专题03古诗词鉴赏(期中专项训练)语文新教材统编版五四学制六年级上册

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基础·固本强基

题型1 诗句画面描绘（共6小题）

一、（25-26六年级上·山东泰安·期末）

阅读下面的文字，完成下面小题。

江南春

杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

1．结合诗题，展开合理想象，用优美流畅的语言，把诗歌前两句所呈现的画面具体描述出来。

2．对于诗歌的后两句，有人认为是表达诗人对江南景物的神往，有人认为是借古讽今。你赞同哪一种？说说你的理由。

二、（24-25六年级上·山东烟台·期中）

六月二十七日望湖楼醉书（其一）

苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

3．下列说法中对这首诗的理解与分析有误的一项是（）

A．这首诗每一句都仿佛是一幅水墨画，按照顺序分别是“黑云翻墨图”“白雨跳珠图”“狂风吹散图”“雨过天晴图”。

B．这首诗围绕“雨”来写，写出了西湖夏日大雨前后的景色变化，突出了诗人惊奇的感觉，朗读时宜语速稍慢，方能回味悠长。

C．小明认为诗人创作时观察从黑云翻墨到急雨骤降再到雨雾云收，是按照时间顺序来写的；小强认为诗人的视线从天空远山至雨珠船头再到登楼望湖，是按照一定的空间顺序来写的。他们两个人的表达都是很有道理的。

D．诗人融情于景，抒发了自己热爱自然、热爱生活、处处以审美眼光看世界的豁达胸襟。

4．用自己的语言描绘“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”的画面。

三、（25-26六年级上·山东青岛·期中）

阅读下面的文字，完成问题。

六月二十七日望湖楼醉书（其一）

苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

5．简述《六月二十七日望湖楼醉书》中，诗人是按照怎样的顺序描写乍雨还晴、风云变幻的西湖景象的。

6．这首诗充分体现了“诗中有画”的创作特色，请结合诗句中的色彩，体会诗歌中的画意。

四、（25-26六年级上·黑龙江大庆·阶段检测）

六月二十七日望湖楼醉书

苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

7．下列对这首诗理解有误的一项是（）

A．首句描写乌云密布的景象，一场大雨蓄势待发。

B．第二句写暴雨骤至，说明大雨来得快而且雨点密集。

C．三、四两句描写雨止天晴、水天一色的壮阔景象。

D．此诗通过写秋季西湖景色的骤变，表达诗人的热爱之情。

8．《六月二十七日望湖楼醉书》中，“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”用描述性语言展开描写。

五、（24-25六年级上·山东烟台·期中）

宿建德江

孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

9．这首诗不同寻常，从前两句看，诗人选定的地点是“______”，时间是“______”，在这样的时间和地点，诗人用一个“______”字点出了全诗的感情基调，表达了诗人的羁旅之思。

10．用自己的语言描绘“野旷天低树，江清月近人”的画面。

六、（25-26六年级上·黑龙江大庆·期中）

宿建德江

唐孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

11．下列对这首诗理解不正确的一项是（）

A．这首诗创作于诗人出游途中。

B．首句点题，为下面写景抒情作铺垫。

C．第二句“日暮”是“客愁新”的原因。

D．后两句以静写动，把“野旷”“明月”下的景色写得令人悠然神往。

12．“野旷天低树，江清月近人”描绘了怎样的画面？

题型2 意象与景物特点分析（共6小题）

一、（25-26六年级上·黑龙江齐齐哈尔·期中）

阅读课本古诗，回答后面的问题。

书湖阴先生壁

[宋]王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

13．这首诗的题目的意思是：__________________。

14．诗的前两句描写了庭前优美的景色，“____________”突出了庭院的干净、清幽，“____________”突出了庭院的秀美，“_________”突出了主人的生活品位。

15．下面对诗歌赏析有误的一项是（　　）

A．诗歌写庭院的景致，侧面烘托了湖阴先生的高洁形象。

B．诗人写景，从院内写到院外，既是对主人的赞叹，也写出了山水的情态。

C．整首诗表达了诗人喜爱田园风光、热爱自然的思想感情。

D．诗歌含蓄表达了诗人对这种可望而不可即的生活的无奈和痛苦。

二、（25-26六年级上·上海浦东新·期中）

书湖阴先生壁（其一）

王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

16．下面关于阅读诗歌说法不恰当的一项是（）

A．初读要感知韵律与节奏：本诗二四句尾字押韵，朗读可以使用“二二三”节奏。

B．再读要关注写景顺序层次：本诗从院内到院外，由远及近，条理分明。

C．三读要解析意象：“水护田”“山排闼”拟人手法，把山水化为具有生命情感的形象，让庭院内外的景与情紧密相连。

D．四读梳理情感与主旨，从意象推导到情感的：山水主动与人亲近，是因为人所具有的品质。

17．结合上题思路，“茅檐长扫”点明居所的朴素，可见主人生活勤勉简朴，“净无苔”描绘了湖阴先生居所______的特点，暗喻湖阴先生为人品质______的特点。

三、（24-25六年级上·山东烟台·期末）

六月二十七日望湖楼醉书（其二）

宋·苏轼

放生鱼鳖^①逐人来，无主荷花到处开。

水枕^②能令山俯仰，风船解^③与月徘徊。

【注释】①放生鱼鳖：北宋西湖为放生地，不允许打鱼。②水枕：躺在船中。③解：懂得。

18．这首诗前两句抓住“_________”和“________”两种事物，采用_________的写作手法，渲染了自由惬意的氛围。

19．第四句中，“______”字点明本诗描写的是夜景，并运用________修辞，抒发了作者_______、愉悦、超然的心情。

四、（25-26六年级上·黑龙江齐齐哈尔·期中）

阅读下面的古诗，完成后面的题目。

江南春

[唐]杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

20．“千里莺啼绿映红”一句从_________和_________两个角度写江南之景，既高度概括，又生动表现了其生机勃勃的特点。

21．说说诗中“千”和“四百八十”这两个数词的表达效果。

五、（25-26六年级上·山东日照·期中）

宿建德江^①

孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

【注】这首诗写于诗人因求仕失败而漫游于吴越时经过建德江而写。

22．本诗表达了作者哪些“愁”？

23．《宿建德江》中，作者描绘了哪些景物？借助这些景物，作者表达了哪些丰富的感情？

六、（24-25六年级上·上海浦东新·期末）

西江月·夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

24．“西江月”是这首作品的_____，作者是南宋词人_____（人名）。

25．这首词上阕中的“_____”“_____”“_____”以动写静，表现了乡村夏夜的宁静优美；下阕中“路转溪桥忽见”表达了词人__________的情感。

提升·进阶突破

题型3 词句赏析（共6小题）

一、（25-26六年级上·黑龙江齐齐哈尔·期中）

阅读《宿建德江》这首古诗，完成小题。

宿^①建德江^②

孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

【注】①宿（sù）：过夜。②建德江：新安江流经浙江建德的一段。

26．首句中的“泊”字如何理解？在全诗中有何作用？

27．赏析诗中的“新”二字。

二、（25-26六年级上·黑龙江齐齐哈尔·期中）

阅读下面的文字，完成小题。

六月二十七日望湖楼醉书

苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

28．下列对诗歌的赏析，不恰当的是（）

A．第一句写乌云翻墨，却遮不住山，借乌云的气势来凸显山的雄姿。

B．第二句将密集的雨点比作跳跃的珍珠，展现暴雨的迷乱与壮观。

C．三、四句写风吹云散雨过，西湖水碧如镜，表现了天气转变之快，境界大开。

D．全诗描写动静结合，色彩对比强烈，在无声与有声之间切换。

29．请说说“白雨跳珠乱入船”一句中“跳珠”的妙处。

三、（26-27六年级上·山东青岛·阶段检测）

阅读下面的古诗，完成小题。

书湖阴先生壁

［宋］王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

30．通过描写湖阴先生的庭院及其周边环境之美，抒发了作者怎样的思想感情？

31．自选角度，说说“护”“送”二字有何表达效果。

四、（25-26六年级上·黑龙江齐齐哈尔·期中）

阅读《西江月·夜行黄沙道中》，完成下面小题

西江月·夜行黄沙道中

辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

32．下列对这首词的理解，错误的一项是（）

A．词的上阕描绘了夏夜山村的美好景色，从视觉、听觉、嗅觉多角度写景。

B．“惊鹊”“鸣蝉”“蛙声”以动衬静，突出了乡村夜晚的清幽。

C．“七八个星天外，两三点雨山前”写出了雨势滂沱的景象。

D．整首词表达了词人对乡村生活的喜爱和闲适的心情。

33．赏析“路转溪桥忽见”中“忽见”一词的妙处。

五、（25-26六年级上·黑龙江绥化·期中）

阅读《浪淘沙（其一）》完成下面小题

浪淘沙（其一）

[唐]刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

34．下面对诗歌内容和手法的分析不恰当的一项是 （）

A．诗中“九曲”并不是指河流有九处转弯，而是形容河流转弯很多，带有虚指。

B．前两句实写，直接写出了黄河曲折蜿蜒、浊浪滔天、浩瀚绵长的雄伟气势。

C．后两句虚写，间接写出了黄河的雄伟气势，富有神话色彩和现实主义气息。

D．诗歌想象浪漫，表现了诗人的逆流而上、积极进取的精神。

35．从修辞角度出发赏析“如今直上银河去，同到牵牛织女家”。

六、（2026·黑龙江哈尔滨·二模）

阅读下面的诗歌，完成下面小题。

浪淘沙

刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

36．小语总是把诗句“浪淘风簸自天涯”中的“簸”记成“波”，请你帮她有效区分。

37．白居易在《刘白唱和集解》中道：“彭城刘梦得，诗豪者也，其锋森然，少敢当者。”你觉得下面这首《望洞庭》和本诗哪一首更能体现刘禹锡的“诗豪”之称？请结合诗句简要分析。

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

——刘禹锡《望洞庭》

题型4 情感主旨把握（共3小题）

一、（25-26六年级上·黑龙江大庆·期中）

阅读诗歌，完成问题

浪淘沙（其一）

刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

38．下列对本诗的分析，不恰当的一项是（）

A．首句运用夸张的修辞手法，写出了黄河奔腾万里、曲折绵延、浊浪滔天的壮丽景象。

B．“九”和“万”都不是实数，而是虚指，极言其多，从而突出黄河曲折蜿蜒、绵长、黄沙之多的特点。

C．“直上”一词把读者从俯瞰黄河的常态视角转换为仰视，从地下的现实世界进入天上的神话世界，与王之涣的《凉州词》中“黄河远上白云间”一句有异曲同工之妙。

D．后两句以写实的笔法接通天、人两界，表现出充满理想色彩的男耕女织、宁静祥和的浪漫情境。

39．本诗表达了诗人怎样的思想感情？

二、（26-27六年级上·黑龙江大庆·阶段检测）

《宿建德江》

孟浩然

移舟泊烟渚，

日暮客愁新。

野旷天低树，

江清月近人。

40．“烟渚”的意思是：______

41．这首诗表达了诗人怎样的情感？

三、（25-26六年级上·山东济南·期中）

西江月·夜行黄沙道中^①

明月别枝^②惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林^③边。路转溪桥忽见。

【注释】①这首诗是辛弃疾贬官闲居江西时的作品。②别枝：斜枝、旁枝。③社林：土地庙附近的树林。

42．“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”体现了作者当时怎样的状态和心情？

43．这首词表达了诗人怎样的思想感情？

培优·创新拓展

题型5 表现手法赏析（共2小题）

一、（25-26六年级上·山东日照·期中）

阅读下面诗歌，完成小题

书湖阴先生壁

王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

44．下面对诗歌内容和手法的分析，不恰当的一项是（）

A．诗歌前两句写庭前的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、优美的特点，侧面烘托了他的高洁。

B．诗歌后两句用“护田”和“排闼”两个词，表达了对湖阴先生高洁清雅品格的向往之心。

C．诗歌表达了对湖阴先生生活情趣的肯定，也流露出对这种可望而不可得的生活的无奈和苦痛。

D．诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，韵味深长。

45．诗的后两句采用了哪些手法？请结合诗句简要分析。

二、（25-26六年级下·黑龙江大庆·阶段检测）

阅读下列古诗，完成小题。

书湖阴先生壁

王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

46．下面对诗歌内容和手法的分析，不恰当的一项是（） 

A．诗歌前两句写庭前的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、优美的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。

B．诗歌后两句用“护田”和“排闼”两词，表达了对湖阴先生的喜爱和赞美之情，还体现了诗人在退居时期仍有对高洁清雅品格的喜爱和向往之心。

C．诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露了诗人对这种可望而不可得的生活的无奈和苦痛。

D．诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句句关合，既奇崛又自然，既经锤炼又无斧凿之痕，韵味深长。

47．诗的后两句采用了哪些手法？有什么作用？请结合诗句简要分析。

题型6 对比阅读鉴赏（共4小题）

一、（25-26六年级上·黑龙江大庆·期中）

阅读下文，完成小题（有增改）：

【甲】

江南春

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

【乙】

西江月·夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

48．下列对两首诗词赏析不正确的一项是（）

A．【甲】诗的体裁为七言绝句，属于近体诗；【乙】词标题中“西江月”为词牌名，整首词可分为上下两片。

B．【甲】诗和【乙】词都选取具有地域与时节特点的景物，从视觉、听觉、嗅觉来描绘，且动静相宜，写景生动优美。

C．【甲】诗中“四百八十”是虚指，强调庙宇之多；【乙】词中“七八个”“两三点”也是虚指，体现星之疏、雨之微。

D．【甲】诗表达了作者对江南春天的喜爱，同时寄托对历史的反思；【乙】词表达了作者对乡村生活的热爱与迎接丰收的喜悦。

49．此两首皆为写景抒情的诗词作品，其中都描绘了雨景。着眼不同地域和季节的雨，作者营造的意境也有所不同。“多少楼台烟雨中”烘托出江南春雨___________的意境；而“七八个星天外，两三点雨山前”则呈现了__________恬静、清新的意境。

50．关于两首诗词的语言风格，说法正确的是（）

A．都质朴自然，通俗易懂。

B．《江南春》清新明快，《西江月・夜行黄沙道中》含蓄典雅。

C．《江南春》含蓄典雅，《西江月・夜行黄沙道中》质朴自然。

D．都含蓄典雅，富有韵味。

二、（24-25六年级上·上海静安·期中）

阅读下面两首唐诗，完成下面小题。

宿建德江

孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树^①，江清月近人。

闻乐天授江州司马

元稹

残灯无焰影幢幢^②，此夕闻君谪九江。

垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。

【注】①天低树：天幕低垂，好像和树木相连。②幢（chuáng）幢：灯影昏暗摇曳之状。

51．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．《宿建德江》是一首五言绝句，一个“愁”字点出全诗的情感基调。

B．《宿建德江》后两句，因为“野旷”所以天低于树，因为“江清”所以月能近人，将天和树、人和月的关系写得恰切逼真。

C．《闻乐天授江州司马》“暗风吹雨入寒窗”一句中“暗”“寒”二字将“风”与“窗”拟人化，将情与景融会一体、“妙合无垠”。

D．《闻乐天授江州司马》的中间两句叙事言情，首尾两句是写景，形象地描绘了周围景物的暗淡凄凉，感情浓郁而深厚。

52．请赏析两首诗所表达的不同情感。

三、（25-26六年级上·上海虹口·期中）

阅读下文，完成各题

【甲】

浪淘沙（其一）

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。【乙】

望庐山瀑布

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

53．甲诗是唐代文学家创作的一首（诗歌类型）。下列最正确的选项是（）

A．杜牧七言绝句B．杜牧七言律诗

C．刘禹锡七言绝句D．刘禹锡七言律诗

54．甲诗前两句与诗歌曲名______相呼应，形象地写出了黄河___________的特点。

55．乙诗出现在小学二年级教材中，甲乙两诗作者都写到了天上的“银河”，请分析共同的妙处。

四、（25-26六年级上·上海杨浦·期中）

人们望月而歌，留下无数有关月亮的诗词，请阅读古诗并完成题目。

【甲】

十五夜望月

[唐]王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

【乙】

宿建德江

[唐]孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

56．对两首诗的理解不正确的一项是（）

A．甲诗最后一句用委婉的语气将诗人望月怀远的情思含蓄地表达出来。

B．乙诗中“客”是诗人自指，表达了孤身一人夜宿建德江的孤寂心情。

C．甲诗描写了中秋节的习俗，林杰的《乞巧》、王安石的《元日》也都写到了中国传统节日和习俗。

D．两首诗都是前两句写景，后两句抒情，全诗意境悠远，令人回味无穷。

57．下列诗句表达的情感与甲、乙两首完全不同的是（可多选）（）

A．明月松间照，清泉石上流。B．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

C．露从今夜白，月是故乡明。D．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

58．两首诗都描绘了月之景，请你任选一首，摘录写景的诗句，写写“看”到的画面。

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