1、每日一题：2026年贵州卷1-4题+平均速度+万有引力+弹性碰撞+动能定理+光电效应（2026.10.29）；

2、每日一题：2026年贵州卷5-7题+远距离输电问题+共点力平衡+电磁场中的圆周运动（2026.10.30）；

3、每日一题：2026年贵州卷8-9题+理想气体等温变化+信息题之光的干涉问题（2026.10.31）；

4、每日一题：2026年贵州卷第10题+电磁感应之导体棒切割磁感线的运动+动量定理+累计求和（2026.11.01）；

5、每日一题：2026年贵州卷第11—12题+单摆测量重力加速度+“伏伏法”测量待测电阻（2026.11.02）；

6、每日一题：2026年贵州卷13-14题+机械波的传播+受力分析之牛顿第二定律的应用+动能定理（2026.11.03）；

7、每日一题：2026年贵州卷第15题+平抛运动的应用+相对运动（2026.11.04）。

2026年高考物理贵州卷整卷可见：高考真题：2026年高考物理（贵州卷）试题及参考答案。

一、试卷总体分析

本卷为2026年贵州省普通高中学业水平选择性考试物理科目试题（即“2026年贵州高考物理卷”），由贵州省自主命题（语文、数学、外语使用全国卷，物理等选择性考试科目由本省命题）。试卷以情境统领全卷，结构稳定、梯度清晰，是一份指向核心素养、对标贵州新高考的规范性真题。以下从基本信息、结构分值、模块覆盖、难度梯度和情境类型五个方面作整体分析。

（一）试卷基本信息

（二）试卷结构与分值分布

注：非选择题各题分值依据题型与设问数量估算（11题约6分、12题约10分、13题约8分、14题约15分、15题约18分），具体以官方评分标准为准。

（三）知识模块覆盖与权重

全卷力学与电磁学合计约82分，是绝对主体；热学、光学、机械波各以1道小题（5—8分）“点状”覆盖，保证知识面完整。必修与选择性必修内容分布均衡，未出现偏冷、超纲内容。

（四）难度结构与梯度

l基础题（约0.8以上）：第1、2、8题。直接套用匀变速平均速度、万有引力、理想气体做功与内能等基本规律，面向全体学生，保障基础得分。

l中档题（约0.55—0.75）：第3、4、5、6、11、13题。单一模型或两个模型的小综合，是中等生的主要得分区。

l较难题：第7、12（第4问）题。涉及复合场中的动态分析和电压表内阻引起的系统误差定量修正。

l压轴难点（约0.3—0.5）：第9、10、14、15题。需要微元求和、图像面积、二次函数极值、多过程分段分析等物理与数学的双重建模。

整体判断：全卷以中等难度为主，难度跨度明显、梯度设计合理，难点集中在过程分析与数学处理，而非超纲知识，符合贵州新高考物理卷的一贯风格。

（五）情境类型与育人指向

全卷15题均置于具体情境之中，没有脱离情境的“纯公式题”。本土素材（凯里酸汤、挑玉米）与重大工程情境（高压输电、光纤通信、无人机）并存，落实了“从生活走向物理、从物理走向社会”的课程理念。

二、逐题细析

本节按题号逐一分析命题情境、考查内容、解题要点、易错提醒与难度素养，供讲评与二次组卷参考。

第1题（单项选择·4分·答案C）

【情境】列车（高铁）过隧道，利用车厢信息屏显示的速度和手机秒表估测隧道长度。

【考查内容】匀变速直线运动的位移规律——平均速度法。已知进隧道速度60 m/s、出隧道速度50 m/s、通过时间200 s，求隧道长度。

【解题要点】匀变速直线运动的平均速度等于初、末速度的算术平均值，v̄=(v₁+v₂)/2=55 m/s；位移x=v̄t=55×200 m=11000 m，故选C。

【易错提醒】用某一瞬时速度乘以时间；忽略“匀减速”模型而按匀速处理。

【难度·素养】易（约0.85）；物理观念（运动与相互作用观）、科学思维（模型建构）。

第2题（单项选择·4分·答案D）

【情境】月球引潮力引起海洋潮汐。

【考查内容】万有引力定律；题干给出“引潮力=地表某点海水所受月球引力−地心处同质量物质所受月球引力”的等效定义。

【解题要点】P点背对月球，到月心距离为d+R（R为地球半径、d为地月距离），地心到月心距离为d；两点到月心距离不同、引力大小不同，按定义作矢量（差值）运算即得引潮力。故选D。

【易错提醒】把“引潮力”直接当成月球的引力；忽略P点与地心到月心距离之差。

【难度·素养】易—中；科学思维（等效替代、模型建构）。

第3题（单项选择·4分·答案A，上升高度h=L/2）

【情境】两个完全相同的均质小球A、B用细线悬挂，A被拉至与竖直方向成60°后由静止释放，随后与B发生弹性正碰。

【考查内容】动能定理、等质量弹性正碰（交换速度）、竖直面内圆周运动。

【解题要点】A由60°释放到底部，mgL(1−cos60°)=½mv²，得v=√(gL)；A、B质量相等且弹性正碰，碰后交换速度，B获得速率v；B绳长为L/2，由½mv²=mgh得h=v²/(2g)=L/2。故选A。

【易错提醒】忽略两球悬线长度不同（A为L、B为L/2）；弹性碰撞中速度大小与方向的处理。

【难度·素养】中；物理观念（动量与能量观）、科学思维。

第4题（单项选择·4分·答案A：E_k1<E_k2 且ν1<ν2）

【情境】真空中金属靶在两种频率光照射下逸出光电子，经平行板间竖直匀强电场偏转后分别落在下极板M、N处。

【考查内容】爱因斯坦光电效应方程、带电粒子在匀强电场中的类平抛运动。

【解题要点】所有光电子在竖直方向的加速度和位移均相同，故运动时间相同；水平方向为匀速运动，落在M处的电子水平位移较小、初速度较小；再由E_k=hν−W₀可知初动能小者入射光频率低，故E_k1<E_k2、ν1<ν2。故选A。

【易错提醒】误以为初动能大的电子运动时间长；混淆“逸出时的初动能”与“进入电场后的动能”。

【难度·素养】中；科学思维（推理、类比）、物理观念。

第5题（单项选择·4分·答案B，约30.072 kW）

【情境】某发电站以13.8 kV输出交流电，经两台理想变压器先后升压至220 kV、500 kV后并入电网。

【考查内容】理想变压器、远距离输电的功率损耗P损=I²R。

【解题要点】第一级：I₁=P/U₁=690 kW/13.8 kV=50 A，ΔP₁=I₁²R₁=30 kW；理想变压器无损耗，第二级输入功率为P−ΔP₁=660 kW，I₂=(P−ΔP₁)/U₂=3 A，ΔP₂=I₂²R₂=72 W；总损耗约30.072 kW。故选B。

【易错提醒】各级电压与电流张冠李戴；忘记扣除前一级线路损耗而直接用发电功率计算第二级电流。

【难度·素养】中；物理观念（能量观）、科学思维。

第6题（单项选择·4分·答案B，N=mg）

【情境】农民挑玉米，双手分别抓住扁担两端轻绳的O、O′点，绳与竖直方向夹角均为45°，手对绳的作用力垂直于绳。

【考查内容】共点力平衡、力的合成与分解、牛顿第三定律。

【解题要点】对单侧O点受力分析，由竖直方向平衡得绳中拉力T=mgcos45°；该绳对扁担向下的分力N₁=Tcos45°=mg/2；两侧对称，扁担对肩膀的作用力N=2N₁=mg。故选B。

【易错提醒】“手的作用力垂直于绳”的方向判断；只分析一侧而忘记两侧叠加。

【难度·素养】中；科学思维（受力分析）、物理观念。

第7题（单项选择·4分·答案C：r₁<r₂ 且E_p1<E_p2）

【情境】垂直于纸面向里的匀强磁场与径向向外的电场（E=k/r）叠加，带负电粒子在纸面内做逆时针匀速圆周运动。

【考查内容】洛伦兹力与电场力共同提供向心力；电势能与电势的关系。

【解题要点】负电荷所受电场力指向圆心、洛伦兹力背离圆心，二者合力提供向心力：qE−qvB=mv²/r；磁感应强度增大时半径增大，故r₁<r₂；又沿电场方向电势降低，P₁离圆心更近、电势更高，负电荷在高电势处电势能更小，故E_p1<E_p2。故选C。

【易错提醒】洛伦兹力方向的左手定则判断；负电荷电势能随电势变化的符号问题。

【难度·素养】较难；科学思维（动态分析）、物理观念（能量观）。

第8题（多项选择·5分·答案AD）

【情境】贵州凯里用小西红柿、红辣椒在瓦罐中加钵水封发酵制作酸汤，发酵过程中罐内气体间歇性放气。

【考查内容】理想气体模型、气体做功与内能。

【解题要点】放气时气体体积增大，对外做正功（A对、B错）；放完气到下次放气的过程中，发酵不断产生气体，罐内气体质量增大，而温度、体积不变，故内能增大（D对、C错）。故选AD。

【易错提醒】把“温度不变”等同于“内能不变”，忽略气体质量变化。

【难度·素养】基础—中；物理观念（能量观）。

第9题（多项选择·5分·答案BC）

【情境】两根同种光纤在A、B处熔接为耦合点构成上下两支路（光纤耦合器），题干引入“光程”概念（nL的光程等效于真空中的光程）。

【考查内容】光程与光程差、光的干涉加强/削弱的条件。

【解题要点】光从1口入射，经A后上下通道光程分别为nL与nL+λ/2（异侧输出口额外增加半波长光程，相当于半波损失）；到3口的两条光路光程差为λ/2（半波长的奇数倍），干涉削弱；到4口的两条光路光程差为零，干涉加强。故选BC。

【易错提醒】忽略“异侧输出口额外增加半个波长光程”，导致3口、4口的判断颠倒。

【难度·素养】较难；科学思维（迁移、推理）、科学探究。

第10题（多项选择·5分·答案AC）

【情境】光滑金属导轨中∠CAD与∠EOG的延长线相交于角平分线上的O点，导体棒从M处匀速运动到P（接入长度不断变化），随后撤去拉力滑行到N。

【考查内容】法拉第电磁感应定律、安培力、动量定理（微元法与图像面积）、电荷量、焦耳热。

【解题要点】接入长度L′=2(d+x)tanβ，感应电动势E=BL′v、电阻R=L′r，故电流I=E/R=Bv/r为定值（A正确）；电荷量q需按q=ΣIΔt（微元、图像或磁通量）处理，B项所述结果不符；M→P段对动量定理Σ(−F_A)Δt=m(v₀−v)并结合(d+x)–v图像面积解得速度关系（C正确）；安培力做功由图像面积求得，再由功能关系得焦耳热，D项所述结果不符。故选AC。

【易错提醒】用“平均值”代替微元求和；混淆匀速段与减速段的受力、能量关系。

【难度·素养】难（全卷最难之一）；科学思维（微元、图像、模型建构）。

第11题（实验题·约6分）

【情境】居家用挂衣架、细线、金属球、卷尺和手机秒表组装简易单摆测重力加速度。

【考查内容】单摆周期公式、摆长修正（L+d/2）、多次测量取平均、“20次全振动”求周期、误差分析。

【解题要点】（3）三次20次全振动时间40.43 s、40.50 s、40.38 s取平均得40.44 s，周期T=40.44/20≈2.02 s（三位有效数字）；（4）由T=2π√((L+d/2)/g)得g=4π²(L+d/2)/T²；（5）为减小空气阻力影响，应选择质量大、体积小的摆球。

【易错提醒】摆长漏加球半径d/2；把“20次全振动的时间”误当作一个周期。

【难度·素养】易—中；科学探究。

第12题（实验题·约10分）

【情境】在绝缘板上涂敷导电材料制作三个电阻样品，涂层长度、宽度相同而厚度不同，用“电阻箱＋双电压表”电路测阻值并比较涂层厚度。

【考查内容】电阻定律（厚度）、串联分压、实物图连线、电压表读数、电压表内阻引起的系统误差定量修正。

【解题要点】（2）电阻箱读数为36.2 Ω，由串联分压关系可得R≈36.2 Ω；另两个样品测得20.2 Ω、70.5 Ω。（3）导电材料、长度、宽度均相同，由R=ρL/S知阻值越小截面越大、涂层越厚，故阻值最小者涂层最厚。（4）若考虑电压表V1内阻R_V1，应把V1视为与待测电阻并联的电阻，再由串、并联规律和欧姆定律导出修正式（用U₁、U₂、R₀、R_V1表示）。

【易错提醒】误判“阻值越大涂层越厚”；推导修正式时遗漏V1的分流。

【难度·素养】中—较难（第4问）；科学探究、科学思维。

第13题（计算与作图题·约8分）

【情境】给出绳波在某时刻的照片及其t=0、t=0.25 s的波形图，波沿x轴负方向传播，周期大于0.25 s。

【考查内容】波长与振幅的读取、波传播的多解讨论、波速公式、波形作图。

【解题要点】（1）由图像读得波长λ=2.0 m、振幅A=16 cm；（2）波沿−x方向传播，Δt=T/4+nT，结合T>0.25 s知n只能取0，得T=1.0 s，v=λ/T=2.0 m/s；（3）t=0.5 s恰为半个周期，其波形为t=0波形沿−x方向平移半波长，即0~2.0 m内为原实线关于x轴对称的图像。

【易错提醒】多解讨论时漏解或误取n值；作图时忽视半波平移后的相位关系。

【难度·素养】中；物理观念（波动）、科学思维。

第14题（计算题·约15分）

【情境】竖直平面内带正电（q>0）小球由静止下落，始终受到与运动方向相反、大小f=kv的空气阻力；第一次经过M点时速率最大，此时施加竖直向上的匀强电场，后在M点正上方的N点再次达到最大速率并匀速上升。

【考查内容】平衡条件、牛顿第二定律（变加速运动）、动能定理、电势差。

【解题要点】（1）第一次速率最大时受力平衡，mg=kv₀，得m=kv₀/g；再次速率最大时小球匀速上升，mg+kv₀=qE，得E=2mg/q=2kv₀/q。（2）刚施加电场的瞬间合力最大，qE+kv₀−mg=ma_max，得a_max=2g。（3）对M→N过程用动能定理，qU−mgh−W=0（W为克服空气阻力做的功），得U=(mgh+W)/q。

【易错提醒】把“速率最大”位置等同于“最高点”；阻力方向随运动方向改变，分段分析时符号易错。

【难度·素养】难；科学思维（动态、分段、能量）、物理观念。

第15题（计算题·约18分·压轴）

【情境】机舱内载有两枚模型灭火弹（m₁=5 kg）的无人机（空载m₀=30 kg）在30°斜直轨道上被弹射起飞（v₀=15 m/s），升至H=125 m后以v=20 m/s沿水平方向匀速飞行并进行投弹训练。

【考查内容】动量定理、牛顿第二定律、平抛运动、相对运动与追及、二次函数极值。

【解题要点】（1）弹射过程由动量定理I=(2m₁+m₀)v₀=600 N·s，方向沿斜直轨道向上、与水平方向成30°。（2）释放第一枚弹后，无人机与剩余弹一起做水平匀加速运动，先求出第二枚弹释放时的速度和两弹释放点的水平间距，再由两弹各自的平抛运动求落地点间距，得Δx≈42.4 m。（3）甲落地时乙在甲正上方H处；设发射乙后经时间t，两弹间距的平方为t的二次函数，对称轴落在有效区间内时最小距离由极值给出；当v>√(gH)（即v>25√2 m/s）时对称轴落在区间外，最小值在发射瞬间取得，为H=125 m。

【易错提醒】无人机在两次投弹之间做匀加速运动，两弹释放时的初速度不同；第三问需讨论二次函数对称轴是否落在有效区间。

【难度·素养】难（压轴）；科学思维（建模、数学工具）、物理观念。

三、试题亮点

（一）情境统领全卷，素材多元，乡土与科技并重

15道试题全部依托真实或拟真的物理情境，涵盖乡土生活（凯里酸汤发酵、挑玉米扁担）、现代交通（列车过隧道测速）、重大工程（远距离高压输电、光纤耦合器）、航天与前沿（月球引潮力）和自动装置（无人机弹射投弹）。情境的自然嵌入使物理规律“活”了起来，既考查从情境中提取模型的能力，也凸显了物理服务生产生活的学科价值。

（二）引入“新概念、新定义”，突出信息加工与迁移

第2题的“引潮力”等效定义、第9题的“光程”概念、第12题的“双电压表＋电阻箱”测电阻方案，都属于学生在教材之外首次接触的新情境、新表述。它们要求学生现场读取定义、理解规则并即时迁移，指向的是“学会学习”的素养，而非记忆题型的熟练度。

（三）实验考查“重原理、重误差、重创新”

第11题跳出标准实验室，用衣架、手机秒表自制单摆，考查对单摆原理与误差来源的本质理解；第12题以自制导电涂层电阻为载体，把测电阻从“操作与读数”升级为“原理推导与系统误差的定量修正”。两道实验题共同弱化了机械化操作记忆，强化了实验设计、数据处理与误差分析能力。

（四）综合性强，模型建构层次分明

全卷的模型复杂度呈明显的层次：单物体单过程（1、2、3、6）→小综合（4、5、7）→多过程、多场叠加（10、14）→变力与数学极值（10、15）。尤其第10题的“变长度单杆”、第14题的“变阻力＋电场”和第15题的“无人机投弹”，打破了“一题一公式”的模式，训练多规律联动解题的思维。

（五）数学工具与图像方法运用充分

第10题的微元求和与图像（面积）法求变力冲量和安培力做功，第13题的波形平移与作图，第15题的二次函数极值求最小距离，第3、6题的几何关系与三角函数分解，以及全卷对有效数字、单位的要求，都体现了“物理与数学深度融合”的命题取向，计算规范性与代数化简能力直接影响压轴题的得分。

（六）难度梯度与区分度设计合理

基础题“会公式就能得分”，中档题卡在“过程分段”，压轴题难在“微元、极值、分段讨论”。这种“三阶梯”设计既保障了基础得分、稳定了中等生的得分区间，又能有效区分“套模板”与“真理解”的学生，选拔功能明确。

（七）依标命题、紧扣主干，育人导向鲜明

所有考点均来自教材主干（匀变速平均速度、万有引力、弹性碰撞、光电效应、远距离输电、单摆、电磁感应、热力学第一定律、波的干涉、动量定理等），没有偏门二级结论和超纲内容；同时以本土文化与国家科技成就为素材，自然渗透家国情怀与科学态度，落实了考试的育人功能。

四、《课程标准》视角下的命题趋势

本卷的命题取向，可以放在《普通高中物理课程标准》的框架下审视。需要特别关注的是，2025年普通高中物理课程标准完成了一轮“日常修订”（即《普通高中物理课程标准（2017年版2025年修订）》），其重点之一就是学业质量与学业水平考试建议：学业质量由原来的5个水平调整为3个水平，并明确等级性考试的命题上限为水平3；《学业水平考试建议》也进一步强化了“依标命题”的育人导向和物理实验考查的重要性。对照本卷，可以梳理出以下七条命题趋势。

（一）依标命题、素养立意成为基本要求

课标明确学业水平考试的内容应根据考试目的确定，注重考查物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个方面，等级性考试的内容为必修和选择性必修内容及相关的21个学生必做实验，命题上限为水平3。本卷无超纲、无偏怪，全部考点落在必修与选择性必修主干上，难度总体控制在水平2—3之间，是“依标命题、控难度”的典型样本。

（二）真实情境统领，任务驱动设问

课标要求“考试内容的任务情境应符合学生心理发展水平和认知规律，反映物理学本质，密切联系社会、科技、生产生活实际”。本卷以情境统领全卷、以真实任务驱动设问，从“给模型”转向“找模型”，正是这一要求的直接落地。

（三）从“解题”走向“解决问题”，强化模型建构与推理论证

无论是第10题的变长度单杆、第14题的变阻力带电小球，还是第15题的投弹与相对运动，都需要学生自主抽象对象、划分过程、组装模型。这类“解决真实问题”的设问，正是课标所强调的模型建构与推理论证能力的高阶考查。

（四）重视科学论证与规范表达

第13题的作图、第14与15题的多过程论证、第11题的有效数字，都指向表达与论证的规范性。课标强调“恰当使用证据表达自己的观点，规范运用物理学术语、符号、公式、图表等陈述和交流”，这提示日常教学中要把“会写、会画、会论证”作为显性目标来训练。

（五）实验考查从“操作记忆”转向“原理与误差”

2025年修订版课标在《学业水平考试建议》中强调物理实验考查的重要性。本卷两道实验题都不再是“照方抓药”的课本实验，而是要求理解原理、处理数据、定量分析误差，呼应了课标对科学探究素养的重视。

（六）数学工具前置，物理与数学深度融合

微元求和、图像面积、二次函数极值、几何关系与三角函数——本卷压轴题几乎都要求“物理建模＋数学推导”的双重能力。这一趋势说明，物理教学中的数学工具训练（函数、图像、极值、近似与估算）必须与物理过程同步推进，不能割裂。

（七）把握时代性，落实育人价值

2025年修订版课标在课程内容与素材上进一步融入国家科技成就（如特高压输电、北斗、探月等）与时代议题。本卷以高压输电、光纤通信、无人机、月球探潮等为载体，正是课标“时代性”与“育人导向”的体现，也提示教学要善于用真实、鲜活的中国素材讲物理。

五、试题细目表

下表按题号列出题型、分值（估算）、考查内容、模块主题、核心素养要素、难度与答案，可用于学情诊断、讲评排序与二次组卷。

六、师生使用建议

（一）教师使用建议

l1. 用“情境—模型—规律—计算”四步讲评。先带学生读情境、圈已知，再抽象对象与过程、选定模型，最后落公式与运算。本卷多题失分并非“不会公式”，而是“没读出模型”，讲评重心应放在信息提取与建模环节。

l2. 难点做成微型专题。第10题的微元法与图像面积、第9题的光程与半波损失、第14题的变加速分段、第15题的二次函数极值，可各上一节10—15分钟的小专题，集中突破。

l3. 补足实验教学。本卷实验重原理与误差。建议补充“单摆测g的误差来源”“电压表内阻对测量的影响”等原理性讨论，并组织简易自制实验（如用手机测周期），让学生真正动手。

l4. 强化规范表达训练。把作图（波形图、受力图）、有效数字与单位、矢量方向、论证链条作为独立的评分点来训练和批改，形成“会写才算会做”的导向。

l5. 用好细目表做诊断与组卷。用第五节细目表统计学生在各模块、各素养要素上的得分率，定位薄弱点；也可抽取同类题（如两处微元/极值题）进行二次组卷。

l6. 关注课标新变化。注意2025年修订版课标将学业质量调整为3级水平、等级性考试命题上限为水平3，命题与教学都应“控难度、重素养、强情境”，不必为追求难题而超纲。

（二）学生使用建议

l1. 合理分配75分钟。选择题争取每题1—2分钟，为后三道计算题留足时间；先易后难，保证基础题不丢分。

l2. 审题“三件事”。圈出已知条件与量值、明确研究对象与过程、画出情景图（受力图/过程图/波形图），避免“看错条件、用错模型”。

l3. 多选题宁缺勿滥。全部选对得5分、选对不全得3分、有错选得0分，不确定的选项不要贸然选择。

l4. 规范书写计算题。写出基本公式→代入数据（带单位）→得出结果并注明单位；涉及方向的量要说明方向，需要论证的题要给出定量依据。

l5. 压轴题“分层拿分”。第14、15题按小问逐步推进，前两问往往可独立得分，不要因最后一问难而放弃整题。

（三）典型易错点提示（可作讲评“避坑清单”）

l把“速率最大”当成“最高点”（第14题），或把“初动能小”误判为“运动时间长”（第4题）。

l远距离输电中各级电压、电流不匹配，忘记扣除前一级线路损耗（第5题）。

l遇到变力仍用“平均值”处理，不会用微元、图像面积求和（第10题）。

l新概念（引潮力、光程）读不懂规则，忽略“异侧输出口额外增加半波长光程”这类关键条件（第2、9题）。

l实验题漏做摆长修正、误判电阻与涂层厚度的关系、修正式推导遗漏电表分流（第11、12题）。