新编思想政治教育学原理考研真题 第一章 思想政治教育的产生与发展

第一章 思想政治教育的产生与发展

第一节 思想政治教育的萌芽与产生

二、思想政治教育的产生

复习思考题

1.如何认识思想政治教育产生发展的历史根源？

【答题思路】引语→萌芽于原始社会→产生于阶级国家→本质根源→总结

【参考答案】

习近平总书记指出：“意识形态工作是为国家立心、为民族立魂的工作。”思想政治教育作为政治社会中的普遍现象，其产生发展有着深刻的历史根源，需要从人类社会的演进中加以认识。

（1）思想政治教育萌芽于原始社会时期的教育活动之中。在生产力极其低下的原始社会，群居生活使人们在协作过程中形成了相应的道德伦理、行为规范等群体意识。融合于生产活动与社会生活中的生存教育、劳动教育、道德教育等随之产生。原始社会时期的自然崇拜、图腾崇拜和祖先崇拜也具有鲜明的教育意义，蕴含着零散的思想政治教育内容。但此时人类社会所要调节的关系更多体现在道德关系和非对抗利益关系上，并非政权关系、阶级关系，因此只有思想政治教育的萌芽，尚无严格意义上的思想政治教育。

（2）思想政治教育伴随着私有制和阶级社会的出现而正式产生。随着私有制和阶级的产生，人类社会的利益第一次以阶级利益的对抗为主要内容。各对立阶级为维护自己的利益，必然展开阶级斗争，此时产生了“特殊公共权力”即国家。一个阶级要从根本上实现本阶级的利益，必须掌握政权、取得统治地位。为了巩固和维持本阶级统治地位，需要将本阶级的统治思想上升为社会主流思想，进而被更广泛地接受和认可，思想政治教育应运而生。因此，思想政治教育普遍存在于阶级社会发展的历史进程中，伴随着阶级社会的演进而发展。

（3）思想政治教育的本质决定了其产生的历史必然性。思想政治教育的本质是一定的社会群体和阶级通过主流意识形态的传播教育来实现统治目的的特殊实践活动。任何政治目的的达成、任何政治统治的实现，都是建立在人心认同的基础之上的，都离不开意识形态体系的解释说明和维护支撑。因此，只要阶级和国家存在，思想政治教育就必然存在，这是由政治社会运行的客观规律所决定的。

总结：思想政治教育萌芽于原始社会的教育活动，正式产生于阶级和国家的出现之后，其深层根源在于政治统治对意识形态认同的根本依赖。认识这一历史根源，有助于深刻理解思想政治教育的历史必然性和存在价值。

【题目来源】复习思考题

第二节 思想政治教育的发展

二、马克思主义思想政治教育的诞生

复习思考题

1.如何理解马克思主义思想政治教育理论基础的主要内容？

【答题思路】引语→四大基础理论分述→总结

【参考答案】

习近平总书记指出：“马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想。”马克思主义思想政治教育理论基础是由多个相互关联的理论构成的完整体系，为思想政治教育提供了根本的立场、观点和方法。

（1）无产阶级的历史使命理论。马克思、恩格斯深刻指出，无产阶级是先进生产力的代表，“在当前同资产阶级对立的一切阶级中，只有无产阶级是真正革命的阶级”。无产阶级的革命性最强、最彻底，只有通过彻底的革命才能解放全人类进而解放自己。这一理论为思想政治教育明确了服务对象和奋斗目标——思想政治教育是为无产阶级解放事业服务的，其根本任务是唤起无产阶级的阶级意识，使之从自在阶级转变为自为阶级。

（2）人的本质和人的全面发展理论。马克思指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”相对于资本主义制度下人的异化状态，社会主义制度为人的全面发展不断创造着各种必要的条件。“只有在共同体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。”这一理论为思想政治教育坚持以人为本、促进人的全面发展提供了理论根据，指明了思想政治教育的根本价值追求。

（3）社会存在与社会意识的辩证关系理论。社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在。这一历史唯物主义基本原理揭示了人的思想政治素质形成发展的根源和规律——思想观念的产生和变化只能在人们的社会存在中寻找根源，同时思想意识又对社会存在具有能动的反作用。这为思想政治教育的存在必要性和作用可能性提供了哲学论证。

（4）社会主义意识灌输理论。列宁在《怎么办？》中系统论证了必须把社会主义从外部灌输到工人中去的思想。灌输理论揭示了科学思想体系和正确世界观只能通过学习、教育、实践而自觉形成，不可能自发产生的规律，为思想政治教育作为自觉教育实践活动的必要性和重要性提供了直接的理论依据。

总结：无产阶级历史使命理论规定了思想政治教育的方向和任务，人的本质和人的全面发展理论奠定了其价值基础，社会存在与社会意识辩证关系理论提供了哲学根据，社会主义意识灌输理论揭示了其教育规律。四者相互支撑，共同构成马克思主义思想政治教育理论基础。

【题目来源】复习思考题

简答题

1.简述马克思主义思想政治教育理论基础的确立

【答题思路】引语→基础理论确立的分述→总结

【参考答案】

习近平总书记指出：“马克思主义深刻揭示了自然界、人类社会、人类思维发展的普遍规律，为人类社会发展进步指明了方向。”马克思主义思想政治教育理论基础的确立，是无产阶级思想政治教育从自在走向自觉的根本标志。

（1）无产阶级历史使命理论的确立。马克思、恩格斯在科学分析资本主义社会基本矛盾的基础上，阐明了无产阶级的历史地位和历史使命，指出无产阶级是真正革命的阶级，只有解放全人类才能最终解放自己。这一理论为思想政治教育明确了根本方向——服务于无产阶级的解放事业。

（2）人的本质和人的全面发展理论的确立。马克思关于人的本质是一切社会关系总和、人的发展是自由而全面发展的理论，为思想政治教育提供了关于教育对象的科学认识和根本的价值指向。培养实现共产主义所需要的人，是马克思主义思想政治教育的重要任务。

（3）社会存在与社会意识辩证关系理论的确立。历史唯物主义揭示的社会存在决定社会意识、社会意识具有能动的反作用的原理，为认识人的思想形成发展规律和思想政治教育的作用机制提供了哲学基础。

（4）社会主义意识灌输理论的确立。列宁在《怎么办？》中系统阐述了灌输理论：工人本来不可能有社会民主主义的意识，这种意识只能从外面灌输进去。灌输理论揭示了科学思想只能通过学习、教育、实践而自觉形成、不可能自发产生的规律，为思想政治教育作为自觉教育活动的必要性和本质提供了直接依据。

总结：四大基础理论的相继确立，使马克思主义思想政治教育获得了科学的理论支撑，实现了从实践经验向科学理论的飞跃，为中国共产党思想政治教育的创新发展奠定了坚实的理论基础。

【题目来源】2023年上海大学

三、中国共产党思想政治教育的创新发展

复习思考题

1.如何把握中国共产党思想政治教育创新发展的具体表现？

【答题思路】引语→四个方面的创新发展分述→总结

【参考答案】

习近平总书记指出：“思想政治工作是党的优良传统、鲜明特色和突出政治优势，是一切工作的生命线。”中国共产党在百年奋斗实践中，推动思想政治教育在实践中创新，在创新中发展，取得了丰硕成果。

（1）始终坚持思想政治教育的“生命线”地位。“生命线”是党对思想政治工作地位的形象比喻和科学概括，最早使用于土地革命战争时期的红军队伍之中。这一论断随着实践发展而日益丰富：革命战争时期强调政治工作是红军的生命线，新中国成立后提出政治工作是一切经济工作的生命线，改革开放后重申思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线。中国特色社会主义进入新时代以来，习近平总书记进一步强调思想政治工作是一切工作的生命线，把对其地位作用的认识提升到了新的高度。

（2）始终坚持思想政治教育服从服务大局。自中国共产党成立至今，思想政治教育始终紧扣中华民族伟大复兴这一主题主线，服从服务于党和国家工作大局。新民主主义革命时期，服从服务于争取民族独立、人民解放；社会主义革命和建设时期，服从服务于实现从新民主主义到社会主义的转变；改革开放新时期，服从服务于解放和发展社会生产力；新时代，服从服务于实现第一个百年奋斗目标、开启实现第二个百年奋斗目标新征程。思想政治教育的目标和任务随着社会主要矛盾的变化而变化。

（3）始终坚持把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，思想政治教育的目标经历了从培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者，到培育社会主义“四有”新人，再到培养担当民族复兴大任的时代新人的发展演进。始终把培养拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才作为根本追求。

（4）始终坚持不断推进理论和实践的双重探索。在理论上，思想政治教育理论在马克思主义中国化时代化成果的指导下不断丰富发展，形成了内容丰富、方法科学、结构合理、逻辑清晰的理论体系。在实践上，思想政治教育日益科学化，党根据各阶段历史使命倡导和推动了系列教育活动。坚持理论创新和实践探索的良性互动，是中国共产党思想政治教育创新发展的不竭动力。

总结：坚持生命线地位、服从服务大局、培养建设者和接班人、推进理论和实践双重探索，是中国共产党思想政治教育创新发展的集中体现，也是其始终保持旺盛生命力的根本原因。

【题目来源】复习思考题

简答题

1.简述思想政治教育的主要任务

【答题思路】引语→根本任务→主要任务分述→总结

【参考答案】

习近平总书记指出：“培养什么人，是教育的首要问题。”明确思想政治教育的主要任务，是有效开展教育活动的基本前提。

（1）根本任务。思想政治教育始终围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，矢志培养拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。在不同历史时期，这一根本任务具体化为培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者、培育社会主义“四有”新人、培养担当民族复兴大任的时代新人等阶段性目标。

（2）主要任务。

①理想信念教育。这是思想政治教育的核心任务。引导人们树立正确的世界观、人生观、价值观，确立中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想，正确认识和处理最高理想与共同理想、个人理想与社会理想、理想与现实的关系。

②爱国主义教育。这是思想政治教育的重点任务。弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，培养爱国报国情怀和改革创新精神，引导人们把爱国情、强国志、报国行自觉融入实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

③道德法治教育。加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，开展社会主义民主法治教育，引导人们明大德、守公德、严私德，自觉遵守法律法规和道德规范。

④全面发展教育。以人的综合素质教育为依托，促进思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质、审美艺术素质和劳动技能素质的协调发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

总结：思想政治教育的主要任务以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以道德法治教育为基础，以全面发展教育为目标，构成相互贯通、层层递进的任务体系，共同服务于培养社会主义建设者和接班人的根本任务。

【题目来源】2024年湖南大学；2023年华侨大学；2022年西南大学

2.简述党的思想政治教育的优良传统？

【答题思路】引语→总述优良传统→分述→总结

【参考答案】

习近平总书记指出：“思想政治工作是党的优良传统、鲜明特色和突出政治优势。”中国共产党在百年奋斗中形成了丰富而宝贵的思想政治教育优良传统，是新时代思想政治工作守正创新的重要法宝。

（1）坚持“生命线”地位。从土地革命战争时期提出“政治工作是红军的生命线”，到新时代强调“思想政治工作是学校各项工作的生命线”，党始终把思想政治教育摆在极端重要的位置，充分发挥其统一思想、凝聚共识、鼓舞斗志、团结奋斗的重要作用。

（2）坚持服从服务大局。思想政治教育始终紧扣中华民族伟大复兴的主题主线，围绕党在不同历史时期的中心任务展开，为革命、建设和改革提供思想保证和精神动力。新时代服从服务于实现第二个百年奋斗目标新征程。

（3）坚持理论联系实际。运用马克思主义理论分析和解决思想政治教育的实际问题，把实践经验提升到理论高度，避免教条主义和经验主义，赋予思想政治教育说服力和生命力。

（4）坚持群众路线。始终相信群众、依靠群众、服务群众，从群众中来到群众中去，把解决思想问题与解决实际问题结合起来，使思想政治教育接地气、聚人心。

（5）坚持批评与自我批评。遵循“团结—批评—团结”的公式，开展积极的思想斗争，惩前毖后、治病救人，保持党的思想纯洁性和团结统一。

（6）坚持榜样示范。注重用先进典型引领风尚，开展学雷锋活动和学习道德模范活动，以榜样的人格力量感召人、激励人。

（7）坚持教育与自我教育相结合。既发挥教育者的主导作用，又调动教育对象的主体性，引导人们自我教育、自我管理、自我提高。

总结：党的思想政治教育的优良传统是百年实践经验的结晶，体现了思想政治教育的基本规律和有效方法。在新时代必须继承弘扬这些优良传统，并结合新的实践不断创新发展。

【题目来源】2021年海南大学

3.简述中国共产党理论创新

【答题思路】引语→理论创新的历程与成果→总结

【参考答案】

习近平总书记指出：“实践没有止境，理论创新也没有止境。”中国共产党在百年奋斗中坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，不断推进理论创新。

（1）毛泽东思想是马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果。以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，运用马克思列宁主义的立场、观点、方法，在深入总结中国革命与社会主义建设实践经验的基础上，创立了毛泽东思想，解决了中国革命和建设的根本问题。

（2）中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的第二次历史性飞跃。邓小平理论科学回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题；“三个代表”重要思想创造性回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题；科学发展观深刻回答了实现什么样的发展、怎样发展的问题。这一理论体系是马克思主义基本原理与中国改革开放和现代化建设实践相结合的理论成果。

（3）习近平新时代中国特色社会主义思想实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。作为当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，习近平新时代中国特色社会主义思想以“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”为主要内容，深刻回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国，建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党等重大时代课题。

总结：中国共产党理论创新的历程深刻表明，“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行”。坚持理论创新与实践创新的良性互动，是党不断取得胜利的根本保证。

【题目来源】2022年苏州大学

4.简述党的思想政治教育的优良传统

【答题思路】引语→总述→分述→总结

【参考答案】

习近平总书记指出：“思想政治工作是党的优良传统、鲜明特色和突出政治优势，是一切工作的生命线。”党的思想政治教育优良传统是百年实践积累的宝贵财富。

（1）坚持“生命线”地位。党始终把思想政治教育摆在各项工作的生命线位置，从“政治工作是红军的生命线”到“思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线”，一以贯之地高度重视。

（2）坚持服从服务大局。思想政治教育始终围绕党在不同历史时期的中心任务开展，为革命、建设和改革凝心聚力。

（3）坚持理论联系实际。既重视马克思主义理论学习和武装，又强调运用理论解决实际问题，在理论与实际的结合中增强教育的说服力。

（4）坚持群众路线。一切为了群众、一切依靠群众，把教育群众与为群众办实事结合起来，使教育深入基层、扎根群众。

（5）坚持批评与自我批评。以“团结—批评—团结”为公式，开展积极健康的思想斗争，保持思想的先进性和纯洁性。

（6）坚持榜样教育。充分发挥先进典型和英雄模范的示范引领作用，以有形的正能量感召人、激励人。

（7）坚持教育与自我教育相结合。在发挥教育者引导作用的同时，充分调动受教育者的积极性和主动性，实现他教与自教的统一。

总结：这些优良传统深刻体现了思想政治教育的基本规律和有效方法。新时代必须继承好、弘扬好这些优良传统，并结合实际不断创新发展，使思想政治教育焕发新的生机活力。

【题目来源】2023年南京大学

论述题

1.思想政治工作“坚持服务党和国家大局”的工作原则，如何理解

【答题思路】引语→原则内涵→历史经验→新时代要求→总结

【参考答案】

习近平总书记指出：“要紧紧围绕党和国家工作大局做好宣传思想工作。”坚持服务党和国家大局，是思想政治工作必须始终遵循的根本工作原则，深刻体现了思想政治教育的地位、功能和使命。

（1）坚持服务党和国家大局是思想政治教育的本质要求。思想政治教育是一定阶级或政党为将自己所倡导的意识形态转化为人们广泛接受的意识形态而自觉开展的教育实践活动。它从来不是脱离政治的抽象教育，而是服务于特定政治目标的重要工作。中国共产党领导的思想政治教育，从诞生之日起就将自身的存在价值同党的中心任务紧密联系在一起，为党和国家事业发展提供思想保证和精神动力。

（2）坚持服务党和国家大局是党百年思想政治教育的宝贵经验。在不同历史时期，思想政治教育始终紧扣中华民族伟大复兴的主题主线。新民主主义革命时期，服从服务于反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义，争取民族独立和人民解放，为实现中华民族伟大复兴创造根本社会条件；社会主义革命和建设时期，服从服务于实现从新民主主义到社会主义的转变，奠定根本政治前提和制度基础；改革开放新时期，服从服务于解放和发展社会生产力，提供体制保证和物质条件；新时代，服从服务于实现第一个百年奋斗目标、开启实现第二个百年奋斗目标新征程。思想政治教育的目标、任务随着社会主要矛盾的变化而变化，始终与党和国家大局同频共振。

（3）坚持服务党和国家大局的关键在于把握正确方向。思想政治工作服务大局，首先是服务党和国家发展的正确方向。要坚持马克思主义指导地位不动摇，坚持中国特色社会主义道路，把统一思想、凝聚力量作为中心环节。当前，世界百年未有之大变局加速演进，意识形态领域斗争复杂尖锐。思想政治工作必须主动服务以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的大局，为强国建设、民族复兴广泛凝聚共识和力量。

（4）在服务大局中实现自身的创新发展。思想政治工作服务党和国家大局，不是消极被动地应付，而是在服务大局中找准定位、发挥作用、彰显价值。要紧紧围绕新时代新征程党的中心任务，把思想政治工作贯穿于经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设各领域全过程，在服务大局中推动自身守正创新，以实际成效证明自己的价值和力量。

总结：坚持服务党和国家大局，是思想政治工作生命力之所在、价值之所系。只有始终服从服务于党的中心任务和国家发展大局，思想政治工作才能赢得主动、发挥作用，为实现中华民族伟大复兴提供坚强思想保证和强大精神力量。

【题目来源】2023年南开大学

2.结合党的百年奋斗历史论述党的思想政治教育的优良传统

【答题思路】引语→总述优良传统的历史形成→分述各项传统→总结

【参考答案】

习近平总书记指出：“思想政治工作是党的优良传统、鲜明特色和突出政治优势，是一切工作的生命线。”中国共产党百年奋斗的历史，也是思想政治教育不断创新发展、优良传统逐步形成的历史。

（1）坚持“生命线”地位，是贯穿百年的一贯认识。1932年中央给苏区中央局的指示中首次提出“政治工作不是附带的，而是红军的生命线”；新中国成立后毛泽东强调“政治工作是一切经济工作的生命线”；改革开放后党的十一届六中全会重申“思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线”。新时代习近平总书记进一步提出“思想政治工作是学校各项工作的生命线”。对“生命线”地位的一贯坚持，保证了思想政治教育在革命、建设和改革各个时期都发挥出不可替代的作用。

（2）坚持服从服务大局，是百年实践的根本遵循。从革命战争年代动员群众参加革命、支援前线，到建设时期激发人民建设新中国的热情，从改革开放时期引导思想解放、凝聚改革共识，到新时代为实现中华民族伟大复兴凝聚磅礴力量，思想政治教育始终围绕党的中心任务展开，在服务大局中彰显价值。

（3）坚持理论联系实际，是百年传承的优良学风。党在思想政治教育中既重视马克思主义理论的系统学习和武装，又强调运用理论解决实际问题。反对教条主义和经验主义，使教育贴近实际、贴近生活、贴近群众，以理论的彻底性增强教育的说服力。

（4）坚持群众路线，是百年坚守的根本方法。从革命时期的宣传鼓动到新时代的走基层、解民忧，思想政治教育始终相信群众、依靠群众、服务群众，把解决思想问题与解决实际问题结合起来，使教育深入人心。

（5）坚持批评与自我批评，是百年坚持的有力武器。以“团结—批评—团结”为公式，通过延安整风、党内教育等实践，开展积极的思想斗争，保持党的先进性和纯洁性。

（6）坚持榜样教育，是百年运用的有效方式。从战争年代的英雄模范到新时代的道德模范、时代楷模，党始终注重发挥榜样的示范引领作用，以鲜活的典型感召人、带动人。

总结：党的思想政治教育的优良传统是百年实践和理论探索的结晶，深刻揭示了思想政治教育的基本规律。在新时代，继承和弘扬这些优良传统，并结合新的历史条件创新发展，是使思想政治教育永葆生命力的根本保证。

【题目来源】2022年西南大学

综合应用题

1.结合党的二十大报告材料，从思想政治教育学原理的角度，谈谈如何做好新时代青年的思想政治教育。

【答题思路】引语→青年作为重点对象→教育路径→总结

【参考答案】

习近平总书记指出：“青年强，则国家强。全党要把青年工作作为战略性工作来抓，用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人。”从思想政治教育学原理的角度，做好新时代青年思想政治教育应把握以下方面：

（1）深刻认识青年作为思想政治教育重点对象的战略地位。青年是国家的未来和民族的希望，是党和人民事业发展的推动力量。青年处于世界观、人生观、价值观形成的关键期，具有较强的可塑性。思想政治教育对象的可塑性特征表明，教育在青年阶段最为有效，也最为必要。抓好对青年的思想政治教育，对于党和国家来讲是夯实执政基础、筑牢社会根基的战略工程，对于青年个人来讲则是扣好人生的“第一粒扣子”。

（2）用党的科学理论武装青年。理论武装是思想政治教育的根本途径。要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想教育青年，引导青年系统掌握马克思主义基本原理和党的创新理论，深刻理解“两个行”——中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。理论教育要结合青年的认知特点，把道理讲深、讲透、讲活，使科学理论入脑入心。

（3）用党的初心使命感召青年。深入开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，用党的百年奋斗重大成就和历史经验感召青年，引导青年深刻认识中国共产党为什么能，增强做中国人的志气、骨气、底气。以党的初心使命为引领，激发青年把个人的理想追求融入民族复兴的伟大事业。

（4）遵循青年成长规律，发挥教育引导作用。思想政治教育应遵循人的思想政治素质生成与发展规律，坚持适应引领、知行统一。要关注青年成长中的思想困惑和现实压力，把解决思想问题与解决实际问题结合起来。坚持教育与自我教育相结合，引导青年在自我教育中成长成才。同时要注重发挥榜样的示范引领作用，用新时代好青年的先进事迹激励青年。

（5）坚持主导性与主体性相统一，做青年的知心人热心人引路人。教育者要真诚关心青年、理解青年，深入了解其思想特点和接受规律，以民主平等的方式开展教育。既要坚持教育的正确方向，发挥引导作用；又要尊重青年的主体地位，调动其积极性和创造性，使教育内容真正转化为青年的自觉追求和实际行动。

总结：做好新时代青年思想政治教育，关键是以战略性眼光把握青年的地位，以科学理论武装其头脑，以初心使命激发其担当，以成长规律引导其发展，以真诚关爱赢得其信任，培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。

【题目来源】2023年北京体育大学

材料分析题

1.从思想政治教育的角度谈谈如何利用重要传统节日重大节庆和纪念日进行思想政治教育。

【答题思路】引语→意义分析→利用路径→总结

【参考答案】

习近平总书记指出：“要善于从中华优秀传统文化中汲取营养，培育和践行社会主义核心价值观。”重要传统节日、重大节庆和纪念日承载着深厚的文化内涵和共同的历史记忆，是开展思想政治教育的宝贵资源和有效载体。

（1）利用重要传统节日和重大节庆纪念日开展思想政治教育的意义

①以文化人，增强文化认同。传统节日如春节、清明、端午、中秋等，凝聚着中华民族的精神追求和价值观念。通过节日活动，引导人们在参与中感受中华文化的魅力，增强文化自信和民族认同，使思想政治教育植根于深厚的文化土壤。

②以情感人，丰富道德体验。重大节庆和纪念日蕴含着丰富的情感资源——清明节缅怀先人先烈的感恩情怀、国庆节庆祝祖国华诞的爱国热情、烈士纪念日崇敬英雄的敬仰之情。在这些时间节点开展教育，能够唤起人们的情感共鸣，使道德认知在情感体验中得到深化。

③以俗正人，实现潜移默化。传统节日和民俗活动的群众性、生活化特点，使思想政治教育能够融入百姓的寻常日用之中，在润物无声中实现对人们思想和行为的影响。

（2）利用重要传统节日和重大节庆纪念日开展思想政治教育的路径

①挖掘节日内涵，提炼教育主题。深入挖掘各类节日的思想政治教育资源：利用春节、中秋节开展家国情怀和团圆和睦教育；利用清明节、烈士纪念日开展缅怀先烈、铭记历史教育；利用国庆节开展爱国主义和形势政策教育；利用“五四”青年节开展青年使命担当教育。将节日的文化内涵与时代要求相结合，提炼鲜明的教育主题。

②组织实践活动，增进情感认同。组织开展群众性主题实践活动，如清明祭英烈、国庆升国旗仪式、传统节日民俗体验活动、志愿服务等，让人们在亲身参与中丰富道德体验、增进道德情感。例如，通过组织学生参观革命纪念地、聆听英雄事迹、参与仪式教育，使爱国主义精神在沉浸式体验中入脑入心。

③创新载体方式，增强教育吸引力。运用新媒体新技术，制作节日主题的微视频、H5、互动游戏等文化产品，以群众特别是青少年喜闻乐见的方式传播节日文化和价值理念。通过线上线下结合的方式，扩大节日教育的覆盖面和影响力。

④融入日常生活，实现常态长效。将传统节日和纪念日教育纳入国民教育和精神文明建设全过程，与大中小学思想政治教育一体化建设相衔接，形成制度化、常态化的工作机制。同时注重发挥家庭教育和社会教育的作用，使节日教育融入社会生活的各个方面。

总结：重要传统节日、重大节庆和纪念日是思想政治教育的“活教材”和“大课堂”。充分挖掘其教育内涵，创新运用其教育形式，能够实现以文化人、以情感人、以俗正人的有机统一，使思想政治教育更加贴近生活、深入人心。

【题目来源】2023年暨南大学

第三节 以科学的态度对待思想政治教育历史成果

一、坚持古为今用、洋为中用

复习思考题

1.如何科学对待思想政治教育历史成果？

【答题思路】引语→总述科学态度→三个原则分述→总结

【参考答案】

习近平总书记指出：“历史是最好的教科书。”科学对待思想政治教育的历史成果，既是对历史的尊重，也是对现实的负责，需要在正确的方法论指导下进行。

（1）坚持古为今用、洋为中用。对待思想政治教育历史成果，应以客观的历史事实为基础。客观的历史事实是正确认识和判断历史成果的依据，避免误读、歪曲历史。在历史事实的基础上还要强化理论研究——要站在思想政治教育学科立场认真审视，既要看到其与教育学、政治学等相关学科历史研究的共性，也要凸显其意识形态性这一特殊之处，充分吸收不同学科的有益成果。同时，要善于把中国的思想政治教育和外国的思想政治教育联系起来，在比较分析中发现差异、寻求共同，做到中国特色和世界比较相联系。

（2）坚持创造性转化、创新性发展。对待历史成果，要结合时代需求、融合时代发展加以改造和提升。创造性转化，就是按照时代特点和要求，对思想政治教育历史成果中仍有借鉴价值的内涵和形式加以改造，赋予其新的时代内涵和现代表达形式，激活其生命力。创新性发展，就是按照时代的新进步、新发展，对思想政治教育相关历史成果的内涵加以补充、拓展、完善，增强其影响力和感召力。这要求我们深入思想政治教育的历史中去，挖掘其中蕴含的仍具价值的内容、方法和载体，结合当前实际需要进行转化，为新时代思想政治教育体系建设服务。

（3）坚持中国特色和世界比较相联系。既要在中外思想政治教育的普遍性中寻求差异性——在世界视野中坚持中国特色，推动中国特色思想政治教育的创新发展；也要在差异性中寻求共同点——保持自身独特性的同时，注意挖掘中外思想政治教育的共同点，借鉴吸收其他国家有益的思想政治教育经验，坚持个性与共性相统一、民族性与世界性相融合，不断增强思想政治教育的中国特色与世界眼光。

总结：科学对待思想政治教育历史成果，核心是坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法，在尊重历史事实的基础上，做到古为今用、洋为中用，实现创造性转化和创新性发展，在坚持中国特色的同时把握世界眼光，使历史成果为新时代思想政治教育创新发展提供滋养。

【题目来源】复习思考题