【高二试卷】湘潭市第一中学2026-2027学年高二上学期9月开学检测语文

湘潭市第一中学2026-2027学年高二上学期9月开学检测

语文试卷

注意事项：

1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填（涂）写在答题卡上。

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答在试卷上无效。

3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

一、阅读（72分）

（一）阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成小题。

材料一：

9月19日，亚玛芬体育（安踏集团持股）的品牌始祖鸟联手艺术家蔡国强在喜马拉雅山燃放烟花引发热议。此次艺术烟花活动位于西藏喜马拉雅山脉江孜热龙地区（海拔约5500米），蔡国强通过火药爆破在山脊点燃三幕烟花，形成“升龙”动态景观。

短短时间内，这一所谓的“艺术盛举”引爆了舆论场。最初品牌方表示所选用的烟花彩色粉均为生物可降解材料，其污染物排放符合环保标准，并制定了生态风险应对预案。但在海拔5500米生态极其脆弱的青藏高原，这些举措是否真的不会对当地生态环境造成伤害，没有谁敢打保票。而这也是迅速引发重大舆情的根源所在。

9月20日，日喀则市委、市政府已成立调查组第一时间赶赴现场核查。9月21日，蔡国强也发出致歉，表示主动配合第三方机构及相关部门，就此事对自然生态造成的影响进行多方面的评估，并将以实际行动保护青藏高原生态环境。

在最终调查结果出来之前，笔者认为，围绕这一重大舆情事件，有几个问题必须说清楚。

其一，在海拔5500米生态极其脆弱的青藏高原搞一场“烟花秀”，何以能审批通过？众所周知，西藏是我国重要的生态安全屏障，具有特殊的生态地位和价值，在我国以至全球生态安全中发挥着极其重要的作用。从自然环境看，西藏自然生态先天敏感脆弱，生态环境一旦破坏，修复难度非常大。也正是因为如此，我国相继出台了《青藏高原生态环境保护和可持续发展方案》和《中华人民共和国青藏高原生态保护法》。可以说，保护好西藏生态环境，是一条不能逾越的红线。尤其是在海拔达5500米的高海拔地区，即便使用了所谓的“环保材料”，其对高原脆弱生态环境的潜在物理、化学和生物干扰风险依然很高，特别是对土壤、植被的长期影响以及对野生动物的惊扰，带来的生态影响更是可想而知。对此，相关部门应该给公众一个说法。

其二，这场烟花秀能在青藏高原举办，是否因为是名人就获得了特殊的“通行证”？有网友爆料称，蔡国强团队早前就曾打算在日本试点，原本拟定于日本富士山，命名为《樱花漫天的日子》，结果被否决，未通过环评，原因有三点：分别是火山灰扰动，可能激活富士山千层微裂隙；花粉浓度增加，加重呼吸道疾病；朱鹮繁殖干扰，弃巢率上升。在日本被否决后，又辗转去了法国，打算在圣维克多山燃起一条火龙，结果法国也不买账。最后才来到了青藏高原。网友的评论是“真是莫大的讽刺”。这背后是否因为名人效应或者资本的力量，才可以获得在青藏高原“放烟花”的特殊通行证？有关方面也应该给出说法。

其三，当地为何没有吸取曾经的教训？本次“蔡国强烟花秀”所在的江孜县，在20世纪90年代，大家耳熟能详的电影《红河谷》在这里取景时，为了呈现真实的场景，剧组在卡若拉冰川上炸出了一个三角形缺口，人为制造了一场雪崩。这段雪崩画面仅在大荧幕中呈现了不到20秒，疼痛却永恒烙印在了大自然的肌肤上。此举在多年之后也成了争议不断的话题。在生态文明理念越来越深入的今天，保护好西藏脆弱的生态环境理应是地方政府最重要的工作之一，但对“烟花秀”可能会带来的生态环境负面影响以及可能会引发的重大舆情，在吸取卡若拉冰川被炸出缺口的教训上，当地政府应该有一个提前预判。但事实却非如此。前车之鉴，何以没有引起重视？

其四，这次“蔡国强烟花秀”到底对当地生态环境造成多大的负面影响？破坏的生态环境需要多长时间才可以得到修复？或者说究竟能不能得到修复？目前，当地已成立调查组前往现场核查，蔡国强本人在致歉信中也表示，“如确有环境影响，我们愿意尽全力采取补救恢复措施，并将以实际行动支持江孜县的生态和文旅，保护青藏高原生态环境。我们始终对大自然怀有深深的敬畏。”但带来的负面影响究竟有多大，广大关心青藏高原生态环境的公众需要一个公正的答案。

正如有网友说，“大家之所以如此愤怒，是因为大家生活在这片土地上，并打心底里认同这片土地就是自己的家，所以一分一毫都不肯退让。十指连心，不为自己担忧，也会为将来的孩子们担忧。”保护好青藏高原脆弱的生态环境，保护好地球第三极生态，与我们每一个人都有关。而这些问题，也是始祖鸟、蔡国强和相关部门应该回答的。

（摘编自中国环境报《四问始祖鸟、蔡国强雪域高原烟花秀，这些问题必须回答！》）

材料二：

大约七八年前，有人问我对于蔡国强的烟花装置艺术的看法。当时我这样回答：“对于所有刻意追求效果，追求规模的艺术创作，我觉得都应该保持警惕。”

非常关注这两天喜马拉雅升龙事件。刚刚刷到一个说法，说这种烟花秀是大地艺术的一种。提到“大地艺术”，就更加愤怒，为着这世上所有傲慢的，贪婪的，打着大地艺术的名义伤害大地的“创作”行为。

真正意义上的大地艺术，往往创作于麦田中和雪地上。它们之所以震颤人心，不仅仅因为它们有着壮观的视觉效果。更因为这种壮观的视觉效果与其短暂脆弱的生命形成反差——秋天来了，麦地会收割；春天来了，雪地会融化。一切如流星划过天空。真正的艺术家们，耗尽心血却最终不曾在大地上留下任何痕迹。真正伟大的作品，只是经过大地，从不曾改变过大地……

不知再说些什么。强烈谴责，不胜痛心。

（摘编自公众号：阿勒泰李娟^[注]《气得编不出标题》）

材料三：

关于《升龙》艺术项目的说明

9月19日，我的《升龙》艺术作品在西藏日喀则江孜县完成，引发公众对于高原生态环境保护的深切关注与讨论。对此，我和工作室高度重视，怀着敬畏之心，虚心接受大家对于在雪域高原实施艺术创作的所有批评，并诚挚地感谢大家对我们的关心和提醒。我们确实存在很多考虑不周之处，我深表歉意。

接下来，我们将主动配合第三方机构及相关部门，就此事对自然生态造成的影响进行多方面的评估，并将以实际行动保护青藏高原生态环境。具体工作措施包括但不限于接受政府邀请的独立机构进行深入检测，如确有环境影响，我们愿意尽全力采取补救恢复措施，并将以实际行动支持江孜县的生态和文旅，保护青藏高原生态环境。我们始终对大自然怀有深深的敬畏。

未来，我们将更加谨慎，更加严格评估艺术活动对环境的影响。

（来自蔡国强的社交媒体账号）

[注]作家李娟出生长于新疆，对于第二故乡阿尔泰地区有着独特的情感。出于对阿勒泰地区自然美景、人文风光的热爱，李娟于2010年首次出版散文集《我的阿勒泰》。

1．下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是(      )

A.“蔡国强烟花秀”一事引爆了舆论场，其根源在于品牌方对于环保可降解材料的宣传可能与现实对生态环境所造成的伤害相背离。

B.在青藏高原高海拔地区，使用了所谓的“环保材料”，其对高原脆弱生态环境的潜在物理、化学和生物干扰风险很高但仍处于可控范围。

C.蔡国强团队早前准备在日本和法国的山脉进行试点放烟花，但最终两国都以“对生态环境的保护”为由拒绝了对项目的审批。

D.在各方面的长期努力下，“蔡国强烟花秀”对当地造成的生态破坏将逐步恢复，并给公众和社会一个满意的答复。

2．下列对三则材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(      )

A.材料一中当地政府有了上世纪《红河谷》电影的前车之鉴，仍然没有提前预判和阻止烟花秀，这或许折射出了背后隐蔽的名人效应和资本力量。

B.材料二中李娟对于“蔡国强烟花秀”的深刻批判，不仅流露她对大自然的热爱，更表达了艺术家在追求“大地艺术”时不应该“改变大地”。

C.材料二中李娟之所以“气”，是因为她对自然有一份浓厚的热爱以及对于高原环境遭到破坏感到强烈惋惜。

D.材料三的说明中，蔡国强本人承认此行为对生态环境的影响，可以看出此次活动多个环节均存在问题。

3．材料二的标题为“气得编不出标题”，若要为其拟写一个恰当的题目，下面标题中最不合适的一项是(      )

A.《强烈谴责，不胜痛心》B.《无妄之灾，高原哭泣》

C.《名为艺术，实为破坏》D.《大地艺术，不应如此》

4．简要分析材料一的论证思路。

5．结合材料，说明如何做好“蔡国强烟花秀”当前的弥补措施和日后的防范工作。

（二）阅读II（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

文本一：

遗风

乔典运

汉王城是深山里头一个很小的村子，只有五户人家，分别姓刘、关、张、赵、黄。据说是三国时期刘备君臣的后代，不幸流落到此。这五户人家还保持着桃园结义的情分，人心一直很古，五家人亲如一家人，亲如一个人。

这天傍晚，关老二从村西头锄麦回来。他家住在村东头，要回家得穿过整个村子，要经过刘张赵黄四家门前才能到自己家里。①这两天他心不静，谁都不想见，就在村外磨蹭到天黑定了，以为家家户户都关门闭户了，才往家里走去。

前天，大家一同去卖红薯干。关老二只有25斤，划票员多画了个0，成了250斤。关老二看了票心里惊喜得乱敲敲，他磨蹭到大家都结账走了才去取钱，多拿了五十块钱。②他一拿到钱手就发抖，想退给人家，可是只想了眨眼工夫就又不想退了，国家是个大麦秸垛，谁都去拽，自己从来没去沾过，就这么便宜国家了。自己没偷没抢，是老天爷看自己穷，才叫划票员三昏四迷把钱硬塞给了自己，自己再不要就不算人了，这样想想就没退。在回来的路上，关老二又犯了心病，这事给大家说不说？好像大家都没看见，不说也没关系。可是祖上有个规矩，见一面分一半，别说是人家算错了白给的，就是拾的，亲戚送的，也得分一分。

关老二又想到了秋天那件事。那天，弟兄五个一块上山挖中草药，到山顶汉王庙歇了一会，他翻了几道山，挂破了衣服挂破了皮，只挖了一把丹参，还不够一双草鞋钱，气得真想跳崖死了算了。还是祖上念他可怜，把他领到了猴石上天阴里，在刀削石崖上找到了几窝天麻，他冒着粉身碎骨的风险，一下子挖了十几斤，这么多要值上百块钱哩。他欢天喜地地回到了汉王庙，只见大家早已到齐，祖宗面前生了一大堆火，都在烤火吸烟。大家说等他半天了，说着从火堆里扒出烧红薯叫他吃，他狼吞虎咽地吃了起来。吃完添柴火，才看见大家的药筐都是空的，再一看神案前边有一堆草药。他不明白，就奇怪地看着大家，刘老大说：“大家说了，老祖先们南征北战，打来天下都有福同享，今天挖点药也应该当着老祖先的面拢成一堆，然后平分，也叫祖先们看看，咱们的心还和他们的心一样。”关老二听了顿时一颗心掉到了冰井里，可是又有口难言。自己挖了天麻，大家并不知道，看样子大家是真心真意遵照祖先遗训，自己怎好说个不字？他看看自己的祖先关公，关公也对他红着脸，好像是为他不愿平分而害羞。大家看他倒出的是天麻，一个个傻了眼，刘老大忙伸手拦住了他：“二弟，这一回你就不要太为难了！”关老二是个血性人，虽说心里像喝了碗醋，还是硬着手腕搅个不分你我，然后哈哈大笑道：“这有啥，咱们谁和谁，别说一点草药了，就是命也该兑上！”说得大家一齐夸他不愧是关公的后代。关老二看着大家的笑脸，自己直想哭，大家都没自己受的苦大，苦大苦小一样平分，心里老不是味。关老二想起这件往事，如今心里还不平，难道这次人家多给的外财也得再分分？

关老二迷瞪了一夜，第二天一早就起来了，他想去找老大探探口气，看他知不知道自己得了外财。天已大明了，村子还没醒，有钱难买天明觉，你睡他睡我也睡，不睡白不睡，大家比着睡。关老二看家家还关门闭户，心里就有气，这算啥日子呀？谁都不想走到人前，一个比一个懒，可是，走到人前行吗？不说别的了，连顿好饭都吃不成，做顿好饭也得分成五份，一家送一份，轮到自己嘴里没有了。有这规矩谁还有心思往好里过？关老二想着，到了刘老大门口，突然头顶响起呱呱的老鸹叫声。大清早碰到老鸹叫凶多吉少，不由浑身打了个冷战，忙弯腰在地上摸了一把，什么也没摸着，还是举起空手往树上打去，老鸹吓坏了，恶声恶气地呱呱叫着飞跑了。关老二呆呆地看着老鸹站过的桐树，树叶早落光了，横七竖八的枝条像张牙舞爪的夜叉。③一阵西风，夜叉们冲着他扑来，他慌慌地跑回家了。

关老二又躺到床上，又拉被子包住了头。被窝里漆黑，他好像看见了关公涨红着脸在发脾气，骂他不该坏了祖先规矩。他浑身发抖了。老婆做好饭喊他吃饭，他不动也不吭，老婆以为他病了，就坐在床头陪他。

黄五送来了糖，张三端来了龟汤，赵四带来了烟，刘老大送来了橘子。媳妇叫他起来吃，他一下掀翻被子坐起来，红着脸红着眼吼道：“吃！吃！好吃难消化！昨天，都是昨天来人送的？他们一定是知道了！”④关老二浑身瘫软了。他哆哆嗦嗦从怀里掏出了一卷十元的票子，递给老婆，少气没力地说：“给，拿去，每家给他们十块！”

关二嫂不情愿地迟疑着走了。

关老二满肚子不满，看着家里，咬着牙说：“搬！非搬走不可！”

文本二：

寓言的意义首先表现在小说当中“大”和“小”的关系上。“小”是一种能力，一种可能，一篇作品如果达不到一定程度的“小”，小说是无法获得充实的内涵的，无法使人联想起生活中最基础的层面。小说的“大”也就是它的寓言功能，这反映出小说家在形而上方面所努力的程度。没有形而上，小说必然要缺少一种恢弘，一种浩瀚，一种气派，一种大。

——毕飞宇

6．下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是(      )

A.关老二将自己得到意外之财看作天意，并将原因归结到划票员身上，是为了减轻自己的负疚之感。

B.关老二冒着风险采得天麻回来，看到大家准备遵照祖训平分草药，他虽不情愿，也不好意思反对。

C.作为关公的后代，关老二的思想被深深地烙上忠义精神的印迹，这既是一种传承，也是一种束缚。

D.小说最后一段写关老二决意搬走，将他内心的偏执狭隘暴露在读者面前，揭示了小说的批判主题。

7．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(      )

A.句子①反映出关老二获意外之财不想让人知道、怕人知道后要平分的复杂心理。

B.句子②表现了关老二的矛盾心理，既有良心上的不安，又有精神上的自我安慰。

C.句子③写关老二想不遵祖训却又内心胆怯，“夜叉”是他纠结挣扎心理的折射。

D.句子④中的“浑身瘫软”，表现了关老二在自己的秘密被揭穿之后的崩溃绝望。

8．文本一以“遗风”为题有何作用？

9．文本一具有寓言小说的特征，请结合文本二，以“小”和“大”为关键词，写一则简短的评论文字，不超过60字。

（三）阅读III（本题共5小题，22分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

刘仁恭求救于河东，前后百余辈。李克用恨仁恭返覆，竟未之许，其子存勖谏曰：“今天下之势，归朱温者什七八，自河以北，能为温患者，独我与幽、沧耳！今幽、沧为温所困，我不与之并力拒之，非我之利也。夫为天下者不顾小怨且彼尝困我而我救其急以德怀之乃一举而名实附也。此乃吾复振之时，不可失也。”克用以为然，乃许仁恭和。

五月辛未朔，晋王（李存勖）伏兵三垂冈下。诘旦，大雾，进兵直抵夹寨，梁军无斥候，不意晋兵之至，将士尚未起，军中惊扰。晋王命周德威、李嗣源分兵为二道，填堑烧寨，鼓噪而入。梁兵大溃，南走。失亡将校士卒以万计，委弃资粮器械山积。（梁）帝闻夹寨不守，大惊，既而叹曰：“生子当如李亚子，克用为不亡矣！”

（节选自《通鉴纪事本末·后唐灭梁》）

材料二：

时契丹屡入寇，抄掠馈运，幽州食不支半年，卫州为梁所取，潞州内叛，人情岌岌，以为梁未可取，帝患之。帝（李存勖）密召李嗣源于帐中谋之，曰：“梁人志在吞泽潞，不备东方，若得东平，则溃其心腹。东平果可取乎？”嗣源自胡柳有渡河之惭，常欲立奇功以补过，对曰：“今用兵岁久，生民疲弊，苟非出奇取胜，大功何由可成？臣愿独当此役，必有以报。”帝悦。壬寅，遣嗣源将所部精兵五千自德胜趣郓州。夜，渡河至城下，郓人不知。李从珂先登，杀守卒，启关纳外兵，进攻牙城，城中大扰。癸卯旦，嗣源兵尽入，遂拔牙城，刘遂严、燕颙奔大梁。帝大喜，曰：“总管真奇才，吾事集矣。”

（节选自《通鉴纪事本末·后唐灭梁》）

材料三：

成而不倾，败而不亡，存乎其量之所持而已，智非所及也。项羽、李存勖战而必胜，犯大敌而不挠，非徒其勇也，知机之捷亦智矣，卒以倾亡者，岂智之遽穷乎？智则未有不穷者也。

羽可以居胜而不可以持败，故败则必亡。存勖可以忍败而不足以处胜，故胜则必倾，一也。李嗣源定入汴之策，既灭朱友贞，一入汴而以头触嗣源曰：“天下与尔共之。”卒为嗣源所迫，身死国灭，量不足以受之也。藉令忍沾沾之喜，以从容论功而行赏，人且喻于君臣之义，虽有大勋，亦分谊所当尽，嗣源虽挟不轨之心，无有为之效命者，自敛雄心以俯听。而存勖不能者，量尽于争战之中，胜出于意外而弗能自抑也。成大业者，在量而不在智，明矣。量者，定体于恒者也。体定于百年之长虑，而后机不失于俄顷。忧喜变迁，须臾不制，转念知非，而势已成乎莫挽，唯定体之不立故也。败则唯死而已，胜则骄淫侈靡，无所沾止，羽、存勖之以倾败终也，决于此耳。

（取材于清·王夫之《读通鉴论》）

10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔勾选相应位置。

夫为天下者A不顾小怨B且彼尝困我而C我救其急D以德怀之E乃一举F而名实附也。

11．下列对材料中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(      )

A.辈，批，与《苏武传》中“前后十余辈”的“辈”用法相同。

B.其，他的，代词，与《伶官传序》中“尔其无忘乃父之志”的“其”用法相同。

C.身死，自己死在人家手里，与《过秦论》中“身死人手”的含义相同。

D.从容，冷静镇定、不慌不忙，与《屈原列传》中“皆祖屈原从容辞令”的“从容”意思不同。

12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(      )

A.李存勖有政治远见，李克用能采纳正确意见。李存勖认为不帮助刘仁恭的话，有损自己这方的利益；而帮助刘仁恭，既能体现为天下者的博大胸怀，也是一个重新振兴自己的好时机。

B.李嗣源是李存勖得力的干将，他在灭梁过程中发挥了重要作用。他擅长出奇制胜，趁敌人不备时发动进攻，受到李存勖的表扬。

C.王夫之认为，成功失败的关键在于自己拥有的气量，而不在于才智。项羽和李存勖都是一样的类型，能居胜而不能持败，这与欧阳修《伶官传序》中的认识是一样的。

D.王夫之认为，稳定的内在根本至关重要，项羽和李存勖最终失败倾覆，战败了就一死了之，胜利了就骄纵奢侈，不能完成大业，就是因为缺乏这种由气量决定的稳定根本。

13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）梁军无斥候，不意晋兵之至，将士尚未起，军中惊扰。

（2）而存勖不能者，量尽于争战之中，胜出于意外而弗能自抑也。

14．结合三则材料，从“量”的角度分析李存勖夺取天下和失去天下的表现。

（四）阅读IV（本题共2小题，9分）

阅读下面这首古诗，完成各小题。

乌江项王庙

严遂成

云旗庙貌拜行人，功罪千秋问鬼神。

剑舞鸿门能赦汉，船沉巨鹿^①竟亡秦。

范增一去无谋主，韩信^②原来是逐臣。

江上楚歌最哀怨，招魂^③不独为灵均^④。

【注】①巨鹿：项羽曾率各路义军在巨鹿大破秦军。②韩信：先投奔项羽，未得重用，转而投奔刘邦。③招魂：《楚辞》中有《招魂》诗，据传是宋玉为屈原而作。④灵均：指屈原。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(      )

A.由诗题可知，这是一首咏史怀古诗，诗人寻访乌江项王庙，想起项羽乌江自刎的故事，题写诗歌感怀史事。

B.颔联运用了对比的手法，将项羽在巨鹿之战和鸿门宴上的功过进行对比，表达对项羽的委婉批评。

C.尾联用典，说江上的楚歌切合了《招魂》的情绪，表达出诗人对项羽的复杂情感。

D.全诗融诗才、史识于一炉，语言高度精练，再现了“楚汉争霸”时期一幅幅历史画卷。

16．毛泽东曾评价项羽“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”，毛诗与本诗相较，在对鸿门宴事件的评价和情感态度上两者有何异同？

（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《谏太宗十思疏》中，与“良才善用，能者居之”意思相近的两句是“_____________________，_____________________”。

（2）李白在《梦游天姥吟留别》中“________________________，________________________”两句，写梦中山路曲折，主人公流连忘返，不知不觉间天色已晚。

（3）在古代诗词中，“桃”这一意象内涵极为丰富，或象征万物复苏、生机勃勃，或隐喻青春年华、容颜正好，或反衬人世沧桑、物是人非等，如“___________________，___________________”。

二、语言文字运用（本题共5小题，18分）

阅读下面的文字，完成小题。

2025年9月的中国科技馆，(      )。该馆最新推出的“科创筑基·科普惠民”创新成果展异常火爆。记者在展览现场看到，“祖冲之三号”超导量子计算机模型前(      )，大家议论纷纷。舰载机VR体验展品前排着蜿蜒长队，AI表情互动镜前更是挤满了人，①_____________，看机器人的脸能否实时模仿自己。中国天眼FAST互动展品前，一群孩子正在观看快速射电暴的可视化全息成像。“太前沿了！像这样能‘紧贴’近一两年科技成果的互动式展览确实不多。”有游客感叹道。

专程而来的人还不少。现场一位观众(      )：“很多科普展览，特别是AI和生物科技，总是比科研成果落后很多。”另一位观众也表示：“像半导体、芯片技术、新能源领域的科普，很多都赶不上技术进步。”

今年7月份，拥有20年“馆龄”的某省科技馆展品陈旧，内容更新滞后，互动体验感不佳，许多市民(      )。一位市民直言：“暑假专门带孩子来，结果好多项目还是老样子。”

公众对科普“快半拍”的呼唤渴求，折射出当前前沿科技科普供给不足、传播内容滞后、与居民需求脱节等。“量子信息、空天科技等前沿领域的科技突破，在科普领域普及度不高。”中国科技馆研究员、中国科普作家协会理事赵洋说，真知识的“缺位”让“量子速读”等伪科学钻了公众渴求的“空子”，可能给公众带来一定程度的误导。

“公众对前沿科技的热情远超想像，当前沿科技突破遇上‘慢半拍’的科普，我们需要的不仅是更多的展品，②_____________，让科学研究及时走出实验室，让更多公众可感受、触摸。”中国科技馆馆长郭哲说，“这种科普思维就是打破‘研究—科普’的次元璧，让公众第一时间触摸前沿科学的脉膊。”

18．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是(      )

A.人头攒动人流如织直言不讳颇有微词

B.人头攒动人流如织颇有微词直言不讳

C.人流如织人头攒动直言不讳颇有微词

D.人流如织人头攒动颇有微词直言不讳

19．请在文中横线上补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。

20．文中第四段波浪线的部分有两处表述不当，请做出修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。

21．文中尾段有三处错别字，请找出含错别字的词语并改正。

22．假如你是某科技馆的科普观察员，结合文中中国科技馆的经验及当前科普领域存在的问题，向馆长提出几条改进建议。

三、材料作文（60分）

23．阅读下面的材料，根据要求写作。

有人说，这是一个最好的时代：轻点鼠标，便能坐拥万卷；滑动屏幕，即可纵览古今。知识从未如此触手可及，我们似乎比任何时代的人都更加博学。

也有人说，这是一个最焦虑的时代：信息如潮水般涌来，我们却常常“知道得越多，懂得越少”。碎片化阅读取代了深度思考，算法推荐织成了“信息茧房”。看似无所不知，实则一无所精。

我们究竟是在走向博学，还是在滑向贫乏？

对此，你有怎样的思考？请写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外）；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

参考答案

1．答案：A

解析：B.“但仍处于可控范围”错误。材料一仅指出“潜在干扰风险依然很高”，未提及“处于可控范围”，选项属于无中生有。

C.“但最终两国都以‘对生态环境的保护’为由拒绝了对项目的审批”错误。材料一仅说明日本因生态原因否决，法国“不买账”但未明确拒绝理由为“生态保护”，选项中“均以‘对生态环境的保护’为由”表述绝对。

D.“对当地造成的生态破坏将逐步恢复，并给公众和社会一个满意的答复”错误。材料一仅提到蔡国强“如确有环境影响，愿意尽全力采取补救恢复措施”，且公众“需要一个公正的答案”，并未提及在各方面的长期努力下，破坏将逐步恢复，选项属于过度推断。故选A。

2．答案：D

解析：D.“蔡国强本人承认此行为对生态环境的影响”错误。材料三蔡国强仅承认“存在很多考虑不周之处”，并表示“如确有环境影响，我们愿意尽全力采取补救恢复措施”，但并未承认此行为对生态环境的影响。

故选D。

3．答案：B

解析：材料二的核心是批判烟花秀借“大地艺术”之名破坏自然，表达愤怒与痛心。

A.材料二结尾明确有“强烈谴责，不胜痛心”的表述，契合文章主旨，可作为标题。

B.“无妄之灾”指意外、无缘故的灾祸，而蔡国强烟花秀是人为主动策划的活动，并非“无妄”，与事件性质不符，不可作为标题。

C.材料二批判烟花秀借艺术之名破坏生态，“名为烟花，实为破坏”准确概括核心观点，可作为标题。

D.材料二围绕“大地艺术”展开，指出该烟花秀不符合真正大地艺术的内涵，“大地艺术，不应如此”契合文意，可作为标题。

故选B。

4．答案：①开篇引入事件和话题。

②呈现事件进展与提出核心问题。

③以四个问题分层展开论证，层层递进深入。

④结尾升华主旨，呼吁社会对此类破坏环境的行为予以重视。

解析：①开篇以“亚玛芬体育（安踏集团持股）的品牌始祖鸟联手艺术家蔡国强在喜马拉雅山燃放烟花引发热议”为切入点，简要介绍事件的时间、地点、活动内容等。

②先说明事件后续，日喀则成立调查组、蔡国强致歉，再以“有几个问题必须说清楚”承上启下，明确全文需深入探讨的核心，引发读者关注。

③围绕“审批如何通过”“是否有特殊通行证”“为何不吸取教训”“生态影响有多大”四个问题分层论述，每个问题均结合政策（如《青藏高原生态保护法》）、案例（如《红河谷》炸冰川）、公众质疑，层层深入剖析事件背后的漏洞与矛盾。

④结尾引用网友观点，强调保护青藏高原生态与每个人相关，呼吁社会重视此类生态问题，提升论证的现实意义。

5．答案：当前弥补措施：

①配合第三方机构全面检测烟花秀对土壤、植被、野生动物的影响，若确有破坏，立即采取补种植被、建立动物观测区等修复措施。

②按承诺投入资源，助力江孜县生态保护（如设立生态基金）与可持续文旅发展，以实际行动弥补影响。

③及时向公众公布调查结果、修复进度，接受社会监督，回应大众对生态影响的担忧。

日后防范工作：

①落实《青藏高原生态保护法》，对高海拔地区活动，无论主体是否为名人/资本，均执行最严格的生态评估，杜绝特殊待遇。

②引导艺术界明确“大地艺术”的生态底线，杜绝“以艺术之名破坏自然”，推动生态友好型创作。

解析：当前弥补措施：

①材料三提到蔡国强“配合第三方机构及相关部门，就此事对自然生态造成的影响进行多方面的评估”，材料一担忧“对土壤、植被的长期影响以及对野生动物的惊扰”，故需优先开展全面检测，若确认破坏，立即实施针对性修复。

②蔡国强承诺“以实际行动支持江孜县的生态和文旅”，具体可落实为设立生态保护基金、参与可持续文旅项目，以实际行动抵消负面影响。

③材料一强调公众“需要一个公正的答案”，故需及时公布调查结果、修复方案及进度，通过官方渠道回应大众关切，避免信息不透明引发更多质疑。

日后防范工作：

①材料一提到《青藏高原生态保护法》及“生态红线”，且质疑名人/资本获特殊通行证，故需对高海拔地区所有活动，无论主体身份应执行统一、严格的生态评估标准，无差别审批，从制度上杜绝特权。

②材料二批判“打着大地艺术的名义伤害大地的‘创作’行为”，故需引导艺术界建立共识，推动创作转向生态友好型，避免艺术成为破坏自然的借口。

6．答案：D

解析：D.“将他内心的偏执狭隘暴露在读者面前”错。关老二想要搬走是迫于无奈，小说写他分天麻，分多得的钱，表明他并不狭隘偏执。

故选D。

7．答案：D

解析：D.“秘密被揭穿”错。原文“昨天，都是昨天来人送的？他们一定是知道了！”只是关老二的猜测，文中并未明确那些人是否知道了这件事。

故选D。

8．答案：①五户人家始终保持桃园结义、亲如一家的遗风，为故事的发生提供了必要的文化背景；

②文章围绕关老二是否要继续遵守遗风而展开，使矛盾冲突更为集中；

③秉承千百年的遗风在时代大潮中受到冲击，引起人们的反思质疑，揭示小说主旨。

解析：“遗风”的浅层含义，“汉王城是深山里头一个很小的村子，只有五户人家，分别姓刘关张赵黄。据说是三国时期刘备君臣的后代，不幸流落至此。这五户人家还保持着桃园结义的情分，人心一直很古，五家人亲如一家人，亲如一个人”，小说开头介绍这五户人家是三国时期刘备君臣的后代，说他们始终保持桃园结义、亲如一家的遗风，为故事的发生提供了必要的文化背景；

②小说主要从关老二的视角写起，写他意外分得钱财，纠结要不要跟其他人平分；并插叙了五人采草药，好不容易采得天麻的他不得不硬着头皮跟其他人平分了天麻，他内心十分不平；最后他在犹豫徘徊中让老婆去给其他人家送钱。他的犹豫矛盾都来源于“遗风”，即“祖上有个规矩，见一面分一半”。总之，文章围绕关老二是否要继续遵守遗风而展开，使矛盾冲突更为集中；

③小说通过关老二的感受，如他的犹豫纠结“这事给大家说不说？好像大家都没看见，不说也没关系。可是祖上有个规矩，见一面分一半，别说是人家算错了白给的，就是拾的，亲戚送的，也得分一分”，他的委屈“关老二看着大家的笑脸，自己直想哭，大家都没自己受的苦大，苦大苦小一样平分，心里老不是味”，他的不满“关老二看家家还关门闭户，心里就有气，这算啥日子呀？谁都不想走到人前，一个比一个懒，可是，走到人前行吗？不说别的了，连顿好饭都吃不成，做顿好饭也得分成五份，一家送一份，轮到自己嘴里没有了。有这规矩谁还有心思往好里过？”等，对“遗风”进行了反思，在当今社会，这样的“遗风”还要不要继承，如何继承等。总之，小说通过关老二的故事反映了秉承千百年的遗风在时代大潮中受到冲击，引起人们的反思质疑，揭示小说主旨。

9．答案：示例一：以小见大，通过底层小人物和日常小事件，折射时代变迁中人心思变的社会大背景，具有现实意义。

示例二：以现实小人物关联历史大人物，彰显情节的超现实性，体现鲜明的寓言特征，具有普遍意义。

示例三：以个体“小我”对比传统“大我”，凸显价值追求上的矛盾和反差，启人深思，凸显主旨，具有深刻性。

解析：

10．答案：BDE

解析：句意：打天下的人不顾念小的仇怨，况且他们曾经使我们困窘而我们却解救他们的危急，用恩德安抚他们，这才是一举而名实相合啊。

“夫为天下者不顾小怨”主谓宾结构完整，“为天下者”是主语，“不顾”是谓语，“小怨”是宾语，中间不能断开，“且”是后一句的开头，所以B处断开；

“且彼尝困我而我救其急”独立成句，“彼尝困我”和“我救其急”均为主谓宾结构，中间由连词“而”连接，表示转折，两句之间联系紧密，中间不断开，所以D处断开；

“以德怀之”的主语是“我”（已省略），动宾结构完整，“以德”是状语，“怀”是动词谓语，代词“之”作宾语，“乃”表判断，是后一句的开头，其前停顿，所以E处断开。

故选BDE。

11．答案：B

解析：A.正确，相同，都是量词。句意：前后一百余次。/前后总计有十余批。

B.错误。用法不同。代词，指后梁/副词，表祈使语气，一定。句意：就能使后梁的心腹要地发生溃乱。/你一定不要忘记你父亲的志向。

C.正确。句意：自己被杀、国家灭亡。/死在别人手里。

D.正确。冷静镇定、不慌不忙/委婉得体。句意：冷静地按照功劳给予奖赏。/都效法屈原辞令委婉含蓄的一面。

故选B。

12．答案：C

解析：C.“项羽和李存勖都是一样的类型，能居胜而不能持败”错，根据材料三“羽可以居胜而不可以持败，故败则必亡。存勖可以忍败而不足以处胜，故胜则必倾”，可知在王夫之看来项羽是“可以居胜而不可以持败”，李存勖是“可以忍败而不足以处胜”，二者不一样。

故选C。

13．答案：（1）后梁军没有侦察放哨的士兵，也没有预料到晋军的到来，将士们还没有起床，军中一片惊慌混乱。

（2）但李存勖不能（这样做）的原因，是（他的）气量在战争中已经用尽，（一旦）意外获胜就不能自我克制了。

解析：（1）“斥候”，侦察放哨的士兵；“意”，预料；“起”，起床。

（2）“者”，……的原因；“量”，气量；“尽于争战之中”，状语后置句，正常语序为“于争战之中尽”，在战争中已经用尽；“抑”，克制。

14．答案：①李存勖对敌人刘仁恭有容忍的度量，劝谏父亲与刘仁恭讲和，以对付后梁势力。

②李存勖对手下将领有包容的气量，信任出现过失误的李嗣源，并采纳了他的部署安排。

③李存勖面对胜利沾沾自喜，缺少帝王应有的平和气量，助长了李嗣源的不轨之心。

解析：①根据材料一“今天下之势，归朱温者什七八，自河以北，能为温患者，独我与幽、沧耳！今幽、沧为温所困，我不与之并力拒之，非我之利也”“克用以为然，乃许仁恭和”，可归纳：李存勖很有战略眼光，刘仁恭本来是敌人，但是对其体现出容忍的度量，劝谏父亲克用与刘仁恭讲和，双方共同对付后梁。

②根据材料一“嗣源自胡柳有渡河之惭，常欲立奇功以补过，对曰‘……必有以报’”“帝悦。壬寅，遣嗣源将所部精兵五千自德胜趣郓州……帝大喜，曰：‘总管真奇才，吾事集矣’”，可归纳：手下将领李嗣源对自己曾经擅自渡过黄河的事情感到羞惭以后，经常想立奇功来补偿过失，主动提出建议，李存勖对其有包容的气量，信任李嗣源，并采纳了他的部署安排。

③根据材料三“李嗣源定入汴之策，既灭朱友贞，一入汴而以头触嗣源曰：‘天下与尔共之。’卒为嗣源所迫，身死国灭，量不足以受之也”，可归纳：李存勖本来对李嗣源说共享天下，但是最终却被李嗣源逼迫，导致了自己被杀、国家灭亡，可见李存勖缺少帝王应有的平和气量，助长了李嗣源的不轨之心。

15．答案：B

解析：B.“颔联运用了对比的手法……表达对项羽的委婉批评”错误，颔联没有运用对比的手法，也没有批评项羽，两句都是在夸赞项羽，“剑舞鸿门能赦汉”夸赞项羽胸怀磊落，光明正大，“船沉巨鹿竟亡秦”夸赞项羽在巨鹿之战中破釜沉舟一举灭秦的赫赫战功。

故选B。

16．答案：同：毛诗“不可沽名学霸王”和本诗中“范增一去无谋主，韩信原来是逐臣”都表达了对于项羽不会用人、不能及时听取谋臣的建议而错过政治良机的行为表示批评。

异：毛诗主要是对项羽持批评态度，认为项羽刚愎自用，沽名钓誉；而本诗则首先承认项羽的优点，赞赏他不做不义之举而放走刘邦的气度，故而对项羽多持遗憾惋惜的态度，尤其是“招魂不独为灵均”更是表达出作者为英雄抱憾的哀痛。

解析：同：毛诗“不可沽名学霸王”，是说不要像项羽那样为了沽名钓誉而不乘胜追击刘邦，错失消灭敌人的良机，这明显是批评项羽在鸿门宴上没有听从范增等人的建议，放走刘邦，是不会用人、不能采纳谋臣建议的表现。本诗“范增一去无谋主，韩信原来是逐臣”，指出范增离开后项羽就没有了主要的谋士，韩信这样的人才也被项羽驱逐，导致他无人可用，从侧面说明项羽不善于用人，不能听取谋臣建议，以致在鸿门宴等事件中做出错误决策，最终错失政治良机，所以与毛诗在这方面有相同的批评指向。

异：毛诗中，从“不可沽名学霸王”以及毛泽东借用项羽兵败乌江的历史典故，号召全党、全军、全国人民坚决彻底干净全部地消灭一切反动势力，绝不能使革命半途而废，可以看出毛诗主要是从革命事业需要彻底胜利的角度，对项羽在鸿门宴上的表现以及他的整体为人和政治军事决策持批评态度，认为他刚愎自用、沽名钓誉，这种行为是不可取的，不能让革命重蹈项羽的覆辙。

本诗中，“剑舞鸿门能赦汉”，作者认为项羽在鸿门宴上赦免刘邦是一种有气度的表现，是不做不义之举，这里先承认了项羽的优点。“招魂不独为灵均”，作者把项羽和屈原相提并论，为项羽招魂，表达出对项羽的遗憾惋惜之情，哀痛他最终的失败结局，而不是像毛诗那样主要是批评，更多的是对项羽这个英雄人物的抱憾。

17．答案：简能而任之；择善而从之；千岩万转路不定；迷花倚石忽已暝；桃之夭夭；灼灼其华（榆柳荫后檐，桃李罗堂前/洛阳城东桃李花，飞来飞去落谁家/去年今日此门中，人面桃花相映红/桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯）

解析：

18．答案：C

解析：本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。

人头攒动，形容人很多，拥挤在一起，且头部在晃动，多用于形容具体场景中人头密集的景象。人流如织，形容人来人往，非常热闹拥挤，像织布的线一样密集穿梭。语段第一空需描写“2025年9月的中国科技馆”整体上人多的宏观景象，应选“人流如织”。

第二空具体指“‘祖冲之三号’超导量子计算机模型前”围观人群的具体状态，强调人聚集且晃动，应选“人头攒动”。

直言不讳，直率地说出来，没有丝毫顾忌。颇有微词，有很多隐晦的批评或不满意的话。

语段第三空描述观众对科普展览现状的直接、坦率的批评，应选“直言不讳”。

第四空描述市民对某省科技馆展品陈旧的含蓄、委婉的不满，应选“颇有微词”。

故选C。

19．答案：①游客做着各种表情。

②更是一种全新的科普思维。

解析：本题考查学生语言表达连贯的能力。

第①处：前文提到“AI表情互动镜前更是挤满了人”，后文“看机器人的脸能否实时模仿自己”是目的。因此，横线处应填写游客在镜前的具体行为，即“游客做着各种表情”或类似表述。

第②处：前文说“我们需要的不仅是更多的展品”，后文“让科学研究及时走出实验室……”是对这种“需要”的进一步阐释。因此，横线处应填写与“展品”并列的、更深层次的需求，即“更是一种全新的科普思维”。

20．答案：公众对科普“快半拍”的渴求，折射出当前前沿科技科普供给不足、传播内容滞后、与居民需求脱节等问题。

解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。

①搭配不当：“呼唤渴求”语义重复，可删去“呼唤”，保留“渴求”。

②成分残缺：“等”后缺少中心词，应在末尾加上“问题”或“现象”，使“折射出……等问题”结构完整。

21．答案：“想像”改为“想象”，“次元璧”改为“次元壁”，“脉膊”改为“脉搏”。

解析：本题考查学生准确识记现代汉语常用字字形的能力。

“想像”应为“想象”。在现代汉语规范中，“想象”是“想象”一词的规范写法。“象”在此处表示形态、样子，而“像”多指画像、相似。

“次元璧”应为“次元壁”。“次元壁”是源于ACGN(动画、漫画、游戏、小说)文化的网络流行词，比喻不同领域、世界或认知层次之间的隔阂。“壁”指墙壁、屏障，而“璧”指玉器，用在此处为音同形近导致的误写。

“脉膊”应为“脉搏”。“脉搏”指动脉的搏动，引申为事物发展的势头或规律。“搏”指跳动、搏动，而“膊”指胳膊、上肢，二者含义不同。“脉膊”是常见错写。

22．答案：①紧跟近年科技领域成果，及时更新展品。

②贴合公众需求，提升展览互动体验感。

③开展前沿科技科普讲座，提升公众辨别科学真伪的能力。

解析：本题考查学生语言表达概括要点、提建议的能力。

①可建议建立快速响应与更新机制，定期将最新科技成果转化为展品或展示内容。这直接对应中国科技馆“紧贴”成果的经验，旨在解决更新慢、前沿科普少的问题。

②可建议引入并升级互动体验技术（如VR、AR、AI互动），提升展览的趣味性与参与感。这借鉴了中国科技馆互动展览的成功做法。

③可建议开展专题科普讲座或教育活动，特别是针对前沿、易混淆的科技领域，帮助公众理解科学原理，提升辨别能力。

23．答案：略