诗歌复习的讨论，让我大开眼界

昨天旁听几位语文老师聊诗歌复习，本来想取点经，结果被他们聊出的门道震住了。

青年教师先抛出个困惑：讲诗总抓不住要领。W老师接话，读诗得“知人论事，以意立志”，不妨带着做题的观念去读，先想三个问题：是什么、为什么、怎么样。

Z老师把语言特点点得很透：凝练、意象、留白。有的地方靠“增”场景来理解，有的靠“删”，还有些地方本就不需要弄清楚。H老师则提醒，解题就是读诗、读作者、读题目，题目里藏着不少线索。

L老师最后甩出一句让我印象最深的话：“许多诗，学生读不懂，是正常的。”他提醒，诗歌学习“堆量”极其重要，小时候读不懂的，长大自然就懂了。

这番讨论让我想起自己高中顿悟“文以载道”的那一刻。说到底，教学生读诗，就是给他们方法、引导积累，剩下的交给时间。