你只需要做两件事：第一，把知识重新串起来；第二，把考试状态练出来。包括时间分配、整张卷子的节奏、哪些题先做、哪些题容易丢分。这个时候才是真正意义上的备考。

所以家长以后别总问：期中考试提前一周复习够不够？我觉得这个问题本身就问晚了。更应该问的是：孩子平时有没有在复习？今天不会的问题，今天解决了吗？上周错过的题，现在真的会了吗？老师讲过的知识点，孩子还能不能自己说出来？

如果这些平时都在做，考前一周甚至不会特别慌。如果这些平时都没做，就算你提前三周开始，孩子也可能很累。

最后我想说一句。我一直觉得，复习不是考试前的一个动作，它应该是每天学习的一部分。

每天花一点点时间，把当天暴露出来的问题清掉。到了考试前，再用两周左右时间，把零散问题整合起来，把知识串起来，把综合题和考试节奏练一练。这样复习，孩子不会那么痛苦，成绩也会更稳定。

最怕的是平时什么问题都往后放。今天说明天再看，明天说周末再弄，周末又说等考试前一起复习。最后问题越堆越多，时间越来越少，孩子越来越焦虑。

所以如果你问我，期中考试到底应该提前多久复习？我的答案是：从开学第一天就开始。不是每天多学两个小时，而是每天多解决一个问题。这才是最轻松，也最有效的复习。

我是胡老师，下期再聊。