月考后家长不要给孩子分析试卷!

       举个例子

       如果这道题目

       孩子考试时是这样作答的

       您看到这个错误，是因为什么造成的？

       我说说我的分析。

       首先，第一问没有问题，直接带入求解，得到m的值。

      然后第二问一开始就不对，孩子误认为第二问要延用第一问的结论，于是把m带入求得最终结论。

       这个操作表面上看是没有理解题意，而我认为，只要稍加思考，就能知道自己这样做肯定不对！第一问求出的m，是在知道方程有一个解是x=1的情况下得到的，把这个m带回原方程，必定能得到一个解x=1。我们见过已经告诉方程的一个解，然后要求证明方程有实数根的题吗？

       而且，以往做这种题，算△时，都是关于某一个字母的表达式，需要化简后才能判断是否有实数根。而这个题居然是一个不含字母的方程！这种方程一般不会出现在第二问。能想到这里，稍微回头读一遍题，也能正确理解题意。

       由此可以推断孩子在平时做题时很少总结，对做过的题没有印象。可能题做了不少，能知道大部分题的解题方法，而对于具体解题流程，没有足够的重视。

       建议在平时做题时，多留意中等难度题目的解题过程，尝试总结一下类似题目的解题全过程，这样考试时遇到类似题目，就能有效的避免出现上面这种错误。

       最后，第三问空白，可能是时间不够，或者是没想通菱形和方程的解之间的关系。而如果考试时读了第三问，依旧没有发现第二问的问题，那就需要多积累一些考场答题技巧了。

       一般2-3问的题目，问题之间或多或少是有联系的，作答时如出现卡壳情况，可以看看之前的解题过程，会对这一问有启发，也可以帮助发现前面的错误。

       通过这一个错误，应该发现以上这些问题，并告诉孩子该如何调整，能在下一次考试中更好的发挥。  

       再举个例子

       您看到这样的错误，觉得是哪里出了问题？

       我看到的问题，可能又不一样。

       先说第10题，孩子考试时选的是0。我不认为孩子是计算出结果为0的。原因很简单，如果式子为0，那么a=1，而条件中明确说了|a|＞1，所以先排除的就该是A选项。

       为什么会出现这种错误呢？需要往前看。

       第9题孩子在考试时选的A，是很明显的错误。题目中明确说了……之和，即便是没考虑到负数，也该考虑到小于等于2026的所有数的和，必定是个很大的数。

       结合连续两道错题，我觉得有两种可能。

       一种是孩子对于绝对值这个知识点不理解。

       遇到这个符号的题就出错，且选的都是明显的错误选项。可以看看试卷其他题目，如果还有包含绝对值的错题，那就重学这个知识点把，从课本开始，先看书上是怎么说的，看看基本概念是否有问题。然后是书后题，看看基础知识能不能过关。书后题能全对，再做学校当时发的学案或者练习。这些都OK了，再回来看这两个题。能做对了，就算是学明白了。期间有任何不明白的地方，一定去问老师。

       另一种是前面有题耽误时间过长，到这里感觉花费时间过久，就没有认真读题，甚至都没计算，直接选了个结果就过去了。

       第9题中有个数字是2026，所以选A；第10题式子比较复杂，而0这个结果很特殊，所以选A。

       可以看看其他的答卷情况，如果后面不是集中在绝对值方面的错误，而是有很多像这种不该错的出现，有可能就是这个问题了。

       这种情况需要往前面看，看看是哪里耽误时间了，为什么耽误时间了，找到具体问题，再做分析。