英语语法错题复习:先切句子还是先标成分

你有没有这种经历。语法错题讲了一遍又一遍，学生错的地方还是那个错法。你以为是讲得不够清楚，其实是复习的切入点反了。一上来就标成分，学生看着满眼的状语定语谓语，早晕了，根本没建立起句子的结构感。

英语语法错题复习，先切句子还是先标成分，这个顺序有讲究。

为什么直接标成分会乱：跳过了结构的桥

先说说，为什么很多老师一上来就标成分，效果却不理想。

标成分，是要学生说出某部分是主语还是状语，这是个贴标签的动作。可学生如果连这个句子是怎么连起来的都没看清，标签贴在哪都是空的。就像你要给一辆车标出哪里是发动机、哪里是轮胎，可你连车的骨架都没看清，标出来的位置自然是错的。

所以标成分之前，得先有一个看结构的步骤，让学生知道这个句子，先是一块一块拼起来的。

第一步，先切句子：看清句子怎么拼

复习的第一步，是先切句子。把错题里那个长句子，按它自然的意思切成几块。

切句子不是从语法入手，是从意思入手。你先让学生读一遍，然后问他，这个句子大概说了几件事，每件事到哪为止。按意思切，比按成分切好理解得多。

这一步的作用，是让学生先看见句子的骨架，知道主干在哪，修饰在哪。骨架看清了，后面标成分才有落点。先切句子，等于先把车拆开看结构。

第二步，再标成分：给已看清的结构贴标签

句子切开了，第二步才是标成分。这时候标，学生才看得懂在标什么。

你切出的每一块，现在可以贴上它的身份。这块是主干，那块是时间状语，另一块是定语。因为结构已经清楚了，标签一贴，学生立刻就明白，哦，原来这里是这么回事。

标成分的时候，可以带着学生一块一块来，边贴边问他，这一块在整个句子里是干嘛的，让他自己说出来，而不是你替他标。到这一步，错题里的那个错，其实已经藏不住了。

顺序为什么不能反：先结构后标签

你可能会想，先标成分，标完不也能看清结构吗？为什么非得先切句子。这里有个关键的差别。

标成分，是往下走，越标越细，从句子到成分。切句子，是往上看，先把大块分清，再看小块。对基础弱的学生来说，先看大块更容易上手，先标细的容易越看越糊。

还有一个差别。切句子是按意思走，学生读得懂。标成分是按术语走，术语一多，学生就容易绕进去。先让他在熟悉的层面把结构立起来，再进术语，坡度就缓了。所以顺序是，先切句子，再标成分。

错题复习的一张次序表：照着走不乱

说了这么多，收成一张次序表，照着走就行。

这张表看着简单，但它把复习的顺序立起来了。先结构，后标签，学生不再是盯着术语发呆，而是顺着句子的骨架，自己把错找出来。

英语语法错题，最怕的就是反复讲，学生反复晕。换个切入点，先切句子再标成分，学生才真正看清了那个句子，也看清了自己错在哪。下次讲语法错题，别急着标成分，先带学生把句子切开来，再一块块贴上标签。