孩子说“英语都会了,不用复习”,家长别急着信,也别急着反驳:试试这3个检查方法

孩子说“英语都会了，不用复习”，家长别急着信，也别急着反驳：试试这3个检查方法

上面写着：动词形式，正确率33%。灰字备注：同一类错误在四次练习里重复出现。这个被总评压在底下的数字，家长几乎不会点开。

孩子放学回来，书包往地上一放，说：“英语我都会了，不用复习。”家长想信，又不敢信。我理解那种拧巴。信了，怕他期末掉下来；反驳，怕他以后什么都不说。

孩子说“都会了”，通常不是撒谎。是他刚刚看完笔记，或者刚对完答案。那个瞬间的会，是认得。眼熟。他看到答案，觉得自己知道。但考试不是看见答案想“哦对”，是空在那里，自己写出答案。

这是两种能力。

复习没效果，常常不是时间不够，是动作选错了。

孩子把看一遍当成复习。看课文，顺，觉得会了。看错题，懂，觉得会了。可三天后合上书，还是写错。错的动作重复十次，还是错。

家长听到这句话，如果直接信了，接下来一个星期的英语复习就会松掉。等期中期末再抓，很多小漏洞已经变成大窟窿。如果直接反驳——“你上次也说会了，考出来才多少分？”

——他不会再承认，只会把门一关。这两种反应都拿不到真相。

那怎么知道孩子是不是真会？我后来只盯三个动作。都不用买新题，也不费整晚时间。

遮住答案，重做一遍。 找一份孩子最近做过的练习，挑出当时做对的题，用纸条把答案盖住。只留题干，限时再写一次。对的话，才算真会；写错，就说明之前只是看着眼熟。

尤其语法填空里的动词形式，很多孩子对答案的时候觉得“这个我知道”，盖上答案，过去式和单复数又混了。

这个动作不用家长懂英语。你只需要看他对几个、错几个。

这一关过了，再试试换题。孩子说“会了”，常常是指他见过的那道题会了。你把选择题顺序打乱，或者从同册书里找一道考同一个点的题。换一个空的位置，换一个选项的说法。如果他还能做对，那是真明白。

如果换一下就不会，之前只是记住了那道题的样子。

还有一种更直接的办法：让他讲出来。讲一句人话。这个空为什么要加s，这里为什么用过去式。讲得顺，说明脑子里有路径；讲得结巴，要翻笔记才能接上，那个地方就是断点。

这一步不用你听懂语法，你只需要看他停在哪里。

后来我把他的语法填空汇总起来，把做对的题遮住答案再写一遍。八道只对三道。丢的全是动词形式。问题不在粗心，在于规则从来没变成他能独立写出来的东西。

那之后每次复习先过遮答案这一关，再换题，最后讲规则。过了一段时间，语法填空那一栏才不再往下拽总分。

回头再看开头那个33%，它其实不是数字，是个提醒：孩子嘴里的“会了”，经常只够撑到对答案那一秒。

所以，听到“英语都会了，不用复习”，别急着信，也别急着吵。先去拿他最近做过的练习册。把答案挡起来。写对了，才是会。写错了，纸会告诉你原因。

下次他再这么说，你可以不接话。拿一张纸，挑几道他在练习里做对的题，把答案盖住。不用多，五道就够。

这五道的对错，比聊二十分钟都有用。