国庆后化学第一次月考，孩子说复习过了，先让他合上书写一页

国庆假期一结束，一些昆明学校就要安排初三第一次化学月考。各校进度不同，考到哪里以老师给出的范围为准。实验基本操作、空气和氧气如果已经学过，这几天就该回头检查一遍；讲到了分子、原子的班级，还要顾上微观概念。

假期里，孩子坐在书桌前把课本翻了一遍，家长往往也不好再催。可化学有个麻烦，书上的话看着熟，落到卷面上却容易少条件、漏现象。月考要交的是写出来的答案，不能只凭翻书时的感觉判断复习效果。

找一张纸，给孩子十分钟，合上书写几道已经学过的小题。家长不用讲，先看看他会怎么写。

一页纸能查出什么

先问酒精挥发和铁钉生锈，哪一个是化学变化。孩子选对“铁钉生锈”，再看他有没有写出依据。判断的关键是生锈生成了新物质，酒精挥发后仍是酒精。

接着让孩子写氧气的检验方法。带火星的木条伸入集气瓶，观察到木条复燃，这几个动作和现象要交代清楚。只写一句“木条燃烧了”，老师很难从中看出他是否记得实验的关键现象。

班里如果已经做过空气中氧气含量的测定，再问他为什么要等装置冷却后才读数。装置还热时，里面的气体受热膨胀，读数会受到影响。能说清这一步的原因，才说明他理解了实验过程。

分子运动也可以这样查。比如打开香水后，站在旁边能闻到气味，孩子能否用分子不断运动来解释。学校还没学到这里，就先跳过。

这些题不是什么押题，家长也可以换成本校复习范围里的内容。要看的是孩子独立写下了什么。 判断依据没写出来，回去补概念；实验现象总写得含糊，就对照课本把操作和观察结果写完整。原因解释不清楚，再把实验过程走一遍。几种情况需要的练法不同，不能都算作粗心。

资料和老师，孩子更需要哪一个

有的孩子愿意自己学，给他一份清楚的安排，他能照着做。可手边资料太散，今天背这页，明天做那套，到考试前仍说不准哪些内容已经过关。这类孩子可以用重点知识默背·挖空自测资料包，按学校进度取用人教版上册的每周默背清单和自测题。自己写、自己核对，把漏掉的内容找出来。

还有的孩子课堂能听懂，放假后却迟迟坐不下来。做错题时看过答案就算订正，过几天碰到相近的问题，依旧不会写。这时候只把资料交到他手上，作用有限。秋季化学巩固拔高营会带着孩子按周梳理已学内容，安排巩固练习，周六做限时周测，周日订正；每四周再通过一次阶段检测，检查反复出错的地方。

先让孩子做一次合书自测，再考虑选哪一种。能自己完成复习、只是缺清楚的材料，就从资料开始。需要有人督促动笔、检查订正的，再考虑跟着老师学。

国庆假期当然可以休息。临近第一次月考，留出一点时间让孩子写一页，比反复问他“复习好了没有”更有用。

如果你在昆明，可以把学校目前学到的章节和孩子这页自测的原始答案发给我。我先看具体写法，再和你讨论接下来的复习安排，以及是否需要辅导。