有时候试卷上的分数往往限制了孩子们的动手实践能力

国庆假期，我所任教的班级的讲台摆满了各种各样的豆芽，着实吓了我一跳，到底什么情况？

后来我才了解到，原来是年轻的班主任布置了一道任务：发绿豆芽。

看到讲台上摆的整整齐齐的豆芽，我明显感觉到，孩子们的参与热情非常高涨，我索性停下课，端起一盆又一盆豆芽，询问这个是谁的作品，哪个是谁的杰作，刚才还死气沉沉的课堂顿时热闹起来了，孩子们兴致勃勃地介绍起来自己的豆芽来。

原来，七年级的生物课有一个章节刚好讲到了发豆芽的相关内容，班主任便恰到好处地布置了这道假期作业，竟然想不到效果这么好。

看来呀，有时候试卷上的分数往往限制了孩子们的动手实践能力，而这些实践能力却是孩子们最感兴趣的或者是他们未来走向社会最需要的。