新编思想政治教育学原理考研真题 第八章 传播媒介与思想政治教育

第八章 传播媒介与思想政治教育

第一节 传播媒介及其思想政治教育影响

一、传播媒介的内涵与特征

复习思考题

1.传播媒介的特征有哪些？

【答题思路】引语→传播媒介特征分述→总结

【参考答案】

习近平总书记指出：“要把握正确舆论导向，提高新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力。”传播媒介作为承载和传播信息的物质实体，具有承载性、中介性、技术性和可控性等显著特征，准确把握这些特征是有效运用传播媒介开展思想政治教育的前提。

（1）承载性。信息只有附着在一定的载体上才能得以显现、传递和使用。传播媒介作为信息的载体而产生，承载性是其存在的前提和固有的属性。思想政治教育的传播媒介，承载着思想、政治、道德、法律等思想政治教育内容，传递着国家的主流意识形态。思想作为一种主观存在，需要通过一定的物质实体来承载和显现其性质、内容和状态，传播媒介正是这种物质实体。

（2）中介性。中介是联结主体与客体的桥梁和纽带。传播媒介居于传播者与受传播者之间，是信息传播主客体相互作用的中介物。在思想政治教育过程中，传播媒介发挥着联系思想政治教育者与教育对象的功能。教育者与教育对象之间的相互联系和作用都离不开一定的中介。中介性是思想政治教育传播媒介最重要的特征。

（3）技术性。随着科学技术水平的提升，传播媒介承载的信息量、传播效率都在不断扩大和提高，信息传播方式也不断丰富和创新。在信息网络时代，传播媒介的技术特征显得更加突出，对教育者的知识和能力素质提出了更高的要求，也为思想政治教育的科学化发展提供了有力的技术支撑。

（4）可控性。传播媒介是人扩大和延伸信息交流能力的工具和手段，由人所创造，也由人所控制。传播媒介的可控性，对国家意识形态安全而言十分重要。国家对各类传播媒体的有效管理，是掌握意识形态主导权、维护国家安全与社会稳定的重要保证。

总结：传播媒介的承载性、中介性、技术性和可控性，共同决定了它在思想政治教育中的重要地位和作用。科学把握这些特征，有助于更好地运用传播媒介增强教育实效。

【题目来源】复习思考题

三、传播媒介变迁对思想政治教育的影响

复习思考题

1.如何认识传播媒介的变迁对思想政治教育的影响？

【答题思路】引语→变迁历程→四个维度的影响→总结

【参考答案】

习近平总书记指出：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”传播媒介的变迁深刻改变着思想政治教育的外部环境和实践方式，其影响主要体现在思想政治教育的形成和发展、规律、方法和管理四个方面。

（1）传播媒介的发展对于思想政治教育的形成和发展具有重要影响。在人类社会早期，古老的传播媒介记载着原始社会的图腾崇拜、祖先崇拜、宗教活动等象征仪式，这是社会政治意识的自发形成和传播阶段，可以说是思想政治教育的萌芽形态。阶级和国家出现后，传播媒介为统治阶级的思想统治提供了物质条件，成为思想政治教育的技术手段；反过来，国家对主流意识形态生产和传播的不断强化，也推动着传播媒介的发展。信息时代的到来促进了传播媒介形式和功能的变化，思想政治教育的形态和模式也出现了相应的发展。

（2）传播媒介的变迁影响着思想政治教育规律的发展变化。传播媒介作为人们获取信息、学习文化知识、塑造价值观的重要手段，它的发展变化影响着人的思想政治素质发展状况。在新的思想文化传播环境下，人们的思想政治素质形成和发展规律发生着深刻的变化，思想政治教育的运行规律也产生了新的发展。在微观领域，思想政治教育的接受问题凸显出来；在宏观领域，传播媒介改变了思想政治教育的环境，提出了思想政治教育的一系列新课题。

（3）传播媒介的变迁推动着思想政治教育方法的发展创新。传播媒介在思想政治教育实践中发挥着实现教育目标、传递教育内容、联结教育者与教育对象的重要功能，其发展变化对思想政治教育方法有着直接的影响。网络时代的媒介变迁使意识形态的话语权从政治主体的单一垄断转变为多元社会主体之间的相互竞争，思想政治教育须努力实现其原则方法和具体方式的根本性变革。

（4）传播媒介的变迁影响着思想政治教育管理的发展变革。传播媒介是思想政治教育管理的重要手段，体现着思想政治教育管理的科学化水平。互联网拓展了思想政治教育管理的空间和领域，尤其是大数据技术在思想政治教育领域的应用，提高了思想信息的采集、分析、评估和预测能力，提升了思想政治教育组织管理的科学化水平，推动着整个思想政治教育的现代化进程。

总结：传播媒介的变迁是思想政治教育创新发展的重要推动力。面对媒介变迁带来的机遇和挑战，思想政治教育必须因势而谋、应势而动、顺势而为，在把握传播规律中增强主导权和话语权。

【题目来源】复习思考题

简答题

1.简述传播媒介变迁对思想政治教育的影响

【答题思路】引语→四个维度简述→总结

【参考答案】

习近平总书记指出：“要推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”传播媒介的变迁深刻影响着思想政治教育的形成发展、规律、方法和管理。

（1）影响思想政治教育的形成和发展。传播媒介为统治阶级的思想统治提供了物质条件，成为思想政治教育的技术手段；国家对主流意识形态传播的强化也推动着传播媒介的发展。信息时代的到来促进了媒介形式和功能的变化，思想政治教育的形态和模式也出现了相应的发展。

（2）影响思想政治教育规律的发展变化。传播媒介改变了思想政治教育的环境，使人们的思想政治素质形成和发展规律发生深刻变化。在微观领域，思想政治教育的接受问题凸显；在宏观领域，出现了多样性和主导性统一的新课题。

（3）推动思想政治教育方法的发展创新。传播媒介的发展变化对思想政治教育方法有着直接的影响。网络时代意识形态话语权从单一垄断转变为多元竞争，思想政治教育须实现原则方法和具体方式的根本性变革。

（4）影响思想政治教育管理的发展变革。传播媒介是思想政治教育管理的重要手段。互联网拓展了管理的空间和领域，大数据技术提高了思想信息的采集、分析、评估和预测能力，提升了管理的科学化水平，推动着整个思想政治教育的现代化进程。

总结：传播媒介变迁对思想政治教育而言既是机遇又是挑战。必须主动适应、积极应对，实现教育与媒介的深度融合，才能增强思想政治教育的时代性和实效性。

【题目来源】2023年上海大学

第二节 传播媒介的思想政治教育功能

三、疏通和导向功能

复习思考题

1.传播媒介的思想政治教育功能包括哪些方面？

【答题思路】引语→三大功能分述→总结

【参考答案】

习近平总书记指出：“要把握正确舆论导向，提高新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力，巩固壮大主流思想舆论。”传播媒介是思想政治教育的重要载体，发挥着承载和传递、联结和凝聚、疏通和导向等多方面的教育功能。

（1）承载和传递功能。传播媒介是作为主观存在的“思想”得以具体呈现的载体。思想作为人类头脑中思维活动的产物，需要通过一定的物质实体来承载和显现。人们需要借助一定的载体来承载思想信息，从而实现对思想信息内容的长久记忆、深入加工以及广泛的传递。传播媒介在主流意识形态的内化过程中发挥重要作用——对思想信息的有效接触是内化过程的首要环节。同时，媒介的技术特性影响思想信息承载和传导的方式，思想政治教育者要善于运用现代传媒新手段新方法提高教育工作的引领力。

（2）联结和凝聚功能。传播媒介是联结教育者与教育对象的桥梁和纽带，教育对象也可以运用传播媒介的联结关系把自身的需要、感受和思想观念等反馈给教育者，从而加强思想政治教育的针对性和实效性。同时，传播媒介强化了个人与社会之间的相互联系与作用，深度嵌入社会结构之中。更重要的是，传播媒介具有保障政治关系、促进政治凝聚的功能，在政治关系的再生产过程中发挥显著作用，思想政治教育基于国家的需要而产生，其政治功能在诸种功能中居于首要地位。

（3）疏通和导向功能。传播媒介具有联系群众的政治疏通作用，它作为社会有机体中的信息管道，促进了民意表达和民主沟通。思想政治教育要主动发挥传播媒介在联系群众、疏通民意方面的政治沟通功能。同时，传播媒介具有灌输主流意识形态的政治导向功能——统治阶级通过对传播媒介的有力掌控来树立主流意识形态的权威地位，一定的社会意识形态要成为国家主流意识形态也离不开传播媒介的助力。在思想政治教育实践中，疏通和导向功能是辩证统一的：疏通是引导的前提，实现正确方向的引导是疏通的目的，疏导并重反映了合规律性和合目的性的统一。

总结：传播媒介的思想政治教育功能涵盖了承载传递、联结凝聚和疏通导向三个方面，三者相互关联、相互支撑，共同服务于主流意识形态的传播和人的思想政治素质的提升。

【题目来源】复习思考题

第三节 网络背景下的思想政治教育

一、网络的二重性

复习思考题

1.如何认识网络的二重性及其对思想政治教育的影响？

【答题思路】引语→二重性内涵→网络作为新技术→网络作为新环境→总结

【参考答案】

习近平总书记指出：“网络空间是亿万民众共同的精神家园。网络空间天朗气清、生态良好，符合人民利益。”网络的二重性是指网络既是思想政治教育的新技术、新手段、新工具，同时也构成了思想政治教育的新环境。科学认识这一属性是做好网络思想政治教育的前提。

（1）网络作为思想政治教育的新技术。作为一种新的信息技术，互联网改变了思想信息的生产方式——计算机是数字化的信息生产方式，具有高效率、多媒体化、大规模同时兼具个性化的特点。作为一种新的传播手段，互联网改变着思想信息的承载和传播方式，从E-mail、BBS到微信、VR，每一种新的网络技术都带来崭新的信息交互方式和思想文化载体。作为一种新的实践工具，互联网也对思想政治教育者的能力素质提出了新要求，要求教育者必须与时俱进、“善假于物”，善于运用各类新媒体新技术新手段，提高思想政治教育工作的技术含量和科学水平。

（2）网络作为思想政治教育的新环境。网络与人的融合产生了“网络主体”，网络主体的普遍联系实现了人与人之间的广泛联结，网络成为一个有机的社会联结体，成为人们生存和发展的崭新社会环境。在思想政治教育实践中，网络成为教育者与教育对象实现联结与互动的社会空间，也成为思想政治教育新的环境。网络展现出既有自然性也有社会性、既有物质层面也有精神层面的复杂环境系统。在思想政治教育工作中，网络从最初被视作信息工具和手段，逐渐成为一个虚拟交往环境，当前随着人工智能的发展，一个日益智能化的网络社会成为思想政治教育面临的新境域。

（3）对思想政治教育的启示。思想政治教育者要充分认识到，互联网既是一种作为信息技术的工具性存在，也是一种作为整体环境的社会性存在。要充分利用网络的技术优势创新教育方式，同时深入把握网络环境的特点和规律，在把握互联网二重性的基础上推进理论与实践创新，实现网上网下协同育人。

总结：网络的二重性决定了思想政治教育必须坚持建设与治理相统一、技术运用与环境适应相结合。只有科学认识和有效应对网络的二重性，才能在网络时代掌握教育的主动权。

【题目来源】复习思考题

简答题

1.互联网下的虚拟实践给思政带来的挑战和机遇

【答题思路】引语→机遇分述→挑战分述→总结

【参考答案】

习近平总书记指出：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合。”互联网下的虚拟实践为思想政治教育带来了前所未有的机遇和挑战。

（1）带来的机遇。一是拓展了教育空间——虚拟实践使思想政治教育从现实空间延伸到网络空间，打破了时空限制，扩大了教育覆盖面。二是丰富了教育方式——虚拟现实、在线互动、网络社区等新形态为教育提供了多样化的方式和载体。三是增强了教育的沉浸感和体验性——虚拟实践使教育对象可以在仿真情境中体验和感悟，提高教育的参与度和实效性。四是便于精准把握教育对象——大数据技术可以分析教育对象的网络行为，为其精准画像，增强教育的针对性。

（2）带来的挑战。一是虚拟与现实之间的角色冲突——教育对象在虚拟空间中的行为规范和角色期待与现实社会不一致，容易产生价值混乱和行为偏差。二是教育者主导性受到削弱——虚拟实践的去中心化特点使教育者的传统权威受到挑战。三是网络信息和价值的多元冲击——虚拟空间中各种思潮交织，教育对象面临更加复杂的价值选择。四是虚拟实践与现实脱节的风险——过度沉迷虚拟实践可能导致教育对象现实交往能力退化，影响其全面发展。

总结：面对虚拟实践带来的机遇和挑战，思想政治教育必须主动进入网络空间，创新教育模式，加强教育对象网络素养培养，实现虚拟教育与现实教育的有机统一。

【题目来源】2024年西安交通大学

论述题

1.简述人工智能对思想政治教育的机遇和挑战

【答题思路】引语→机遇分述→挑战分述→总结

【参考答案】

习近平总书记指出：“人工智能是引领新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力。”人工智能技术的快速发展正在深刻改变思想政治教育的生态，既带来了重大机遇，也提出了严峻挑战。

（1）人工智能给思想政治教育带来的机遇

①推动教育精准化。借助大数据分析和智能算法，可以精准把握教育对象的思想动态、学习需求和接受特点，为每个教育对象提供个性化的教育内容和方法，实现因材施教的精准化。

②丰富教育形式和载体。智能学习平台、虚拟沉浸式课堂、智能答疑系统等新形态不断涌现，使教育内容以更加生动直观的方式呈现，增强了教育的吸引力和体验感。

③拓展教育时空。人工智能技术支持下的在线教育、智能推送等使思想政治教育突破了传统课堂的时空限制，可以实现随时随地、持续不断的教育覆盖。

④提升教育评估的科学性。利用智能技术可以对教育过程和教育效果进行全面、动态的数据化跟踪和评估，为教育决策和改进提供科学依据。

（2）人工智能给思想政治教育带来的挑战

①教育者角色的重新定位。人工智能在信息传递和知识传授方面的能力日益增强，教育者的核心价值需要从“信息传递”转向“价值引领”和“精神关怀”。教育者如果不能在思想引导、人格示范和情感关怀方面体现独特价值，就可能被技术所替代。

②教育对象主体性的双向变化。人工智能一方面增强了教育对象的自主选择和个性化学习能力，另一方面也可能通过算法推荐造成“信息茧房”，使教育对象陷入同质化的信息环境，弱化其批判性思维和开放视野。

③意识形态安全面临新风险。人工智能技术可能被用于传播虚假信息、制造舆论操纵、进行深度伪装等，对主流意识形态传播和网络空间治理构成新的安全挑战。

④人机关系的伦理问题。人工智能与思想政治教育深度融合过程中产生的人机关系伦理问题、数据隐私保护问题等，需要认真研究和规范。

总结：人工智能对思想政治教育既是机遇又是挑战。必须在坚守育人本质的前提下善用技术，在促进技术创新中把握教育方向，在防范技术风险中增强教育实效，使人工智能成为思想政治教育创新发展的有力支撑。

【题目来源】2023年南京大学

2.试述人工智能对思想政治教育的影响

【答题思路】引语→积极影响→消极影响→总结

【参考答案】

习近平总书记指出：“要牢牢把握人工智能发展的重大历史机遇，构筑我国人工智能发展的先发优势。”人工智能技术对思想政治教育的影响是深刻而全面的，必须科学认识和有效应对。

（1）人工智能对思想政治教育的积极影响

①促进教育理念的更新。人工智能技术推动思想政治教育从以教为中心向以学为中心转变，从规模化教育向个性化教育转变，从经验型教育向数据驱动型教育转变，促使教育者更加关注教育对象的主体性和个性化发展需要。

②优化教育过程。智能技术可以辅助教育者进行学情分析、教学设计、资源推送和学习评估，减轻教育者的重复性劳动，使其将更多精力投入到思想引导和情感关怀之中。智能化的教学反馈使教育过程的调整更加及时和精准。

③丰富教育资源与载体。人工智能驱动的智能学习平台、虚拟仿真实验、智能问答系统等为思想政治教育提供了丰富的资源和多样的载体，增强了教育的生动性和感染力。

④提升教育的科学性。大数据分析使对教育对象思想动态的把握从主观经验判断走向客观数据支撑，提高了思想政治教育的科学化水平。

（2）人工智能对思想政治教育的消极影响

①技术依赖风险。过度依赖人工智能可能导致教育过程中人文关怀的弱化，思想政治教育最核心的“人对人”的精神交流被“人对机”的信息传递所替代，影响教育的情感温度和价值传递。

②信息茧房效应。算法推荐可能将教育对象困在单一的信息环境中，使其视野变窄、思维固化，削弱其对多元信息的辨别能力和对主流价值的认同深度。

③教育公平问题。人工智能教育资源的分配不均可能加剧数字鸿沟，造成教育机会的不平等。

④意识形态安全风险。人工智能技术可能被用于制造和传播逼真的虚假信息，干扰舆论环境，对主流意识形态的传播和认同构成威胁。

总结：人工智能对思想政治教育的影响是双重的。只有在坚守育人本质的基础上科学用技、趋利避害，才能使人工智能成为思想政治教育高质量发展的新动能。

【题目来源】2023年中国政法大学

二、以网络为工具的思想政治教育

复习思考题

1.网络背景下思想政治教育创新发展的理念、模式和方法有哪些？

【答题思路】引语→理念创新→模式创新→方法创新→总结

【参考答案】

习近平总书记指出：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合。”网络背景下思想政治教育的创新发展需要在理念、模式和方法三个层面协同推进。

（1）理念创新。一是树立开放共享的理念——打破封闭的教育思维，利用网络的开放性整合校内外、网内外的教育资源，实现教育资源共享；二是树立平等互动的理念——尊重教育对象的主体地位，从单向灌输转向双向互动、平等对话；三是树立精准滴灌的理念——借助大数据等技术精准把握教育对象的特点和需求，实现个性化教育；四是树立融合发展的理念——推动线上教育与线下教育、传统载体与新型载体的深度融合。

（2）模式创新。以教育内容为中心的模式——思想政治教育内容处于中心地位，内容是选择网络媒介、设计和制定教育方法的出发点，常体现在新闻宣传教育工作和网络思想理论教育工作等方面；以网络媒介为中心的模式——网络媒介的特点、类型和功能决定相应的思想政治教育内容和对象，包括大众媒介、社区媒介和自媒体等类型的运用；以教育对象为中心的模式——科学把握教育对象的特点，根据实际状况提出不同的要求、运用不同的方法。三种模式各有侧重，应根据实际灵活运用。

（3）方法创新。一是运用网络互动教育方法——利用网络论坛、在线讨论、视频直播等形式开展互动式教育；二是开发网络文化产品教育法——制作微课、短视频、动漫等网络文化产品，以教育对象喜闻乐见的方式传递教育内容；三是运用数据驱动的精准教育方法——基于教育对象网络行为数据的分析，实施精准推送和个性化引导；四是探索人工智能辅助教育方法——运用智能问答、智能推荐、智能评估等技术提升教育效率和质量。

总结：网络背景下思想政治教育的创新发展，核心是在坚持正确政治方向的前提下，以理念创新为先导，以模式创新为支撑，以方法创新为路径，推动传统优势与信息技术的深度融合，不断增强思想政治教育的时代性和实效性。

【题目来源】复习思考题

简答题

1.为什么说思想政治教育的主要对象是青年？

【答题思路】引语→三个原因分述→总结

【参考答案】

习近平总书记指出：“青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。”青年是思想政治教育的主要对象，这是由其社会地位、历史作用和身心特征所决定的。

（1）青年是中国特色社会主义建设的生力军，是祖国的未来和民族的希望。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代代青年的接续奋斗。青年的思想政治素质直接关系到国家的未来发展。因此必须把青年作为思想政治教育的主要对象，为民族复兴培养合格的建设者和接班人。

（2）青年是党和人民事业发展的推动力量。在革命、建设、改革的各个历史时期，广大青年在党的领导下前赴后继、英勇奋斗，做出了巨大贡献。没有一代有理想、有道德、有文化、有纪律的青年的奋发努力，建设中国特色社会主义的目标就难以实现。加强对青年的思想政治教育，才能确保党和人民的事业薪火相传。

（3）青年的生理心理特征决定了其是思想政治教育的主要对象。青年处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，正在走向成熟又未完全成熟，具有很强的可塑性。这一特点决定了思想政治教育对青年的影响力最为显著。同时青年容易受到各种社会思潮的影响，如果缺乏正确引导就可能产生思想偏差。

总结：青年是国家的未来和民族的希望，是思想政治教育的主要对象和重点对象。新时代必须把青年工作作为战略性工作来抓，用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年。

【题目来源】2020年海南大学

三、以网络为环境的思想政治教育

名词解释

1.网络思想政治教育

【答题思路】概念界定→基本内涵→特点

【参考答案】

网络思想政治教育是思想政治教育者在网络社会场域有目的、有计划、有组织地对教育对象施加思想政治素质的影响，进而促进他们形成符合虚拟社会和现实社会所要求的思想政治素质的社会实践活动。

（1）基本内涵。网络思想政治教育包含两个层面：一是以网络为工具的思想政治教育——利用网络这一新领域、新工具和新方法来加强和改进思想政治教育，增强针对性和有效性；二是以网络为环境的思想政治教育——立足整个网络社会环境来认识、思考和开展网络思想政治教育工作。这两个层面相互交织、密切联系。

（2）主要特点。网络思想政治教育具有虚拟互动性——教育者与教育对象在网络空间中实现双向互动；交往平等性——网络交往中教育者与教育对象的地位趋于平等；资源无界性——网络教育资源突破了地域和时空的限制。随着网络技术的发展，网络思想政治教育从“键对键”的互动样态演进为多元互动样态。

（3）时代意义。在“无人不网”“无处不网”“无时不网”的时代背景下，做好广大网民的教育引导工作成为迫切需要。网络思想政治教育是思想政治教育与信息社会深度融合的产物，是扩大教育覆盖面、用先进文化占领网络阵地、实现思想政治教育现代化的必然要求。

【题目来源】2023年华侨大学；2021年海南大学

简答题

1.简述网络思想政治教育的方式

【答题思路】引语→方式分述→总结

【参考答案】

习近平总书记指出：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合。”网络思想政治教育的方式主要包括以下方面：

（1）建设网络教育平台。建立思想政治教育专题网站、网络社区、微信公众号、短视频账号等，构筑网络化教育阵地，向网民传播马克思主义理论和社会主义核心价值观，提供丰富健康的教育资源。

（2）开展网络互动教育。利用网络交互性特点，组织在线讨论、网络答疑、网上谈心等活动，教育者与受教育者在平等交流中实现思想引导。通过网络调查、数据分析了解教育对象思想动态，增强教育针对性。

（3）开发网络文化产品。实施网络内容建设工程，制作适合网络传播的微课、短视频、动漫等文化产品，将思想政治教育内容融入其中，使教育生动形象、喜闻乐见。

（4）加强网络素养教育。引导教育对象正确认识和使用网络，增强信息辨别能力和网络自律意识，自觉抵制不良信息，做网络文明的践行者。

（5）建立网络管理机制。建立健全网络思想政治教育管理制度，加强对网络信息内容的监管，净化网络环境，为思想政治教育营造良好网络生态。

总结：网络思想政治教育方式的核心是主动占领网络阵地，运用网络特点和规律开展教育，实现网上网下协同育人。

【题目来源】2023年湖北大学

论述题

1.联系实际，谈谈如何应对网络思想政治教育出现的新挑战

【答题思路】引语→挑战分析→应对策略→总结

【参考答案】

习近平总书记指出：“要提高网络育人能力，扎实做好互联网时代的学校思想政治工作和意识形态工作。”随着互联网深度融入人们的生活，网络思想政治教育面临着一系列新挑战，必须积极应对。

（1）网络思想政治教育面临的新挑战

①信息海量与价值多元的挑战。网络信息浩如烟海，各种社会思潮和价值观念在网络空间交织激荡，历史虚无主义、拜金主义、享乐主义等错误思想借助网络传播，对青少年产生消极影响，冲击着主导意识形态的引导力。

②传播去中心化与教育者主导性弱化的挑战。网络的交互性和平等性使每个网民都可以成为信息发布者，传统教育者在信息传播中的优势地位被削弱，教育对象的自主选择性显著增强，单向灌输式的教育方式难以奏效。

③网络虚拟性与现实脱节的挑战。网络交往的虚拟性和匿名性容易导致青少年沉迷虚拟世界，削弱现实的人际交往和社会适应能力，产生心理问题和行为偏差。

④技术快速迭代与教育手段滞后的挑战。人工智能、大数据、算法推荐等新技术不断涌现，深刻改变着信息传播和人际互动方式，而思想政治教育的理念、内容、方法和载体更新相对滞后。

（2）应对挑战的策略

①坚持正确导向，主动占领网络阵地。加强网络内容建设，用习近平新时代中国特色社会主义思想引领网络空间，培育积极健康、向上向善的网络文化。建设有影响力的网络教育平台，用主流价值导向驾驭算法，使正能量成为网络空间的主旋律。

②创新教育方式，增强吸引力和感染力。运用新媒体新技术使思想政治教育活起来，开发短视频、微课、互动游戏等网络文化产品，采用教育对象喜闻乐见的方式开展教育。推动传统优势同信息技术高度融合，实现精准推送和个性化供给。

③提升教育者网络素养，建设专业化队伍。加强网络思想政治教育人才培养，使教育者既懂理论又懂网络，能够在网络空间中有效引导舆论、解疑释惑。教育者要主动适应网络话语方式，与教育对象建立平等互信的沟通关系。

④加强网络综合治理，营造清朗网络空间。完善网络法律法规，加强网络信息内容管理，依法打击网络谣言和有害信息。加强教育对象网络素养教育，提高其信息辨别能力和网络自律意识。

⑤线上线下结合，实现协同育人。将线上引导与线下实践有机结合，引导教育对象在网络空间和现实生活中都践行社会主义核心价值观，实现知与行的统一。

总结：应对网络思想政治教育的新挑战，必须坚持因势而谋、应势而动、顺势而为，在主动占领、创新方式、提升能力、综合治理、线上线下协同等方面持续发力，使互联网这个最大变量变成思想政治教育发展的最大增量。

【题目来源】2023年北京体育大学

2.试述网络思想政治教育的特点和发展趋势

【答题思路】引语→特点分述→趋势分述→总结

【参考答案】

习近平总书记指出：“信息化为中华民族带来了千载难逢的机遇。必须敏锐抓住信息化发展的历史机遇，加强网上正面宣传。”网络思想政治教育作为思想政治教育的新形态，具有鲜明特点和清晰的发展趋势。

（1）网络思想政治教育的特点

①教育信息的海量性与共享性。网络信息容量无限，涵盖人类活动的所有方面，为思想政治教育提供了丰富的信息资源。网络信息具有共享性，突破了地域和时间的限制，使优质教育资源可以广泛传播。

②教育方式的交互性与平等性。网络传播采取交互式方式，教育者与受教育者可以平等自由地交流意见，改变了传统单向灌输的教育模式。受教育者不再是被动的接收者，而是主动的参与者和信息选择者。

③教育手段的多媒体性与综合性。网络兼容了传统媒体的多种优势，集文字、图像、声音、视频于一体，使思想政治教育内容以更加生动形象的方式呈现，增强了教育的吸引力和感染力。

④教育过程的即时性与便捷性。网络信息传播快捷，教育内容可以随时更新、即时传递，思想政治教育可以及时回应社会热点和受教育者的思想困惑。

（2）网络思想政治教育的发展趋势

①个性化趋势。随着大数据和人工智能技术的应用，思想政治教育可以基于受教育者的网络行为数据进行精准画像，推送个性化的教育内容，实现因材施教。

②智能化趋势。人工智能技术将在网络思想政治教育中发挥越来越重要的作用，智能学习平台、虚拟沉浸式课堂、智能答疑系统等新形态不断涌现。

③融合化趋势。网络思想政治教育将与现实思想政治教育深度融合，线上线下一体化发展。同时与心理疏导、职业指导、生活服务等相结合，从单一的思想教育向综合育人拓展。

④法治化与规范化趋势。随着网络空间法治化进程加快，网络思想政治教育将更加规范有序，相关管理制度和标准体系不断完善。

⑤国际化趋势。网络使思想政治教育的影响跨越国界，中国故事和中国声音将通过网络更广泛地传播，网络思想政治教育在增强国家文化软实力和国际话语权方面的作用日益凸显。

总结：网络思想政治教育是时代发展的必然产物，准确把握其特点和发展趋势，是推动思想政治教育现代化、增强教育实效的重要前提。教育者应顺势而为，积极拥抱新技术，不断提升网络育人的能力和水平。

【题目来源】2023年中山大学