聚焦复习提质,共研实践建构——陕西神木语文教师专项复习能力提升培训班走进我校开展教研交流
- 2026-09-22 01:38:52
金秋送爽，教研情浓。9月17日，南京师范大学附属中学雨花台学校中学部迎来陕西神木语文教师专项复习能力提升培训班的教育同仁。围绕“语文复习课的有效性与创新实践”，两地教师以课例观摩、专题分享、工作汇报和校长总结等形式，展开了一场扎实而深入的教研交流。
课堂观摩环节，程果老师执教《采访·消息·评论闯关记——新闻单元复习课》，以“闯关点亮三盏灯”为主线，将采访、消息、评论串联成完整复习路径。
交流分享中，程老师将设计概括为“三条线”和“四个层次”：知识线从“点状记忆”走向“结构关联”，能力线从“模仿写作”走向“真实表达”，素养线从“会写新闻”走向“会看世界”；四个层次涵盖复习什么、怎么复习、复习得怎么样、复习之后留下什么，用闭环思维整合单元知识，用真实任务驱动能力提升，用量表评价促进修改完善。
语文教研组长杨古月老师以“提质增效”为主题，系统汇报我校语文体系化复习探索。备课组跳出碎片化刷题，构建完整复习体系：一是目标定位，制定“提质三维度”总目标；二是常规落地，分阶段精准训练，周末作业建立选题审核机制，优先选用真题，摒弃考前突击；三是考前复习，推行专题化复习，覆盖全部板块，分工到人，以“小说笔法”专题课展示“教材引路—课内迁移—课外运用”闭环；四是难点攻坚，以“整合·联读”破解名著复习困局，通过整理归纳、真题研究、考题命名三环节，引导学生自主命题，锻炼高阶思维。整套体系贯穿的核心理念是：回归教材，搭建从知识理解到迁移运用的完整学习链条，用体系保障复习质量，实现真正的提质增效。
栾娟校长作总结发言。栾校长对陕西神木语文教师代表团的到来表示热烈欢迎，并指出复习课要让学生在语言实践中梳理、强化、迁移和建构单元知识。新闻单元复习，以新闻真实事件为载体，设计微报道写作、采访提问推测、新闻评论表达三个环环相扣的环节，把新闻阅读、写作、采访、评论全部融入其中，学生在真实情境中拟消息、提问题、写评论，课堂踊跃，效果扎实。口语交际复习，以生活作业为线索，串联讲述、复述、转述、应对、讨论、辩论等全部口语交际考点，使学生在真实生活情境中巩固语言运用能力，复习变得有趣、有用、有收获。她认为：复习前，教师要对专题知识点梳理清晰、心中有数；复习时，用真实生活情境带领学生开展语言训练，激发兴趣，让学生感到复习不枯燥、能学到新东西、能带来自信。中考复习不应只是“考点罗列加真题训练”，而应让学生在实践活动中完成知识的回顾、迁移与建构，带着满满的收获走向考场。
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编辑：陈 昭、程 果
校对：杨古月
责编：栾 娟
