国庆收假教学抉择:先复习旧知,还是直接推进新课?

哈喽，大家好，我是甜柚，欢迎你来！

（一）

国庆假后返校，这一周有三天上学时间。

本该按照教学进度往前赶课，但我还是计划用三天时间，带着孩子们踏踏实实复盘前阶段的知识。

所以计划表里安排得满满当当：

这是我每周都坚持做的教学计划表格：

语文：梳理一二单元生字词、古诗、中心、课后题，读背默写逐项落实。

英语：巩固Unit1 全部、Unit2前两课，熟读课文、落实精炼习题，以复习为主，稳步收心。

但今天临时接到通知，要安排阶段性学情检测。

摸清孩子们知识掌握情况，方便后续教学查漏补缺。

于是，今天一整天，都在组织考试、批改、评讲试卷。

（二）

很多老师月考结束，就觉得复习前面内容没有意义，但我还是不着急。

一是孩子们刚过完假期，心思还没有完全收回。

如果一返校就直接冲进新知识，不少孩子会跟不上，听得云里雾里，基础漏洞越积越多。

毕竟复习的内容是他们已经接触过的，读、背、默写非常熟悉，接受门槛更低，更适合作为收假过渡期的学习任务。

二是前一个月的知识，不少孩子掌握并不扎实。

生字默写、课文背诵、基础知识点还有漏洞。

与其赶着往前学，不如停下来，把前面的内容好好收尾。

基础稳固了，再开启下一单元新课，学生的思路会更清晰，后续学习才省力。

小结：

教学不是赶路程，不必一味追求进度。

必须根据班级学情、学科特点灵活调整。

先摸清短板，夯实根基，等孩子状态回归，再稳步向前。

慢一点，反而走得更远。

收假返校，你会优先赶新课，还是先复习旧知识？欢迎在评论区聊聊你的看法。

 /E N D/

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我是甜柚，94年两个孩子妈妈

毕业即上班，坚持复盘、反思、阅读、写作

4年时间从乡村特岗到市区教师

用爱心捕捉教育之光，用行动精进自我管理

希望我的故事带给你微光和启迪