要抓好反复复习这一环
- 2026-10-29 07:26:35
要抓好反复复习这一环算术考试时，如果答错了，老师常常要问：“是不是不懂呀?”这也就是说，算术在低年级是属于只要懂了，就一定会做的科目。 可是到了高年级就不一样了，往往懂是懂了，可是得分并不理想。这是因为有计算的错误，或有回答不妥当的地方。由此，我们感到在从“懂了”到“完全掌握”，这中间还需要些什么东西。从小学到初中，从初中到高中，随着学历的增长，只“懂了”是不够的，还必须进一步提出“要完全掌握”这个要求。在课堂学习中达到“懂了，会了”的程度也就可以了。但是在各种选拔性的考试当中，是要求更好的成绩的。升学考试就是这样。 在学校的学习中，为了很好的理解，就需要预习。随着学年的增长，预习量也增加。到了初中三年级时，每天忙于预习，几乎没有准备升学考试的时间。不少学生为此叫苦连天。 从算术和数学课来看，每升高一个年级，教材量和新内容的难度要增加一倍。这是一般人不容易看到的。虽然努力学习了，可是成绩的提高和努力不成比例，其症结一般来说就在这里。 预习是以现有的知识为基础去掌握新知识，所以要付出很大的努力。数学基础如果不扎实，预习是相当困难的，不论花上多少时间，预习也难以做到充分。 为了理解，需要预习。而预习中遇到了难点，一般说这正是讲课的要点。要在那一部分画上一个明显的记号。对于新知识多的数学课来说，这个方法是有效的。 笔记的左页上半用于预习，右页上半记课堂要点，下半用于复习，这是充分利用笔记的初中二、三年级学数学的秘诀。 听课当中理解了的内容并不等于完全掌握。筑波大学的松原先生曾指出：“课堂上学到100%的内容，经过一天就变成60%，到第三天就减少到30%左右。”复习的重要性就在这里。不管情况怎样，下课后一定要马上仔细复习一遍。实际上，这一遍复习当中有一半就包含着下一课的预习。这样也就缩短了预习的时间。 过一段时间，趁还没有忘记的时候，要再复习一遍，这次可以只复习重点。而时间只用第一次复习的一半就够了。讲课时全懂的人，这时就可以达到完全掌握。数学不好的人，也可以跳过一些难题进行第二次复习。这样即便不能得满分，也一定能够加深理解，使知识掌握得更扎实。在考试之前把遗留问题再复习一次，就可以确有把握地说，完全掌握了。 算术、数学这门课程，是只要增加复习的次数就能完全掌握的课程。正因为如此，有的高中生说：“虽然不太懂，但分数还不错。”看来出现这种情况也并不奇怪。
仅仅理解还不够
掌握知识需要复习
趁热打铁
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