五年级上学期期中复习讲练测:病句、修辞、说明方法、理解、排序

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一、句子综合练习。

①1941年12月香港沦陷。日本驻港司令官亲自出马，多次逼迫梅兰芳演戏。梅兰芳可以忍受生活的困顿，直面战争的危险，但他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰。拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。后来，梅兰芳不堪其扰，只好又回到了上海。

②长期不演戏，没有了经济来源，又要养家，梅兰芳准备卖掉北京的房子。听说梅兰芳要卖房子，很多戏园子老板找上门来说：“梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？”有的甚至说，只要签订演出合同，就预支二十两黄金给梅兰芳。但是，无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳全都拒绝了。他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。

1．对文中画“”线句子理解正确的一项是（）

A．梅兰芳蓄须，单纯是年纪大了，懒得刮胡子。

B．梅兰芳蓄须，以此表明拒绝为日本侵略者演出的爱国立场。

C．梅兰芳留胡子，是京剧旦角新的表演装扮。

D．梅兰芳蓄须，是为了改变形象，方便出演其他行当的角色。

2．读画“”的句子，完成练习。

①“不堪其扰”中“堪”的意思是()

A．能够、忍受B．可以媲美C．将要、快要D．承受失败

②下面哪一句和梅兰芳精神品质相契合 ()

A．捐躯赴国难，视死忽如归。B．读书破万卷，下笔如有神。

C．少壮不努力，老大徒伤悲。D．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

3．你怎样理解“他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出”？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、修改下面病句。

4．修改下面病句。

（1）读了《落花生》这篇课文，使我懂得做人要做有用的人。

_______________________________________________________________________________________

（2）冀中的地道战对我产生了浓厚的兴趣。__________________________________________________________________________________________

（3）哈尔威船长宁可牺牲自己，但是绝不放弃船上的乘客。

______________________________________________________________________________________

（4）通过学习《圆明园的毁灭》，让我心中充满对侵略者的愤恨。

____________________________________________________________________________________

（5）流星体的速度大约是 25 万千米每小时左右。

_____________________________________________________________________________________________

三、下面是五年级（3）班某个同学写的作文片段，请你用修改符号修改其中表述不当的部分。（修改语病）

5．下面是五年级（3）班某个同学写的作文片段，请你用修改符号修改其中表述不当的部分。（修改语病）

（1）秋天到了，故乡的果子成熟了，桂花、萝卜、石榴都挂满枝头。母亲把桂花都被摇落完了，只剩下院子角落的一株桂花树了，母亲很喜悦。今年的气候很好，桂花都收获了，可以做糕饼泡茶。

（2）博物馆里陈列许许多多数不清的文物，它们各式各样，我最喜欢的最爱是青铜礼器。傍晚时分、晚风拂过展厅，灯光亲密着展柜，玻璃给人的感觉又冰凉又光滑摸上去，文物真是又珍贵又宝贵。

（3）这次阅读检测我大概肯定能取得好成绩，前几天我认真复习了《将相和》。我是首先第一个做完卷子的，我走出考场好久，同学们才一窝蜂似的陆续走出教室。我很激动，内心充满喜悦。

四、判断下列句子和相对应的修辞手法是否正确，正确的画“√”，错误的画“ㄨ”。

6．判断下列句子和相对应的修辞手法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。（对比）()

（2）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（夸张）()

（3）少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立。（反复）()

（4）嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。（比喻）()

（5）火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。（比喻）()

（6）红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。（排比）()

（7）圆明园的毁灭难道不是世界文化史上不可估量的损失吗？（设问）()

（8）那只小珍珠鸟长得和它的父母一模一样。（比喻）()

五、写出下列句子所运用的修辞手法或说明方法。

7．写出下列句子所运用的修辞手法或说明方法。

（1）少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。()

（2）花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。()

（3）桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。()

（4）瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。()

（5）哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸一般，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。()

（6）秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？()

（7）光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！()

（8）地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。()

六、重点句子理解。

8．哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。________________________________________。”（发挥想象，补充船长没有说完的话。）（续写）

9．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。（体会句子描写事物的方法，并照样子仿写句子）

___________________

10．“它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。”从“_______”这个词里可以看出，_______俯冲时的速度比其它动物奔跑时的速度都要_____。

11．故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……

从句中可以看出：少年的良好品质直接影响到_____，说出了作者的观点——今天承担建设祖国重任的，不是别人，而是________。

12．品读句子，完成练习。

“说起地道战，简直是个奇迹。”

“________”一词表现作者对人民的力量和智慧的赞美、对_____这种独特的战斗方式叹服，表现得淋漓尽致。肯定了________在______史上的地位和作用。

13．用简洁的语言概括句意。

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。

___________________________________________________________________

七、选择正确的答案。

14．对“他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。”这句话理解准确的是（　　）

A．这句话赞扬哈尔威船长仅仅做到了坚守船长岗位。

B．这句话赞扬哈尔威船长恪守道义，面对死亡，主动用生命践行英雄的责任与担当。

15．下列句子中，没有运用对比手法的一项是（　　）

A．桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。

B．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。

C．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

D．火箭的最大速度能达到4万千米每小时。

16．回忆课文《桂花雨》，对母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话理解正确的是（）

A．家乡院子里生长的桂花比其他地方生长的桂花要好闻。

B．家乡院子里的这颗桂花树，是唯一的，是母亲的生活乃至生命的一部分，没有什么可以代替它的。

17．下列选项中病因分析和修改都不正确的一项是（　　）

A．“我确定他大概就是哈尔威船长。”“确定”是肯定的意思，“大概”是不确定的意思，两个词语自相矛盾，应该改成“我确定他就是哈尔威船长”。

B．“作为一名小学生，要勇于改正和承认错误。”“改正”和“承认”词序颠倒，应该改成“要勇于承认和改正错误”。

C．“经过学习，同学们的阅读水平已经大大增加了。”这个句子没有语病。

D．“读完《圆明园的毁灭》，写了一段读后感。”句子成分残缺，缺少主语，应该改为“读完《圆明园的毁灭》，我写了一段读后感。”

18．下面一段文字的主要内容是（　　）

猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时。这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。

A．游隼俯冲速度比猎豹、汽车的速度都要快。

B．猎豹奔跑速度可达110千米每小时。

C．汽车高速行驶速度很快。

D．动物奔跑的速度各不相同。

19．写出下列句子所使用的描写方法，填在括号里。

（1）哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。”()

（2）哈尔威船长心想，必须把六十人全部救出去，不能放弃任何一位乘客。()

（3）圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。()

20．下列句子使用了夸张的修辞手法的一项是（　　）

A．桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

B．秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？

C．少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强。

D．圆明园的毁灭难道不是世界文化史上不可估量的损失吗？

21．下列句子中没有语病的一项是（　　）

A．流星体许多每天在太空中高速飞行。

B．他没有按时完成任务，可能是遇到了困难。

C．读了《落花生》，懂得做人要做有用的人。

D．同学们讨论并学习了《将相和》的故事，增加了很多见识。

22．下列各句描写事物的方法与其他句子不同的一项是（　　）

A．少年中国如同初升的太阳，前途一片光明。

B．桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。

C．花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。

D．地道出口的防御十分巧妙，陷坑布满机关，普通的藏身洞却十分简陋。

23．对下面段落概括最准确的一项是（　　）

1941年香港沦陷，日本司令官多次逼迫梅兰芳演戏。梅兰芳可以忍受生活困顿，直面战争危险，但难以忍受侵略者无休止的骚扰。拒绝的借口用尽，梅兰芳只能蓄须明志，表示抗议，表明不给侵略者演戏的决心。无论戏园子老板开出多么优厚的条件，他全都拒绝了。他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。

A．梅兰芳具有崇高的民族气节，拒绝为侵略者演出。

B．梅兰芳生活十分困苦，只能卖掉房子。

C．戏园子老板开出优厚条件邀请梅兰芳登台。

D．香港沦陷后，日本侵略者不断骚扰梅兰芳。

八、按要求完成下面的句子。

24．圆明园是一座举世闻名的皇家园林。（改为反问句）

______________________________

25．地道战沉重地打击了敌人。（改为设问句）

_______________________________________________________________________________________

26．桂花的香气很浓。（改为夸张句）

________________________________________

27．小珍珠鸟落在我的书桌上。（改为拟人句）

___________________________________________________________________________________________

28．把比喻句补充完整。

（1）少年中国的前途像____________________________________。

（2）哈尔威船长纹丝不动的身影好似________________，又好似________________________。

（3）________________________如同_______________。

29．照样子，把排比句补充完整。

少年中国充满希望！________________________！________________________！________________________！

九、给句子排列顺序。

30．将下列句子排列成一段连贯的话，顺序最恰当的一项是（　　）

①蔺相如捧着和氏璧，向后退了几步，靠着柱子站定。

②秦王看到和氏璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。

③蔺相如知道秦王没有拿城换璧的诚意，上前一步说这块璧有点小毛病。

④蔺相如怒发冲冠，要把自己的脑袋和璧一起撞碎在柱子上。

A．②③①④B．②①③④C．③②①④D．③①②④

31．把下面排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。

()我立刻感到像喝了蜜水似的，心里甜滋滋的，因为这是我和妈妈一起摇落的桂花啊！

()清晨，我被一阵熟悉的声响惊醒后，立刻就嗅到了一股沁人心脾的桂花香。

()只见在浓密的枝叶间，金色的桂花像星星似的缀满枝头，微风一吹，便簌簌地落下来。

()我心里不由一动，莫非是院子里的桂花开得正盛，妈妈在摇桂花了？

()我连衣服都顾不得穿好，就下了床，跑到院子里一看，太好了！

32．将下面排列错乱的句子整理成“总分总”结构的一段话。

()你现在是学生，就得努力学好本领，积蓄力量，将来报效祖国；

()少年的一言一行，都和国家命运紧紧相连，每一个中国少年都肩负时代的重任。

()你将来成为军人，就要奋勇守卫疆土，守护祖国和人民的安宁；

()总而言之，正如《少年中国说》所写，少年强则国强，少年要担当起建设祖国的伟大责任。

()你长大后当了建设者，就要脚踏实地辛勤奋斗，为祖国发展贡献自己的力量；

33．按空间推移的顺序将下面排列错乱的句子整理成一段话。

()走进园内，金碧辉煌的殿堂首先映入我的眼帘。

()我高兴地驻足观赏，深深赞叹古代工匠高超的建造技艺。

()跨过石质大门，我们就来到举世闻名的皇家园林 —— 圆明园。

()再往里面走，玲珑剔透的亭台楼阁、热闹的买卖街依次展现在眼前。

一、乐乐搜集了有关落花生的佳句，请你一起读一读，完成相关练习。

它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

34．根据佳句，补充思维导图。

35．用一个词语来概括这段话中花生的品格，最恰当的一项是（　　）

A．爱慕虚荣B．朴实无华C．张扬高调D．华而不实

36．选段运用________的修辞手法，把花生和桃子、石榴、苹果进行对照，生动形象地写出花生埋于地下、不张扬的特点，可以从中体会到作者对花生________________________之情。

二、用修改符号修改病句。

37．用词不当。

（1）学习《落花生》，我们要学习花生默默奉献的高尚气派。

______________________________________________________________________________________

（2）只有不断改进学习态度，才能读懂《少年中国说》，体会少年的责任。

______________________________________________________________________________________

（3）圆明园中的殿堂金碧辉煌，给人十分简陋的感觉。

______________________________________________________________________________________

38．修改病句。

（1）同学们阅读并搜集了《将相和》的相关历史小故事。

__________________________________________________

（2）一篇好的读后感内容得联系课文实际，要是感悟有偏差，那么文字即使很优美，也是要不得的。

__________________________________________________

39．修改下列病句。

（1）阅读《冀中的地道战》，让体会到冀中人民无穷无尽的智慧。

（2）读了《梅兰芳蓄须明志》，我们要养成热爱祖国。

40．修改病句。

（1）全班同学全部看完了《“诺曼底号”遇难记》，只有小刚请假没有阅读。

（2）得知圆明园被毁灭的消息，爷爷平静得直拍桌子。

41．重复杂糅。

（1）课堂上，同学们掀起了从来没有过的空前的学习讨论热潮。

______________________________________________________________________________________

（2）他对《桂花雨》感悟深的主要原因是平时反复品读课文的结果。

______________________________________________________________________________________

42．归类不当。

（1）书店摆放着《落花生》《少年中国说》《圆珠笔》等课外读物。

______________________________________________________________________________________

（2）圆明园收藏着青铜礼器、名人书画、橘子、奇珍异宝等珍贵文物。

______________________________________________________________________________________

三、判断对错。

43．“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”这句话运用了夸张的修辞手法。()

44．“它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。”这是一个比喻句。()

45．“桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子。”这是一个拟人句。()

46．“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。”这是一个比喻句。()

47．“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立。”这句话运用了排比的修辞手法。()

48．判断。“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”运用了反问的修辞手法。()

49．“说起地道战，简直是个奇迹”这句话运用了比喻的修辞手法。()

50．“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。”运用了排比的修辞手法。()

四、读句子，想一想下列句子运用了什么修辞手法，写在句子后面的横线上。

51．读句子，想一想下列句子运用了什么修辞手法，写在句子后面的横线上。

（1）少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由。()

（2）它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。()

（3）桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。()

（4）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。()

（5）秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？()

五、下面是讲解稿中的一些语句，请你品读，并完成练习。

52．哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说。哈尔威船长犹如铁铸一般，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。

（1）为了让解说语言变得简洁，请你用恰当的关联词将上面的两句话连成一句话。

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）句中“纹丝不动”的意思是________________________，这个词语写出了________________________，在进行解说时，应该用____________的语气，表达出________________________的心情。

53．哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”

（1）在讲解时，为了突出哈尔威船长临危不惧、忠于职守，可以重读哪些词句？在其下面加“・”

（2）这句话既体现了哈尔威船长的，又反衬出灾难来临时场面的。

六、在读书讨论会上，有以下几种说法，请判断对错，对的画“√”，错的画“X”。

54．在读书讨论会上，有以下几种说法，请判断对错，对的画“√”，错的画“×”。

（1）“红日初升，其道大光”借初升的太阳光芒万丈，象征少年中国前途光明，前程远大。()

（2）朗读可以帮我们把课文中的情感表现出来，如读《“诺曼底号”遇难记》结尾部分，要读出嘲讽的感情。()

（3）我们可以借助资料了解写作背景，从而深入理解课文的情感。()

（4）读《将相和》这类历史故事，为了让讲述更生动，我们可以添加细节，但不能改动故事的主要情节。()

（5）《冀中的地道战》中，地道样式众多、机关巧妙的内容，虽然充满智慧，但这是劳动人民斗争的真实创造。()

（6）概括文章主要内容时，只需保留文章的开头和结尾，中间的情节可以全部删减。()

七、及时概括语句意思能提高阅读的速度，请你完成下列练习。

55．下列能概括语句的主要意思的是（　　）

不过，游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时。这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍！

A．游隼向下俯冲的速度非常快。

B．游隼俯冲速度超过320千米每小时。

C．汽车高速行驶比不上游隼。

D．汽车的行驶速度十分有限。

56．读句子，在横线上概括出下列句子的主要意思。

（1）流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。

_______________________________________

（2）地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。

________________________________

八、选择正确的答案。

57．下列句子中，没有运用比喻修辞手法的句子是（　　）

A．桂花的模样和梅花很相像，却没有梅花那般姿态。

B．圆明园的殿堂好似天上的琼楼玉宇，无比华美。

C．奔腾的黄河如同一条巨龙，从高原奔涌而来。

D．少年中国如同一轮初升的红日，前途一片光明。

58．读例句，与例句使用了同一种修辞手法的句子是（　　）

例：桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。（拟人）

A．流星体是太空中一种较小的天体。

B．珍珠鸟淘气地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字。

C．少年智则国智，少年富则国富。

D．圆明园是一座举世闻名的皇家园林。

59．下列句子中，没有运用修辞手法的一项是（　　）

A．读了《将相和》，你读懂蔺相如的内心想法了吗？

B．滚滚的黄河怒吼着，奔向前方。

C．少年中国，是初升的太阳，是奔腾的江河。

D．桂花开，十里飘香，整个村子都浸在花香之中。

60．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的是（　　）

A．桂花盛开，香飘十里，十几家邻居全都浸在花香里。

B．地道的出口机关巧妙，陷阱密布，连一只小虫都很难闯过去。

C．火箭的速度快得仿佛一眨眼就飞到了太空。

D．圆明园收藏无数珍宝，随便一件就价值连城。

61．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（　　）

A．读了《梅兰芳蓄须明志》，我内心生出许多感慨。

B．秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？

C．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

D．桂花树笨笨地立在院子里，默默送出阵阵花香。

62．下列句子中有语病的一项是（　　）

A．《冀中的地道战》向我们讲述了抗日战争时期人民的智慧。

B．读完《少年中国说》，使我心中涌起浓浓的爱国情怀。

C．我们敬佩梅兰芳先生崇高的民族气节。

D．圆明园的毁灭是不可估量的文化损失。

63．对下面一段话主要意思的概括，最恰当的一项是（　　）

地道战的式样多种多样。地道挖在街道或者庄稼地下面，地道内部设有大洞、小洞，大洞可以容纳一百多人，小洞可以住人、拴牲口、放东西。地道还设有气孔，既通风又透光。

A．地道战的式样多种多样，内部功能齐全。

B．地道的大洞可以容纳一百多人。

C．地道的气孔可以通风透光。

D．地道都修建在庄稼地下面。

64．下列句子没有运用比喻的修辞手法的一项是（　　）

A．桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。

B．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

C．少年中国如潜龙腾渊，有着无限的力量。

D．圆明园的亭台楼阁，就像一幅幅精美的古画。

65．对下面的句子概括最准确的一项是（　　）

蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说这块璧有点儿小毛病，让他指给秦王看。他拿到和氏璧，向后退几步，靠着柱子，准备把璧撞碎。

A．蔺相如识破秦王骗局，巧夺和氏璧，以撞璧相逼。

B．和氏璧上出现了小小的毛病。

C．秦王想要骗取无价之宝和氏璧。

D．蔺相如十分害怕秦王伤害自己。

九、重点句子理解。

66．少年中国如同初升的太阳，前途一片光明。（换种说法，使句意不变）

_________________________________________________________________________________________

67．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（用现代汉语把它的意思写下来）

_________________________________________________________________________________________

68．“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”这句话通过与桃子、石榴、苹果的________，突出了花生________________________的特点，为下文揭示花生默默奉献的品质做了铺垫。

69．“它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。”（《珍珠鸟》）这句话通过对珍珠鸟____________的描写，展现了它从_______________到____________的过程，体现了人与鸟之间逐渐建立的________________。

70．“哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸一般，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。”句中“纹丝不动”这个细节描写的作用是________________________，为后文赞美船长英雄形象埋下伏笔，突出了他________________的崇高精神。

十、按要求完成下面的句子。

71．回忆课文《桂花雨》，对母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话理解正确的是（）

A．家乡院子里生长的桂花比其他地方生长的桂花要好闻。

B．家乡院子里的这颗桂花树，是唯一的，是母亲的生活乃至生命的一部分，没有什么可以代替它的。

72．对“说起地道战，简直是个奇迹。”这句话理解准确的是（　　）

A．这句话只是赞叹地道建筑样子十分奇特好看。

B．这句话赞扬冀中人民无穷的智慧，地道战巧妙的构造与作战方式创造了战争史上的奇迹。

73．红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。

这两句话采用________描写和________描写两种方法，写出少年中国蓬勃兴旺的美好前景。

74．此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。这句话利用______，把_______比作众星拱月，形象地写出______的中心位置，让我们一看就明白其中的布局，仿佛身临其境一样。

75．圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！

这是一个____句，表达了作者无比________和_______的感情。而且用了两个“不可估量”，写出了圆明园的损失巨大。

十一、根据语境，在横线上填写恰当的名言吧！

76．根据语境，在横线上填写恰当的名言吧！

（1）爱国是刻在中华儿女心中的信念，陆游至死念念不忘收复故土，在《示儿》中写下：“_____________________________，_________________________。”

（2）面对朝廷苟且享乐，不顾国家危亡，林升在《题临安邸》中发出愤慨的质问：“______________，_____________________？”

（3）当时社会死气沉沉，龚自珍渴望朝廷广纳人才，写下《己亥杂诗》：“_____________________________，_________________________。”

（4）梁启超在《少年中国说（节选）》中，点明振兴祖国的重任落在少年身上：“故今日之责任，不在他人，________________”

（5）读了《落花生》，我们懂得做人要做有用的人，不要只讲体面。请你写一句课外积累的关于做人奉献的名句：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

十二、给句子排列顺序。

77．句子排序：把下列句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。

()这时，空气中到处弥漫着桂花迷人的香气，让人沉醉。

()一天，台风快要来临，母亲抓紧时机准备摇桂花。

()我听见动静，连忙跑过来，抱住桂花树使劲地摇。

()刹那间，桂花纷纷飘落下来，我们满头满身都是桂花。

78．按先总述后分述或先分述后总述顺序，把下面的语句排列成一段通顺的话。

()地道的出口设计十分巧妙，有很多防御机关。

()任丘的地道式样多，构造十分巧妙。

()地道内部挖有大洞、小洞，大洞可以容纳一百多人，小洞可以住人、拴牲口。

()地道还设有气孔，既可以通风，又能够透进光线。

()有的出口旁边挖了陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，用来打击进犯的敌人。

79．将下列句子连成一段连贯的话，排列顺序正确的是（）

①蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。

②蔺相如知道秦王没有拿城换璧的诚意，谎称璧有小毛病要指给秦王看。

③战国时期，蔺相如带着和氏璧出使秦国。

④秦王接过和氏璧，一边观赏，一边称赞，绝口不提十五座城。

⑤蔺相如怒发冲冠，要把脑袋和璧一起撞碎在柱子上。

A．③④②①⑤B．③②①⑤④C．③①⑤④②D．④①⑤②③

80．把下面的语句排列成一段通顺的话。

()经过长期修建，圆明园汇集了无数精美殿堂、亭台楼阁，收藏大量奇珍异宝。

()一代又一代工匠辛勤劳作，开始营建这座皇家园林。

()清朝时期，开始规划修建圆明园。

()园内不仅建筑宏伟，还收藏着上自先秦、下至明清的珍贵文物。

()可恶的侵略者闯入园内，肆意抢掠、毁坏。

()大火连烧三天，这座举世闻名的皇家园林化为一片灰烬。

十三、读语段，完成相关练习。

81．课文《落花生》中，它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

这句话运用了________的写作手法，这样写更好地______________，用相同的写法写一写你喜爱的一种事物：______________________________

82．它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。（《珍珠鸟》）

（1）这句话通过对珍珠鸟______________的描写，运用了_________的修辞手法，展现了珍珠鸟的____________，体现了它与“我”之间_______________。

（2）仿照例句，把下面的句子补充完整：

_______________，它一会儿_______________，一会儿_______________，一会儿_______________。

地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。

83．这句话运用了______、______的说明方法，介绍了地道的_________与___________。

84．仿照例句，把下面的句子补充完整。

______不但______，而且______：就拿______来说吧，_________，让人叹为观止。

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