五上语文|第二单元·期中复习:提高阅读速度四法+单元测试卷(含答案)
- 2026-11-11 07:22:38
豆 妈 伴 学
五上语文｜第二单元·期中复习：提高阅读速度四法＋单元测试卷（含答案）
五年级上册 · 第二单元｜期中复习专号｜必背清单＋单元测试卷（含答案
期中怎么考｜第二单元高频考点清单（★越多越重要）
★★★提高阅读速度的四把钥匙 填空／简答，约4~6分，要写具体做法不能只写“读快点”
★★★速度排序：人→鸵鸟→猎豹→游隼→飞机→火箭→流星体→光 排序题，约4分，最易错在游隼与飞机之间
★★★《将相和》三个故事名＋将/相是谁＋《史记》 填空，约6~8分，“完璧归赵”的“璧”常写错
★★★概括句意（删例子、删数字，留主干） 词句段运用原题型，约6分
★★☆地道战取得成功的关键（至少两点） 简答，约6分，要答出“党的领导＋人民智慧＋设计周密”
★★☆哈尔威船长形象与“伟大的灵魂” 课内简答，约4分
★★☆非连续性文本：图表＋材料交叉提取 约10分，要看懂人数、百分比和“达标线”
★☆☆日积月累：三句惜时名句默写 约6分
★★★习作《“漫画”老师》 20分，特点鲜明＋事例具体＋有夸张才上18分
第一部分｜本单元必背重点（建议朗读＋默写）
《冀中的地道战》
◆ 背景：1942—1944年，日军在冀中平原“大扫荡”，冀中人民在党的领导下创造地道战。
◆ 结构（四“奇”）：式样奇（一百多种，横竖直弯，家家相连、村村相通）→ 设备奇（住人、拴牲口、搁东西、作厕所，有气孔、开水干粮被灯火）→ 防备奇（土沙灭火、吊板挡毒气、枯井暗沟排水、陷坑插刀、迷惑洞、“子口”）→ 联络奇（“无线电”吆喝传信、“有线电”铜铃拉响）。
◆ 关键句：「一夫当关，万夫莫开」（形容“子口”窄，一人一棒即可守住）。
◆ 中心：地道战成功的关键——党的领导 + 人民的智慧与团结 + 地道设计周密。
◆ 读法提示：遇到“子口”“十里一碉，八里一堡”不懂的词，不停下、不回读。
《将相和》（根据《史记·廉颇蔺相如列传》改写）
◆ 三个小故事：完璧归赵 → 渑池会面 → 负荆请罪（“将”=廉颇，“相”=蔺相如，“和”=和好）。
◆ 蔺相如：机智勇敢、不畏强暴、顾全大局（“我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”）。
◆ 廉颇：骁勇善战、居功自傲，但知错就改、坦率直爽（脱战袍、背荆条上门请罪）。
◆ 资料袋必记：司马迁，西汉史学家；《史记》一百三十篇，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
◆ 读法提示：连词成句地读，不一个字一个字读；把“秦国的国君”当作一个整体扫过去。
《什么比猎豹的速度更快》
◆ 说明顺序（由慢到快）：人 44km/h → 鸵鸟 72km/h → 猎豹 110km/h → 游隼 俯冲 320km/h 以上 → 喷气式飞机（声速约1050km/h）→ 火箭 4万km/h（声速30多倍）→ 流星体 25万km/h → 光 约30万km/秒。
◆ 最快的：光。一秒钟可沿地球赤道转7圈多。
◆ 表达特点：每个自然段基本都是“一种事物比另一种事物快”，抓住这个规律就读得快。
◆ 说明方法：列数字、作比较、举例子。
《“诺曼底号”遇难记》（[法]雨果）
◆ 情节：1870年3月17日夜，“诺曼底号”被“玛丽号”撞破 → 一片混乱 → 哈尔威船长镇定指挥 → 60人全部获救 → 船长随船沉没。
◆ 人物形象：忠于职守、舍己救人、镇定自若、视死如归。
◆ 关键句：「他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。」
◆ “伟大的灵魂”指：哈尔威船长临危不乱、把生的希望留给别人的高尚品质。
◆ 资料袋：雨果，法国作家，代表作《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》。
① 提高阅读速度“四把钥匙”（本单元核心，必背）
★ 钥匙一：集中注意力，遇到不懂的词语不停下、不回读。（《冀中的地道战》）
★ 钥匙二：尽量连词成句地读，不一个字一个字地读。（《将相和》）
★ 钥匙三：借助关键语句（如每段开头一句）读，抓住表达规律。（《什么比猎豹的速度更快》）
★ 钥匙四：带着问题读，边读边猜，重点关注主人公。（《“诺曼底号”遇难记》）
★ 达标线：默读一般读物每分钟不少于300字（新课标第三学段要求）。
② 字词过关
易错字音：侵（qīn）略 碉（diāo）堡 任（rén）丘 妨（fáng）碍 陷（xiàn）坑 岔（chà）道 允（yǔn）诺 抵御（yù） 推辞（cí） 擅（shàn）长 击缶（fǒu） 上卿（qīng） 削（xuē）弱 鸵（tuó）鸟 游隼（sǔn） 呼啸（xiào） 弥（mí）漫 剖（pōu）开 嘈（cáo）杂 调遣（qiǎn）
多音字：任：rén（任丘）／rèn（任务） 削：xuē（削弱）／xiāo（削苹果） 强：qiǎng（强逼）／qiáng（强大）／jiàng（倔强） 划：huà（划归）／huá（划船） 冠：guàn（冠军）／guān（树冠）
易错字形：「御」中间是“卸”的左半，别少写；「陷」右上是“⺈＋臼”，不是“舀”；「遣」里面是“⺀＋目”结构，别写成“遗”；「卿」左右结构，左“卯”变体。
形近字：妨（妨碍）—防（防备）｜岔（岔道）—盆（脸盆）｜辞（推辞）—词（词语）｜遣（调遣）—遗（遗产）
③ 概括句意（语文园地·词句段运用，高频）
· 方法：删去例子、数字、修饰语，留下“谁＋做了什么／怎么样”。
· 例：廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。” →（廉颇对蔺相如不服气。）
· 练：光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！ →（ ）
· 练：（冀中人民）在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。 →（ ）
④ 成语→具体情景（语文园地原题型）
视死如归 百折不挠 泰然自若 身先士卒 奋不顾身 神机妙算 勇往直前 坚韧不拔
⑤ 日积月累（惜时名句，默写高频）
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明
莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东
⑥ 习作《“漫画”老师》三步
▸ 抓特点：外貌、性格、喜好，只选“最突出的一两个”（说话像连珠炮／走路像一阵风）。
▸ 选事例：一两件能突出特点的事（要有细节，如动作、语言、神态）。
▸ 用夸张：像漫画一样放大特点，让人读了“如见其人”。
⑦ 四篇课文一句话速记（考前过一遍）
《冀中的地道战》：人民的智慧 → 地道“四奇”：式样奇、设备奇、防备奇、联络奇
《将相和》：顾全大局 → 完璧归赵、渑池会面、负荆请罪；将＝廉颇，相＝蔺相如
《什么比猎豹的速度更快》：抓规律 → 每段都在说“比前一种更快”，最快的是光
《“诺曼底号”遇难记》：忠于职守 → 哈尔威船长镇定指挥，60人获救，自己随船沉没
⑧ 期中速读自测（在家10分钟就能做）
① 准备：选一篇孩子没读过的500字左右短文（科普、民间故事都可以）。
① 计时：掐表默读1分钟，读到哪里画一条线，数出字数。
① 自检：读完合上文章，家长提2~3个问题（谁？做了什么？为什么？），答对才算读懂。
① 记录：把“字数＋答对题数”记进表格，每周测一次，画成折线图，孩子看得见进步。
① 达标线：每分钟不少于300字，且问题基本答对（新课标第三学段要求）。
① 提速小练习：用卡片遮住已读的部分，强迫自己不回读；用笔尖引导视线，连词成句地扫读。
⑨ 期中复习三步走（给宝妈的时间表）
▸ 第1天·背：四把钥匙＋三句惜时名句＋三个故事名，合上书能默写。
▸ 第2天·清：字词过关表逐条过，速度排序自己默画一遍。
▸ 第3天·练：60分钟限时做完测试卷，家长按文末评分标准批改，错的题当晚订正。
易错红牌｜第二单元最容易丢分的八个坑
✗ 排序题把“游隼”和“喷气式飞机”写反：游隼俯冲约320km/h，喷气式飞机约1050km/h，飞机更快。
✗ “任丘”的“任”读 rén 不读 rèn；“削弱”的“削”读 xuē 不读 xiāo。
✗ 把《史记》的作者写成“司马光”——正确是西汉的司马迁；鲁迅的评价是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
✗ 提速方法只写“读快一点”：必须写具体做法——集中注意力不回读／连词成句地读／借助关键语句读／带着问题读。
✗ 概括句意直接抄原句或写一大段：正确做法是删例子、删数字、删修饰，只留“谁＋做了什么／怎么样”。
✗ “完璧归赵”的“璧”是玉字旁，写成“壁”（土字旁）整空不得分。
✗ 非连续性文本只看材料一就答题，没有把图表、课标要求、自测方法交叉起来看。
✗ 习作写老师“很辛苦、很负责任”却没有一件具体事例，一般只能拿10~13分。
第二部分｜第二单元复习测试卷（期中复习用·满分100分·建议60分钟）
提示：先合上书本独立做完，再翻到文末对答案。作文部分写完可以请妈妈按评分点逐条打勾。
一、积累与运用（36分）
1. 看拼音，写词语。（10分）
qīn lüè diāo bǎo fáng ài yǐn bì xiàn kēng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
yǔn nuò dǐ yù tuī cí tuó niǎo fǔ chōng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2. 用“√”给加点字选择正确的读音。（6分）
任丘（rén rèn） 削弱（xuē xiāo） 强逼（qiǎng qiáng）
划归（huà huá） 冠军（guàn guān） 游隼（sǔn shǔn）
3. 把下列词语补充完整，再选一个写一句话。（8分）
视（ ）如（ ） （ ）不（ ）身 （ ）然自（ ） （ ）机（ ）算
4. 默写填空。（6分）
（1）盛年不重来，__________。及时当勉励，__________。（陶渊明）
（2）莫等闲，__________，________。（岳飞）
（3）多少事，从来急；天地转，光阴迫。__________，__________。（毛泽东）
5. 概括下面两句话的主要意思。（6分）
（1）光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！
（2）冀中人民在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。
二、课文回顾（24分）
1. 填空。（10分）
（1）《将相和》由__________、__________、__________三个小故事组成。
（2）“将”指的是__________，“相”指的是__________。
（3）课文选自《__________》，作者是西汉的__________；鲁迅称这部书是“__________，无韵之《离骚》”。
（4）提高阅读速度的方法有：________________、________________、________________、________________。
2. 按运动速度由慢到快给下面的事物排序（填序号）。(4分）
①光 ②游隼 ③火箭 ④猎豹 ⑤人 ⑥流星体 ⑦鸵鸟 ⑧喷气式飞机
（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
3. 《冀中的地道战》中，地道战取得成功的关键是什么？请至少写出两点。（6分）
4. 《“诺曼底号”遇难记》中，人们为什么说“感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空”？（4分）
三、阅读理解（20分）
（一）课内阅读（10分）
蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
1. 给这段话换一种说法，保持意思不变。（2分）
2. 从这段话可以看出蔺相如是一个怎样的人？结合内容说明理由。（4分）
3. 联系全文说说，廉颇听了这番话后做了什么？可以看出他是一个怎样的人？（4分）
（二）课外阅读：非连续性文本（10分）
【材料一】某小学五（3）班“一周课外阅读时间”调查（共40人）
少于30分钟：6人 30~60分钟：14人 1~2小时：15人 2小时以上：5人
【材料二】新课标要求
第三学段（5~6年级）：默读一般读物每分钟不少于300字；课外阅读总量不少于100万字。
【材料三】阅读速度自测小方法
选一篇没读过的文章，用1分钟默读，数一数字数；再用两三个问题检查是否读懂。读懂了且超过300字，说明速度达标。
1. 从材料一中可以看出：这个班每周课外阅读时间达到1小时以上的有____人，占比____%。（2分）
2. 材料二中，第三学段默读的速度要求是：每分钟不少于____字。（2分）
3. 根据材料三，判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（3分）
① 测阅读速度时，应该选一篇读过的文章，这样读得更快。 （ ）
② 只追求快、读不懂，也不能算“速度达标”。 （ ）
③ 读完用问题检查是否读懂，是速度自测的必要步骤。 （ ）
4. 结合三则材料，给班上周阅读不足30分钟的6名同学提两条具体建议。（3分）
四、习作（20分）
题目：“漫画”老师
要求：① 选择一位老师，抓住他（她）最突出的特点；② 用一两件具体事例表现特点，要有动作、语言、神态描写；③ 可适当夸张，让人读了“如见其人”；④ 不少于400字，分段表述。
参考答案（做完再对！）
一、积累与运用
1. 侵略 碉堡 妨碍 隐蔽 陷坑 允诺 抵御 推辞 鸵鸟 俯冲
2. rén xuē qiǎng huà guàn sǔn
3. 视死如归 奋不顾身 泰然自若 神机妙算（写话略）
4.（1）一日难再晨；岁月不待人 （2）白了少年头；空悲切 （3）一万年太久；只争朝夕
5.（1）光的速度快得惊人。 （2）冀中人民挖的地道数量多、式样多、四通八达。
二、课文回顾
1.（1）完璧归赵、渑池会面、负荆请罪 （2）廉颇；蔺相如 （3）史记；司马迁；史家之绝唱 （4）集中注意力、不回读；连词成句地读；借助关键语句读；带着问题读
2. ⑤人 → ⑦鸵鸟 → ④猎豹 → ②游隼 → ⑧喷气式飞机 → ③火箭 → ⑥流星体 → ①光
3. 示例：①中国共产党的正确领导；②地道设计周密（式样多、设备全、防备妙、联络巧），能藏能打能转移；③冀中人民的智慧与团结一心、坚持生产。
4. 哈尔威船长在极度混乱中镇定自若、指挥有序，把生的希望让给乘客和船员、把死亡留给自己，这种忠于职守、舍己为人的高尚品质震撼了所有人，所以人们觉得他像一个“伟大的灵魂”。
三、阅读理解
（一）1. 示例：蔺相如说，他连秦王都不怕，更不会怕廉颇；他避着廉颇，完全是为了赵国。 2. 机智勇敢、以国家利益为重、顾全大局。理由：他不怕强秦，却主动回避廉颇，理由是“为的是我们赵国”，把国家利益放在个人荣辱之上。 3. 廉颇脱下战袍、背上荆条到蔺相如门上请罪（负荆请罪），可见他知错就改、坦率直爽、以国事为重。
（二）1. 20人；50%。 2. 300。 3. ①×（应选没读过的文章） ②√ ③√ 4. 示例：①每天固定20分钟“亲子共读”，先从短小的民间故事或科普短文读起；②用材料三的自测法，每周记一次字数，看见进步就有动力。
四、习作（略，按“特点鲜明—事例具体—细节生动”评分）
评分标准｜家长怎么改卷（建议先打分再讲题）
一、积累与运用（36分）：错1~2处 33~36分；错3~5处 28~32分；错6~8处 22~27分；错8处以上需重做字词关。
二、课文回顾（24分）：三个故事名每空1分，错别字该空不得分；简答按要点给分，每题答出2~3个要点才给满分。
三、阅读理解（20分）：课内阅读按要点计分；非连续性文本要从三则材料中各取信息，只用一则材料最多给一半分。
习作 18~20分：特点鲜明（只写一个最突出的特点）＋一两件具体事例＋有动作、语言、神态描写＋适当夸张，400字以上。
习作 14~17分：有特点和事例，但细节不够、夸张不明显。
习作 10~13分：特点不突出或事例笼统（如只写“老师很辛苦”），或字数不足。
习作 10分以下：偏题、写成多人多事、字数严重不足（少于200字）。
总分参照：90分以上优秀；80~89良好；70~79及格；70分以下请把本单元错题重做一遍再往下走。
单元自查清单｜做完卷子逐条打勾
□ 四把钥匙能默写出来（不回读／连词成句／抓关键句／带问题读）。
□ 速度排序8个事物能一次排对：人→鸵鸟→猎豹→游隼→飞机→火箭→流星体→光。
□ 三个故事名会写，且“璧”是玉字旁。
□ 《史记》作者、朝代、鲁迅的评价能一字不差说出。
□ 1分钟默读新短文达到300字以上，且能答对2~3个问题。
□ 概括句意两道题的答案都不超过20字。
□ 非连续性文本三则材料会交叉提取信息，能给出两条具体建议。
□ 习作只抓一个最突出的特点，并写了具体事例。
□ 整张卷子在60分钟内独立完成，没有翻书。
宝妈陪学 · 四句话
♡ 计时朗读是刚需：每天拿一篇新短文掐表默读1分钟，数一数字数，画成折线图，孩子看得见进步。
♡ 速度≠囫囵吞枣。读完用2—3个问题自检，答不上就说明读快了没读进去。
♡ “概括句意”是本单元最爱考的题型，练法是“删例子、删数字，留主干”。
♡ 《将相和》的三个故事名要会写：完璧归赵、渑池会面、负荆请罪（“璧”是玉字旁，别写成“壁”）。
豆妈伴学 · 陪你把课本读薄
