2026年七年级历史上册期中复习知识梳理

2025--2026七年级上册历史期中复习提纲  

第一单元史前时期：原始社会与中华文明的起源

第1 课 远古时期的人类活动

1.元谋人：是我国境内目前已知最早的古人类之一。

2.北京人遗址：是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。

3.火使用意义：烧烤食物、取暖、照明、驱兽，改善了生存条件，是人类进化史的里程碑。

4.化石（考古发现）是研究人类起源和史前社会的重要依据。

第2 课 原始农业与史前社会

1原始农业出现标志：农作物出现、家畜饲养、磨制石器、定居生活、制作陶器。

2原始农业出现的意义：为古代文明社会的形成奠定了重要基础 

3.地位：目前已知世界上最早的栽培水稻、粟和黍均发现于我国。

4.大汶口文化：出现了贫富分化，加快了迈向文明社会的步伐。

第3 课 中华文明的起源

一、早期国家和文明的起源——（距今约5000年）

1.进入文明社会的标志：私有制、阶级和国家的产生。

2代表：（1）良渚古城（浙江余杭）：证实距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家 。

（2）陶寺都城（山西襄汾）：当时阶级分化严重。表明当时黄河中游地区已经出现早期国家。

（3）意义：良渚古城和陶寺都城等考古发现，表明中华文明的起源具有多元一体的特征。

二、远古的传说（历史传说≠历史事实，但可以相互印证，可能有一定的真实性。）

1.阪泉之战：黄帝vs炎帝，形成炎黄部落联盟。

2.涿鹿之战：炎黄vs蚩尤部落，形成为华夏族。后人尊崇炎帝和黄帝为“人文初祖”。

3.黄帝之后，尧、舜、禹，依次成为联盟首领。（禅让制）：将联盟首领位子传给贤德之人。

4.大禹治水：用疏导的方法消除水患，有勇于创新，舍小家为大家、艰苦奋斗等精神。

第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡

第4 课 夏商西周王朝的更替

1.夏、商、西周灭亡的共同原因：后期国君的残暴统治。

2.夏、商、西周灭亡的启示：得民心者的天下，统治者应该勤政爱民。

二、西周的分封制

1.目的：为稳定周初的政治形势

2.依据、对象：血缘关系远近和功劳大小；宗亲和功臣 等。

3.（1）诸侯的权力；建立诸侯国，管理土地和人民；在自己的封地内再分封。

（2）诸侯的义务：向周王进献贡赋，军队服从周王调遣。

4.分封制的等级：天子，诸侯，卿大夫，士。

5.影响、作用：①积极：巩固了周王朝对地方的控制，扩大了统治范围。

②消极：诸侯有较大独立性，实力逐渐增强，为春秋争霸埋下隐患。

第5 课 动荡变化中的春秋时期——东周前期的社会转型  （进入铁器时代）

一、王室衰微

1.特征：西周分封制逐步走向瓦解，各种制度逐渐遭到破坏。（礼崩乐坏） 

2.表现：①公元前770年，周平王东迁洛邑，建立东周。周王权威削弱，失去对诸侯的控制。②诸侯国日益强大，不再定期朝觐和缴纳贡赋，导致周王室财政入不敷出。

二、诸侯争霸——（“尊王攘夷”的旗号）

1.目的：追逐自身的利益，积极争夺霸主地位 

2.原因：1）经济：生产工具的创新，铁农具和牛耕出现，生产力提高。2)政治：王室衰微。

3.先后称霸的有：齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等。 

4..影响：积极：促进了逐步走向局部统一；为民族交融创造了契机，这些民族产生了华夏认同观念。②消极：给人民带来种种沉重的灾难。

三、春秋时期的经济发展

1.农业：春秋时期，铁制农具和牛耕的出现，是农业生产力水平提高的重要标志之一。

2.手工业：规模扩大分工更细。商业：逐渐活跃，金属货币广泛使用。

第6 课 战国时期的社会变革

一、战国七雄——（口诀）齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间

1.著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战 等。

2.战争性质：由春秋时期的争霸 转变为 兼并。

二、商鞅变法

1.背景：为确立新的政治经济秩序，（目的）富国强兵，为巩固统治、对外扩张创造条件。

2.概况：公元前356年（战国时期）。 支持者：秦孝公。   思想：法家思想。

3.影响、作用：①综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国。

②为以后秦统一中国奠定了基础。③战国时期，中国开始进入封建社会。

4.启示：改革是社会发展的动力，是强国之路。改革不是一帆风顺的，应顺应时代发展潮流。

三、战国时期的经济发展

1.农业：战国时期，铁器和牛耕进一步推广。

2.水利工程——都江堰：战国时期、秦国、（蜀郡郡守）李冰、成都附近的岷江。

影响：使成都平原成为沃野，是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现。

第7 课 百家争鸣

一、老子（春秋时期、道家学派创始人）与《道德经》

①思想的核心：“道”，顺应事物的内在规律。②哲学:对立的双方能够互相转化。 

③处世：提倡安于柔弱，以退为进，以柔克刚。

④政治主张（治国思想）：“无为而治”,追求“小国寡民”的理想社会。

二、孔子（春秋时期儒家学派创始人）与《论语》（弟子整理）

①思想核心:“仁”（要有爱心与同情心），人与人关系的准则和道德规范。 

②政治主张（治国思想）：反对苛政，为政以德（统治者要爱惜民力、体察民意）实行德政。

③教育思想：创办私学、有教无类（教育公平）；教育方法：因材施教、举一反三等。

④影响：儒家学来成为我国封建社会的统治思想，对古代政治文化发展有非常重要的意义；一些道德规范对我国社会发展具有深远影响。

三、百家争鸣——春秋战国时期思想文化的繁荣局面 

3.百家争鸣的影响：①促进了思想文化的繁荣，②成为我国古代第一次思想文化发展的高峰， 为古代思想文化的发展奠定了基础，③对后世产生了十分重要而深远的影响。 

第8 课 夏商周时期的科技与文化

一、天文、历法和医学

1.天文：《诗经》记载我国历史上第一次确切日期的日食； 《春秋》有哈雷彗星的记载。

2.历法：夏朝:可能有了历法。商朝:历法逐渐完备，干支纪日。战国:一年分二十四节气。

3.医学（1）扁鹊：战国时期名医，能用针刺、按摩、汤药治疗疾病，发明了切脉诊法。

（2）《黄帝内经》：战国时期、重要的中医理论著作。

二、甲骨文与青铜器

1.甲骨文含义：商朝时期，刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。

2.甲骨文的造字方法：象形、会意、形声、指事 等。

3.意义、地位：我国已发现最早、较为完整的成熟文字，我国有文字可考的历史从商朝开始。

4.青铜器： ①（商朝）司母戊鼎：是迄今世界上出土最重的青铜器。 ②(商朝）四羊方尊（湖南宁乡出土）③（西周）何尊：周成王时的青铜器，铭文中“宅兹中国”的最早记载。

5.金文：商朝中晚期开始，钟鼎等青铜器上铸刻的文字。

6.三星堆遗址（长江上游、四川广汉）：展现夏商时期的古蜀文明，表明与中原王朝的密切关系，中华文明起源与发展具有多元一体的特征。

三、《诗经》和“楚辞” 

1.《诗经》（西周和春秋时期）：分“风”“雅”“颂”三部分，是我国现存第一部诗歌总集。

2.“楚辞”（战国时期）：楚国、屈原的代表作：《离骚》,表达了对祖国和人民的热爱。

3地位：《诗经》和“楚辞”是我国古典诗歌的两大源头。

第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固

第9 课 秦统一中国 

一、秦灭六国

1.统一与秦朝的建立：公元前221年，完成统一大业，嬴政建立秦朝，以咸阳为都城。

2.统一的影响、意义：①结束了春秋战国长期分裂混乱的局面。

②秦朝建立了我国历史上第一个统一多民族的封建国家。

二、建立封建专制中央集权制度

1.在中央：1）皇帝：最高统治者称“皇帝”,总揽全国一切大权。 2）三公九卿：皇帝之下，设丞相（行政）、太尉（军事）、御史大夫（监察），称“三公”。三公之下，设“九卿”。

2.在地方：废除西周的分封制，实行郡县制。影响:开创了历代王朝地方行政的基本模式。

3.中央集权制度的影响：国家一切权力高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架。

三、巩固统一的措施

2.秦朝疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。

3.秦始皇的评价：①功：建立我国历史上第一个统一多民族封建国家；创立中央集权制度、郡县制、统一文字、货币、度量衡等，有利于经济文化发展，对后世有深远的影响。

②过：秦始皇统治残暴，繁重的徭役兵役，沉重的赋税、严刑酷法、“焚书坑儒”等。

第10 课 秦末农民起义

一、秦的暴政

①沉重的赋税②繁重的徭役和兵役③法律严苛、刑法残酷④“焚书坑儒”⑤秦二世更加残暴。

二、陈胜、吴广起义（大泽乡起义）

1.原因：①(根本原因)：秦的暴政；②（直接原因）：大泽乡遇雨误期要被处死

2.时间、地点、口号：公元前209年、大泽乡、“王侯将相宁有种乎”

3.过程、结果：大泽乡开始；攻占陈县、建立张楚政权；向西进攻、直逼咸阳；最终失败。

5.地位：中国历史上第一次农民大起义。（革命首创精神、人民群众是历史的创造者。）

三、秦朝的灭亡

1.巨鹿之战：项羽率军在巨鹿之战中以少胜多，歼灭秦军主力。（典故：破釜沉舟）

2.秦朝的灭亡：公元前207年，刘邦率军直抵咸阳，秦朝统治者被迫投降，秦朝灭亡。