专题06文言文阅读(期中专项训练)九年级语文上学期新教材统编版

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基础·固本强基

（25-26九年级上·广东揭阳·期中）

阅读下面的文字，完成下面小题。

【甲】

①若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

（节选自《岳阳楼记》）

【乙】

①丁巳岁，余归里。贾公集宾于楼，余亦与宴。时炎暑煽威，铄金炼石，凭虚倚空，浩荡无涯，觞流三五而止。尔乃兀然危坐，送目四极，诸峰者，千章蓊郁；翔飞而鸣者，禽鸟也；倏然而变者，风云也；悠然而逝者，流水也；余默然若与道契，有鱼鸢飞跃之趣。

②贾公循栏容与，远眺近睎，凝眸者久之，恻恻如有伤也，指掌而示余曰偃然而锄禾者耕夫。躩^①然而采桑者，蚕妇。皆吾赤子也。吾与汝肉其食，绮其衣，消清暑于危楼，挹^②薰风于纨扇，其烜^③蒸尚尔。此夫此妇，谁为之庇荫哉？”公遂益加振励，慨然以仁民为志。

（节选自《广惠楼记》）

【注释】①躩（jué）：疾行。②挹（yì）：牵引。③烜（xuǎn）：盛大，显著；晒干。文中指酷热。

【丙】

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

（杜甫《春望》）

1．下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．“然”，意为“……的样子”，与《醉翁亭记》中“杂然而前陈者”中的“然”意思相同。

B．“循”有沿着、遵循等义项，根据语境推测，“贾公循栏容与”中的“循”意为遵循。

C．“益”，更加，与《爱莲说》“香远益清”的“益”意思相同。

D．“以”，介词，把，与【甲】文中“不以物喜”中的“以”用法不相同。

2．【乙】文画波浪线部分有两处需要断句，正确的两处是

指掌A而示余曰B偃然C而锄禾者D耕夫

3．下面是选文中画线的语句，请翻译成现代汉语。

（1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

（2）倏然而变者，风云也。

4．【甲】文结尾范仲淹发出“微斯人，吾谁与归？”的问询，假如【乙】文中贾公与范仲淹处于同一时代，你认为范仲淹与贾公可以“同归”吗？请结合内容说明理由。

5．上面三篇诗文中都描写了自然景物。例如【甲】文中作者描写阴晦和晴朗时的景色，自然引出迁客骚人悲喜之情，为抒发自己的政治抱负做铺垫。请结合具体内容，试分析【乙】【丙】两文作者写景的用意。

（25-26九年级上·湖南永州·期中）

阅读下面两篇文言文选段，完成小题。

【甲】

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

——《醉翁亭记》（节选）

【乙】

修既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之近。其上则丰山耸然而特立下则幽谷窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。

滁于五代干戈之际，用武之地也。昔太祖皇帝，尝以周师破李景兵十五万于清流山下，生擒其将皇甫晖、姚凤于滁东门之外，遂以平滁。修尝考其山川，按其图记，升高以望清流之关，欲求晖、凤就擒之所。而故老皆无在者，盖天下之平久矣。

——《丰乐亭记》（节选）

6．请用“/”给【乙】文中画线句断句。（限三处）

其上则丰山耸然而特立下则幽谷窈然而深藏

7．下列加点字词的意思解释，不正确的一项是（）

A．“有亭翼然临于泉”的“于”和“破李景兵于清流山下”的“于”意思相同，都表示“在”的意思。

B．“名之者谁”的“名”与“卷卷有爷名”的“名”意思相同，都表示“名字”的意思。

C．“望之蔚然而深秀者”的“而”与“顾而乐之”的“而”意思不相同，前者表示并列关系，后者表示顺承关系。

D．“得之心而寓之酒也”的“得”表示“领会”的意思，与“得于州南百步之近”的“得”意思不相同。

8．句子翻译。

①山水之乐，得之心而寓之酒也。

②修既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。

9．结合两段文字，简要分析《醉翁亭记》与《丰乐亭记》在写作内容和情感表达上的异同点。

（25-26九年级上·宁夏吴忠·期中）

【甲】

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

（节选自张岱《湖心亭看雪》）

【乙】

谢翱，字皋羽，福之长溪人。文天祥亡，翱悲不能禁。只影行浙水东，逢山川池榭，云岚草木，与所别处及其时适相类，则失声哭。严有子陵台，孤绝千丈。时天凉风急，翱挟酒以登，设天祥主荒亭隅，再拜跪伏。酹毕号而恸者三复再拜起。悲不可遏，乃以竹如意击石，作《楚歌》招之。歌阕，竹石俱碎。

（节选自《宋史·谢翱传》）

[注]①主：牌位。②酹：把酒洒在地上表示祭奠。

【丙】

三年羁旅客，今日又南冠。无限山河泪，谁言天地宽。

已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。

（节选自夏完淳《别云间》）

10．对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．首联以“三年”与“今日”对举，概括了诗人漫长而艰苦的抗清历程和如今身陷囹圄的不幸结局，奠定了全诗悲壮的感情基调。

B．颔联“无限山河泪，谁言天地宽”一句，运用反问手法，抒发了诗人因山河破碎而无比悲痛的情感，同时暗含了对清军铁蹄下生存空间逼仄的控诉。

C．颈联“已知泉路近，欲别故乡难”直抒胸臆，揭示了诗人在确知死亡已近时，内心对故乡和亲人的深深眷恋与不忍诀别的复杂心情。

D．尾联“毅魄归来日，灵旗空际看”笔锋陡转，诗人想象自己死后成为鬼魂，也要归来从空中看后继者高举战旗进行抗清，这削弱了诗歌的悲凉之感，转为纯粹的哀叹。

11．解释下列加点的词。

（1）余强饮三大白而别 强：_______（2）拥毳衣炉火 拥：________

（3）孤绝千丈绝：_________（4）翱挟酒以登以：_________

12．请将下列句子翻译成现代汉语。

（1）湖中焉得更有此人！

（2）歌阕，竹石俱碎。

13．请给文中划线句断句（两处）。

酹 毕 号 而 恸 者 三 复 再 拜 起

14．【甲】【乙】两文都通过细节描写刻画人物。请分别列举一例。

15．【甲】【乙】【丙】三篇诗文中人物的共同点让人联想到这些词语：孤寂、坚守、情怀……请围绕其中一个词语，结合三篇诗文的具体内容简要分析。

提升·进阶突破

（25-26九年级上·山东聊城·期中）

阅读下面的文字，完成下面小题。

《平山堂记》（节选）

郑兴裔^①

天地间无久而不敝之物，其尚有存者，必其为人所注意，而人为存之也。非然，则历变故、经岁月，虽以金石之质，犹不能与天地以不敝。

庆历间，庐陵欧阳公实守是邦，为堂于蜀冈之上，负高眺远，江南诸山，拱揖槛前，若与堂平，故名。堂之左右，碧树参天，清风徐来，虽盛夏亦不知其为暑也。政成之暇，延四方之名俊，摘邵伯之荷藻，传花饮酒，分韵赋诗，徜徉乎其中不醉无归载月而返亦风流逸事也，心窃向往焉。

及莅任维扬，访平山故迹，而荆榛^②塞道，荒葛罥涂^③，颓垣断栋，率剥烂不可支撑。去隆兴^④癸未，周君淙^⑤重新之日，不三十年而凋残零落，遂至于此。吁嗟乎！自国家多故，戎马蹂躏，先贤遗地，半为樵牧之区，骚人逸士，罕有过而问焉。又谁为保护而爱惜之，朴斫而丹雘^⑥之哉？无怪乎斯堂之旋圮^⑦也。

（节选自《郑忠肃奏议遗集》，有删改）

【注】①郑兴裔：宋代人，曾任扬州知州，有政绩。②荆榛：灌木树丛。③涂：道路。④隆兴：南宋孝宗的年号。⑤周君淙：即周淙，曾在扬州驻军抗金。⑥朴斫而丹雘：修缮装饰。⑦圮：毁坏、坍塌。

16．下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（）

A．守，指担任州郡长官，与《岳阳楼记》中“滕子京谪守巴陵郡”的“守”字，均表示主持州郡政务的职务行为。

B．平，意为齐平、等高，与《马说》中“食不饱，力不足，才美不外见”的“足”字，在句中均充当谓语成分。

C．故，理解为旧有的、从前的，与《礼记·大道之行也》中“故外户而不闭”的“故”字，在词性和用法上完全相同。

D．旋，表示很快、不久，与《湖心亭看雪》中“余拏一小舟”的“拏”字，二者分别在句中承担状语、谓语动词的语法功能。

17．下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（）

A．文章开篇以哲学思辨立论，强调世间万物终将朽坏，唯有人类刻意关注和维护的事物才能超越时间的侵蚀。

B．欧阳修建造平山堂后经常在此宴请名士，这些风雅事迹通过文人传颂而闻名天下，使其获得极高的文学声誉。

C．作者亲眼看见平山堂破败之状，从周淙重修到再次倾圮不足三十年，深刻感受到岁月无情与战乱破坏之甚。

D．结尾部分将平山堂的毁坏归因于双重因素：由连年战乱的直接摧残与后人疏于保护修缮的间接责任共同导致。

18．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

徜徉乎其中A不醉B无归C载月D而返E亦F风流逸事也

19．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

虽以金石之质，犹不能与天地以不敝。

20．本文与《醉翁亭记》同属“亭台记”文体，但立意深度与情感指向迥异。请结合两文内容，分析其主旨的不同。

（25-26九年级上·湖南岳阳·期中）

【甲】

酬乐天扬州初逢席上见赠

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

【乙】

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

【丙】

景公登牛山

齐景公游于牛山之上，而北望齐，曰：“美哉国乎！郁郁蓁蓁，使古无死者则寡人将去此而何之？”俯而泣沾襟。国子、高子曰：“然臣赖君之赐，疏食恶肉可得而食也，驽马柴车可得而乘也，且犹不欲死，况君乎！”俯泣。晏子曰：“乐哉！今日婴之游也。见怯君一而谀臣二。使古而无死者，则太公至今犹存，吾君方今将被蓑笠而立乎畎亩之中，惟事之恤^①。何暇念死乎！”景公惭，而举觞自罚，因罚二臣。

（选自《韩诗外传》）

【注释】①恤：担忧。

21．“酒”是中国文人钟情的意象，【甲】诗和苏轼《水调歌头》中的“明月几时有，把酒问青天”都写到酒，请简要分析两首诗分别借“酒”表达了怎样的情感。

22．解释下面各句中划线的词语。

（1）且犹不欲死(     )（2）使古而无死者(     )（3）立乎畎亩之中(     )

23．下列对【丙】文画线句断句最恰当的一项是（）

A．使古无死者/则寡人将去此/而何之B．使古无死者/则寡人将去/此而何之

C．使/古无死者/则寡人/将去此而何之D．使古无死者/则寡人将去此而何之

24．用现代汉语翻译【乙】文画线句。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

25．按要求答题。

（1）从以下任选一句，体会【丙】文中“乎”字的表达效果，简析人物形象。

A犹不欲死，况君乎！B惟事之恤，何暇念死乎！

选(     )________

（2）【甲】【乙】都反映了作者最终对待贬谪的态度是①________，而产生此种态度的原因：【甲】诗作者是因为②________，【乙】文作者是因为③________。

（25-26九年级上·广东深圳·期中）

阅读下面的两则文言短文，完成小题。

（甲）

湖心亭看雪 

张岱

①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

（乙）

满井游记

袁宏道

①燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞砂走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。

②廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风。麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

③夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。

26．解释下列句中加点的词。

（1）问其姓氏，是金陵人，客此________（2）是日更定矣________

（3）冻风时作，作则飞砂走砾________（4）而此地适与余近________

27．选出下列各句节奏划分不正确的一项（）

A．湖中/人鸟声俱绝B．余/强饮三大白而别

C．如倩女之靧面/而髻鬟之始掠也D．毛羽鳞鬣之/间皆有喜气

28．将文中画横线的句子翻译成白话文。

（1）莫说相公痴，更有痴似相公者。

（2）始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

29．这两篇写景散文皆情景交融，自然成章，毫无雕琢之感。甲文写出了雪后西湖之景________的特点；乙文则表现了满井早春________的特点。

30．甲、乙两文在写景的同时，都抒发了作者独特的感受。结合文章内容，说说你从这两篇文章中分别读出了作者怎样的心境。

培优·创新拓展

（25-26九年级上·福建福州·期中）

阅读下面文言文，完成下面小题。

《黄州快哉亭记》（节选）

［宋］苏辙

江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅、湘，北合汉、沔^①，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。清河张君梦得^②，谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。

盖亭之所见，南北百里，东西一舍^③。涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上举目而足西望武昌诸山冈陵起伏草木行列，烟消日出。渔夫樵父之舍，皆可指数。此其所以为“快哉”者也。

士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？今张君不以谪为患，窃会计^④之余功^⑤，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖^⑥无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！

元丰六年十一月朔日，赵郡苏辙记。

【注释】①沅、湘、汉、沔：都是江水名称。②张君梦得：即张怀民。③一舍：三十里。古代行军每天走三十里宿营，叫做“一舍”。④会计：指征收钱谷、管理财务行政等事务。⑤余功：公事之余。⑥蓬户瓮牖：蓬户，用蓬草编门；瓮牖，用破瓮做窗。

31．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．今乃得玩/之几席之上举目/而足西望武昌/诸山冈陵起伏/草木行列

B．今乃得玩之/几席之上举目/而足西望武昌诸山/冈陵起伏/草木行列

C．今乃得玩之几席/之上举目而足/西望武昌/诸山冈陵起伏/草木行列

D．今乃得玩之几席之上/举目而足/西望武昌诸山/冈陵起伏/草木行列

32．根据“方法提示”，解释下列加点字。

33．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）即其庐之西南为亭，以览观江流之胜。

（2）而自放山水之间，此其中宜有以过人者。

34．将本文编入九年级语文上册第三单元是否合适？请结合文章内容，参考单元导语和目录，谈谈你的看法。

（25-26九年级上·上海浦东新·期中）

阅读下文，完成以下题。

【甲】

行路难（其一）

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。【乙】

醉翁亭记（节选）

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。【丙】

潘宗颜，举万历四十一年进士。数上书当路言辽事，当路不能用。以宗颜知兵，命督饷辽东。四十六年，马林将出师，宗颜上书经略杨镐曰：“林庸懦，不堪当一面，乞易他将。”镐不从。宗颜监林军，夜闻杜松败，林军遂哗。及旦，清兵大至。林恐甚，一战而败，策马先奔。宗颜殿后，奋呼冲击，胆气弥厉。自辰至午，力不支，与游击窦永澄、守备江万春等皆死焉。事闻，赐祭葬，立祠奉祀。

（选自《明史·潘宗颜传》，有删改）

35．解释下列句子中加点的词。

（1）玉盘珍羞直万钱羞_____________

（2）乞易他将易_____________

36．句子翻译。

（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

（2）宗颜殿后，奋呼冲击，胆气弥厉。

37．下列对【甲】【乙】诗文内容的分析，不正确的一项是（）

A．【甲】诗中“冰塞川”“雪满山”是象征人生道路上的艰难险阻，体现诗人迷茫与苦闷。

B．【乙】选文写山水之乐，太守宴之乐，最终以“太守之乐其乐”点明“与民同乐”的主旨。

C．“长风破浪会有时”与“醉能同其乐”，都体现了作者在困境中积极乐观的人生态度。

D．【乙】选文“树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也”烘托滁州政治清明、百姓乐业。

38．下列对【丙】文内容的分析正确的一项是（）

A．潘宗颜多次向朝廷上书谈论辽东战事，因意见被采纳，得以担任督饷辽东的官职。

B．潘宗颜认为马林平庸懦弱，不能担重任，请求更换将领，却遭到经略杨镐的拒绝。

C．杜松战败后，马林率军主动出击，最终战败，潘宗颜因殿后而被俘，后英勇就义。

D．潘宗颜死后，朝廷仅赐予祭葬之礼，并未为其立祠，可见当时朝廷不认可其功绩。

39．李白在《行路难（其一）》中展现“长风破浪会有时”的信念，欧阳修在《醉翁亭记》中坚守“与民同乐”的情怀，在传记中潘宗颜践行“奋呼冲击，胆气弥厉”的担当。请结合上述作品，比较他们精神追求的不同之处。

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