深耕一轮复习 精准对接新高考
——以滴定之眼,观教学之线
金秋九月,丹桂飘香。为积极响应新疆新高考政策,营造互学互鉴的教研氛围,2026年9月24日下午三点半,高中部教学楼开展化学名师工作室专题研讨活动。全体初高中化学教师及31中、32中化学教师同仁齐聚一堂,杨洁校长、刘树虎副校长出席活动。
本次活动聚焦“深耕一轮复习 精准对接新高考”,以“以滴定之眼,观教学之线”为主题,围绕滴定图像选择题突破与分层教学实践,展开深度专题研讨。
开场引入:锚定方向,共研备考策略
教研组长卢妍老师作开场发言。她结合新高考命题趋势,指出滴定图像选择题是高考化学的“压轴题”和“分水岭”。她要求教师们以“三线并行”(考点线、评价线、教学线)的备课逻辑,精准对接新高考,突破这一难点。
专题分享:分层建模,攻克滴定图像压轴题
钟圆老师代表高三化学备课组率先汇报,全面阐释了备课组关于滴定图像专题的整体设计思路。备课组以“三线并行”为统领,确立了分层递进、模型建构、变式拓展的总体备课思路:平行班重在建模打底,重基础、练五抓点,解决“看懂图、分清点、排对浓度”的问题;实验班重在变形升级,引入双坐标与对数图像,练守恒推理与定量分析;尖刀班重在拔高攻坚,攻克氧化还原滴定、沉淀滴定,训练多平衡体系综合思维,挑战压轴满分。
李云白老师围绕平行班“建模打底,把‘谁滴谁’搞清楚”的目标进行分享。她详细介绍了如何带领学生吃透NaOH滴定CH₃COOH这一经典模型的“五抓点”:起点、半点、中性点、恰好完全反应点、二倍点,逐一梳理各特殊点的溶质组成和粒子浓度大小关系,让基础薄弱的学生也能稳拿基础分。
王昭老师围绕实验班“变形拓展,把‘线’领回家”展开分享。她展示了如何通过双坐标图像、对数图像等复杂变式,训练学生的守恒推理与定量分析能力。她介绍了“三招递进”的解题策略:一找交点定Ka,二看对数抓lg=0,三用守恒排大小,帮助实验班学生跳出死记硬背,实现“看到新图不慌”。
钟圆老师随后就尖刀班“拔高攻坚,挑战天花板”进行分享。她指出,尖刀班侧重复合型图像与定量计算的综合训练,打通pH-体积、分布系数、对数直线三类图像的内在关联,拓展氧化还原滴定与沉淀滴定。通过“双图联动”“多平衡主次判断”等高阶题型,强化证据推理与模型迁移能力,助力尖刀班学生冲刺压轴题满分。
总结升华:智慧碰撞,共谋教学新篇
钟圆老师代表备课组作总结发言。她表示,本次教研是备课组集体智慧的结晶,整体设计凸显了“分层精准、因材施教”的教学智慧。从基础一元滴定到多元变式,从单一酸碱滴定到氧化还原、沉淀滴定全覆盖,备课组构建了完整的滴定图像解题体系。后续将继续落实分层教学,开展真题精练、错题复盘、模型固化。
教研组长卢妍老师作总结发言。她高度评价了高三化学备课组的教研成果,认为这次教研真正做到了“以生为本”。她希望各位老师把今天学到的思路方法融入到后续的一轮复习备课与课堂当中,不断打磨教学设计,优化备考策略。
领导寄语:高屋建瓴,推进实践转化
杨洁校长作总结讲话。她高度评价本次活动是一场“教研的专题性盛宴”,并建议:将教研成果转化为教学实践,构建学生通用解题模型,打破班级界限分层授课;推广此教研模式,推进各年级重难点突破;引入专家指导,持续提升教研品质。她表示,这种模式值得深入实践,让每位老师都有收获。
教研有道,探索无涯。化学教研组将继续秉承攻坚克难的执着、乘风破浪的坚守和脚踏实地的勤励,总结梳理、规划沉淀,凝聚智慧,勇毅前行。
图片: 张瑞 王昭 李云白 钟圆
文案: 王昭
初审: 卢妍 刘红 曹娟
复审: 刘树虎
终审: 杨洁