9月28日，2026年福建省初中毕业班英语学科教学研讨活动在厦门外国语学校石狮分校举行。来自全省各地市的英语教研员、骨干教师和石狮市初中特约教研员、学科指导组成员以及部分九年级英语教师齐聚一堂，围绕“三新”背景下初中英语中考复习教学，通过专题研讨与课例展示，共探复习教学新路径。

开幕式由泉州市教育科学研究院初中英语教研员曾桂林主持。石狮市教师进修学校校长王昆仑、厦门外国语学校石狮分校校长肖骁分别代表承办单位在开幕式致辞。出席开幕式的还有泉州市教育科学研究院监测中心主任蔡晓莎、石狮市教师进修学校副科级干部陈冬凝、培训处主任兼初中英语教研员李涌、中教室负责人林达彬。

福建省普通教育教学研究室林玉琴结合当前初中英语教学改革的新形势，对毕业班复习教学提出要求，希望教师立足“三新”背景，转变复习教学观念，关注学生核心素养发展，提升复习教学实效。

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专题讲座：让数据服务教学

开幕式后，福建省普通教育教学研究室林玉琴老师基于中考测试数据，分析中考试题，精准诊断教与学的问题，以数据驱动教学改进，推进教、学、评一体化，减少复习课低效机械训练，让复习真正指向学生核心素养发展。

泉州市教育科学研究院曾桂林老师以近十年福建中考短文填空试题为切入点，梳理题型演变和命题特点，结合语篇分析考点，引导教师从关注“解题”走向培养学生在真实语境中“解决问题”的能力。

厦门市湖里区教师进修学校林雪玲老师围绕素养导向下的单元复习设计展开分享。她提出，复习教学应摆脱碎片化知识点的简单重复，立足单元主题，通过内容整合和情境任务，促进学生对知识的综合运用，实现从知识复习向素养发展的转变。

课例实践：让理念落地课堂

下午，三节课例聚焦仁爱版九年级上册Unit 1，呈现递进式单元复习实践。福州十中林婷老师从词汇与听说入手，激活基础语言知识；漳州教师进修学院林苏洁老师聚焦语篇研读，引导学生发展高阶思维；厦门外国语学校石狮分校余丹凤老师搭建表达支架，引导学生迁移所学，落实思辨性写作输出。

三节课从语言基础到语篇理解，再到迁移表达，层层推进，呈现了从“知识激活”到“意义建构”再到“迁移运用”的单元复习路径。

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课例展示后，福州市晋安区教师进修学校林筠老师结合现场课例作专题分享，从精准分析、单元统整、任务驱动、评价伴随等方面提炼复习教学实施路径，为“三新”背景下单元复习教学提供实践参考。

活动最后，林玉琴老师作总结。她强调，要将研讨形成的理念与方法真正转化为课堂实践，各地市老师要以三节复习课课例作为出发点，继续研讨新教材复习的策略和方法，提升复习教学质量。

从数据分析到题型研究，从单元重构到课例实践，再到路径提炼，本次研讨将考试评价、教学研究与课堂实践有机贯通。面对“三新”带来的新要求，复习课不应只是旧知识的重复和习题的叠加，而应成为学生整合知识、发展思维、提升解决问题能力的重要场域。