2027年中考语文一轮复习:记叙文阅读之环境描写作用
- 2026-09-18 07:23:23
一、考点概述
环境描写是记叙文中不可或缺的重要组成部分。所谓“环境”，既包括人物活动的自然环境，也包括人物所处的社会环境。在中考记叙文阅读中，环境描写的作用题属于高频考点，通常以简答题形式出现，分值在3—5分之间。
二、环境描写的分类
（一）自然环境描写
指对自然景物、天气、季节等的描写，如日月星辰、山川河流、风雨雷电、花草树木等。
（二）社会环境描写
指对特定时代背景、社会风俗、人际关系、生活场景等的描写，如街道商铺、家庭陈设、节日庆典等。
三、环境描写的六大作用
作用一：交代故事发生的背景
这是最基本的作用。环境描写可以点明时间、地点、季节、气候等要素，为故事展开提供时空坐标。
典型示例：《故乡》开头“时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响……”——交代了故事发生在深冬时节，营造出萧瑟悲凉的氛围。
作用二：渲染气氛，奠定基调
通过特定的景物描写，营造某种情感氛围，让读者产生相应的心理感受。
典型示例：《散步》中“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着……”“那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”——渲染了春天生机勃勃的气氛，烘托一家人散步时的温馨愉悦。
作用三：烘托人物心情
“一切景语皆情语”，环境描写常常是人物内心世界的外化。
典型示例：《社戏》中去看戏途中，“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里”——烘托出“我”去看社戏时兴奋、急切的心情。
作用四：推动情节发展
环境变化往往成为事件发展的契机，或者为下文做铺垫。
典型示例：《林教头风雪山神庙》中“那雪正下得紧”“看那雪，到晚越下得紧了”——风雪越来越大，不仅推动林冲去市井沽酒的情节，还为后来草料场被压塌、林冲到山神庙避雪埋下伏笔，最终促成“风雪山神庙”的高潮。
作用五：突出人物形象
恶劣或特殊的环境能反衬人物的性格品质。
典型示例：《孤独之旅》中杜小康在芦苇荡放鸭，“芦苇如绿色的浪潮直涌到天边”“暴风雨就歇斯底里地开始了”——用环境的恶劣、空旷，反衬杜小康从脆弱走向坚强的成长历程。
作用六：深化文章主题
环境描写往往承载着作者的思想感情，能够升华主旨。
典型示例：《背影》结尾“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边”——父亲的黑布衣着与当时家道中落的境遇相呼应，强化了父爱的深沉与时代的沧桑感。
四、答题模板
第一步：判断环境类型（自然/社会），概括环境特点（如“渲染了……的气氛”）
第二步：结合具体内容分析作用：
交代背景：交代了故事发生的______（时间/地点/季节）
渲染气氛：渲染了______（凄凉/温馨/紧张）的气氛
烘托心情：烘托了人物______（喜悦/悲伤/焦虑）的心情
推动情节：为下文______做铺垫
塑造人物：表现了人物______的性格/品质
深化主题：突出了______的主题
第三步：总结效果，使文章更生动形象
五、实战演练
阅读片段：“那天夜里，外面刮起了大风，雨点噼里啪啦地敲打着窗户。母亲坐在昏黄的灯光下，一针一线地缝补着我的书包。风把门吹得哐当作响，她却纹丝不动。”
问题：这段环境描写有什么作用？
参考答案：
交代了故事发生的时间和环境特征——风雨交加的夜晚。
渲染了恶劣、不安的氛围，与屋内母亲的安静形成对比。
烘托了母亲专注、慈爱的形象，表现母爱的深沉与坚韧。
推动情节发展——风雨声反衬母亲的专注，也为下文“我”深受感动做铺垫。
六、易错提醒
切忌笼统作答：不能只说“渲染气氛”，要具体说明渲染了什么气氛。
注意多角度分析：一段环境描写往往不止一个作用，要全面考虑。
区分主次：根据题目要求和文本内容，确定最主要的作用。
避免过度解读：紧扣文本，不要脱离原文随意发挥。
掌握环境描写的作用，不仅有助于应对考试，更能帮助我们深入理解文学作品的情感内涵。希望同学们在复习中勤加练习，举一反三。
